Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148907), страница 18

Файл №1148907 Диссертация (Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков) 18 страницаДиссертация (1148907) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Кавелина, «образцовая общественная жизнь слагается из хорошихобщественныхучрежденийиизнравственноразвитыхлюдей»141.Объединяющим началом во взаимодействии общества и личности выступаетспособность индивида к самоотвержению, рассматриваемая как высшаянравственная добродетель.

Как отмечает И.Д. Осипов в своем исследованиифилософиирусскоголиберализма,Б.Н. Чичеринникогданебылсторонником анархического, более того, он допускал, что «в случае, если140Кавелин К.Д. Задачи этики / Собрание сочинений К.Д. Кавелина. Том третий. Наука, философия илитература. – СПб.: Типография М.М. Стасюлевича, 1899. - С. 975-976.141Кавелин К.Д. Письмо Ф.М. Достоевскому. / Кавелин К.Д. Наш умственный строй.

Статьи по философиирусской истории и культуры. - М., Правда, 1989. - С.473.96имеется глубокий, грозящий социальной катастрофой, конфликт междуинтересами государства и личными правами, то последние необходимопринести в жертву общим интересам»142.Таким образом, можно утверждать, что К.Д. Кавелин и Б.Н. Чичеринвыстраивают этику добродетели как этику правды и этику любви. Этикаправды предполагает путь внутреннего нравственного совершенствования, аэтика любви - особую добродетель, на которой держатся общественныеустои. Добродетель любви, по Чичерину, с необходимостью реализуется внравственном действии: «Делай то, что содействует единению разумныхсуществ, и не делай того, что ведет к их разъединению»143.

Кавелинвыдвигает нравственное требование «постоянно и усиленно работать надсобой, чтобы выучиться в единичном видеть общее, с высоты идеалавзвешиватьиоцениватьдействительностьлюдей,нетеряясьвиндивидуальных особенностях и не уходя в отвлеченности»144.***Обращение к концепции этики добродетели, представленной вдиссертационномисследованиинаоснованиианализасочиненийК.Д. Кавелина и Б.Н. Чичерина, актуализируется в связи с выделением этикидобродетели в качестве возможной теоретической модели общественнойморали в современном этическом дискурсе. Русские мыслители рубежа вековпредложили теоретическую модель построения общественного устройства,где личностное и общественное могли бы органично сосуществовать иформировать единое пространство нравственно организованного быта.Включение взглядов отечественных мыслителей в современный дискурспозволяет,соднойстороны,представитьоригинальноепрочтение142Осипов И.Д. Философия русского либерализма (XIX - начало XX в.).

– СПб.: Издательство С.Петербургского университета, 1996. - С.80-81.143Чичерин Б.Н. Философия права. - СПб.: Наука, 1998. - С.143.144Кавелин К.Д. Задачи этики / Собрание сочинений К.Д. Кавелина. Том третий. Наука, философия илитература. – СПб.: Типография М.М. Стасюлевича, 1899. - С.971-972.97философского наследия представителей русской школы философии права, а,с другой стороны, обогатить современные этические исследования.982.3. Этос права. Концепт правосознания.Цельюданногопараграфаявляетсярассмотрениеоднойизосновополагающих проблем в рамках исследования общественной морали, аименно проблемы соотношения морали и права, обнаружения поляморально-правового взаимодействия в общественном сознании и практикенравственных отношений.

Это пространство взаимодействия может бытьосмыслено в более широком концептуальном контексте этоса права.Прежде чем вводить концептуальное определение этоса права,необходимо дать определение этоса (от др.-греч. ἦθος, ethos).В древнегреческой традиции можно встретить широкий спектрзначений слова «ἦθος»: от «жилище», «обиталище» до более отвлеченныхзначений - «образ действий», «обычай», «привычка», «характер».

То есть,под этосом в античности понимали и свойства характера / привычкиотдельной личности и массовый обычай. И в том и в другом значениипонятие«ἦθος»историческипереживалоопределенныесмысловыеэволюции145.Согласно О.Г. Дробницкому, из понимания того, что психологическиесвойства или характерные черты личности и предъявляемые к индивидунравственные требования суть разные вещи (такое понимание «встречается уЭсхила,Софокла,Гераклита,дажеуПлатонаиАристотеля»),«выкристаллизовывается собственно нравственное значение слова ἦθος; это –благоприобретенная черта характера, воспитанная в человеке в качествесвойства его психики и могущая быть объектом оценки»146.

«В качественосителя общественной нравственности стали рассматривать не толькомассовый обычай, но и личность, ее “внутреннюю природу”, тогда145См.: Богданова М.В. Этос современного отечественного университета (как возможна социология этоса) /Отв. ред. В.И. Бакштановский. Тюмень: НИИ прикладной этики. - ТюмГНГУ, 2010. – С. 37.146Дробницкий О.Г. Понятие морали. Историко-критический очерк / Моральная философия: избр. труды. –М.: Гардарики, 2002. – С. 23.99определенные особенности психического склада человека представились какприродный субстрат этой нравственности»147.Трансформация понятия «ἦθος» в значении «обычай» происходила отобщепринятого к должному, от представлений об обычае, как о том, какпоступают все, к представлению о должном поведении, поступке.

(«Вархаических представлениях подобающим для человека всегда являетсятакое поведение, которое соответствует общепринятому, тому, как принятоискони и как обычно поступают все. Позднее же начинают различатьдолжное, подобающее и фактически общепринятое»148).В начале XX века М. Вебер вводит термин «этос» в значении«хозяйственногомышления»применительнокэкономическойсферечеловеческой жизнедеятельности. Под хозяйственным этосом М. Веберпонимает«непростоправилажитейскогоповедения»,непросто«практическую мудрость», а своеобразную объективированную этику,этически окрашенные нормы, воплощенные в сфере социальных отношенийи регулирующие весь уклад жизни149.Подход Вебера позволяет нам трактовать термин «этос» как вАристотелевском смысле (черта характера отдельной личности), так и болеерасширительно, перенося это понятие на сферу социальных отношений иобщественныхформсознания.Такимобразом,впонятии«этос»сосредоточено, с одной стороны, проблемное поле индивидуальной морали, сдругой стороны, общественной нравственности, что позволяет использоватьэто понятие для обозначения области взаимодействия индивидуального иобщественного в морали.147Дробницкий О.Г.

Понятие морали. Историко-критический очерк / Моральная философия: избр. труды. –М.: Гардарики, 2002 – С. 24.148Там же..149Вебер М. Предварительные замечания; Протестантская этика и дух капитализма / Избранныепроизведения. – М.: Прогресс, 1990. – С.56, 73-74.100В контексте исследования феномена общественной морали важно и то,что понятие «этос» позволяет увидеть не только этос отдельных социальныхгрупп или классов (в таком смысловой значении мы встречаем понятие этоса,например, в исследовании Марии Оссовской «Рыцарь и буржуа»150, где речьидет, прежде всего, о рыцарском этосе, этосе буржуа), но и этос сферобщественнойжизни(формобщественногосознания):этоснауки,хозяйственный этос, этос политики, этос права и т.д.В связи с обозначенными ранее тенденциями современного общества ксоциальной атомизации и размывания ценностных установок, а также в связис включением в исследование концепта солидарности (параграф 2.4«Ценностные измерения общественной морали: солидарность и свобода»)представляется необходимым обращение к подходу Е.

Анчел к трактовкепонятия «этос». В своей работе «Этос и история» Анчел рассматривает«этос» как «своеобразный культурный код, срабатывающий в ситуацииразмываниятрадицииобщности,основанийеенравственнойсолидаризации»151. Согласно Анчел, «этос» позволяет дешифровывать неподдающиеся рациональному пониманию поступки, которые обуславливаютту самую социальную атомизацию.Под этосом права в данном диссертационном исследовании в контекстеисследования феномена общественной морали мы будем понимать особыйспособ бытования права, в котором одновременно присутствуют исубъективное морально-правовое сознание, и объективированные нормыправа, и связанная с ними практика нравственно-правовых отношений(форма бытования морально-правового сознание в практике нравственноправовых отношений).

То есть этос права – это и форма сознания, с однойстороны, и система отношений, поведенческая практика, с другой стороны.150151Оссовская М. Рыцарь и буржуа: исследование по истории морали. – М.: Прогресс, 1987. – С. 26.Анчел Е. Этос и история. - М.: Прогресс, 1988. – С. 4.101Правосознание в данном исследовании мы будем понимать не какзнание права, а как единство сознания и деятельности, образ мысли и жизнив единстве. Концепт правосознания выражает доминанту этоса права.

Еслинет сформировавшегося и утвердившегося этоса права, то мы не получимсоответствующей практики нравственно-правовых отношений и поведения.Не случайно этика как наука начинает формироваться в ученииАристотеляименнокакпрактическаяфилософиясакцентомнапрактическую сторону морали. Аристотеля начинает интересовать не толькомир идей, он обращается к поведенческой практике. То есть предметное полеэтики как науки сформировалось в учении Аристотеля именно как концепцияпоступка.Русская мысль рубежа XIX – XX веков обнаруживает центральноезвено в формировании системы социальных и правовых отношений именно внравственной составляющей, так формируется этос права. Несмотря наразницу в подходах представителей русской школы философии права крешению вопроса осоотношении права инравственности, можноутверждать, что их правовые концепции складывались в русле устоявшихсятрадиций интерпретации права.Проблемное поле русской философии права находилось в областирешения следующих вопросов: в чем источник, природа, сущность и смыслправа, и какое влияние на отечественное право оказывает национальнаясамобытность, особенности правосознания, религиозно-нравственные иметафизические основания.Русские философы права ставили перед собой две основные задачи: вопервых,отстаиваяпозициивозрожденияестественногоправа,онистремились выйти за пределы построения идеально-типической моделиправового устройства общества (что было свойственно естественно-правовойшколе), во-вторых, в стремлении наполнить свои правовые концепциипрактико-ориентированным звучанием, они старались не сводить философию102права исключительно к реалиям жизни (что было свойственно историческойшколе, правовому формализму и позитивизму).Вкачествеобщегоконцептуальногознаменателяфилософско-правовых построений русских мыслителей рассматриваемого периода можновынести следующие положения152:- этическое измерение права и политико-правовых идеалов какдоминирующая черта русской философии права;- критика правового формализма и позитивизма;- «антилегализм» русской мысли;- ценностный подход к праву;- взаимопереплетение и взаимодополнение морали и права;- сочетание принципов христианской этики с традициями российскогонационального сознания и нормами обычного права153;- оригинальная модель правовой культуры, возникшей одновременнона религиозной и на рациональной почве, основанной на «социальномуниверсализме духовной культуры»;- стремление к актуализации социальных проблем, практическаянаправленность;- этико-антропологическая направленность (актуализация проблемыморального субъекта).В центре внимания русских философов конца XIX – начала XX вековпроблема соотношения нравственности и права («положительного иестественного права в рамках философии права, или так называемого152См.: Васильев Б.В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее