Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148863), страница 16

Файл №1148863 Диссертация (Археология субъекта информационного общества антропологический аспект) 16 страницаДиссертация (1148863) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Она указывает на то, что«образ “искры”, как огненного начала высших духовных потенций человекауходит в глубину историко-философского контекста, к учению стоиков, в которомогонь является первичной субстанцией, субстратом всего сущего, первозданнымРазумом из которого творился космос и к которому всё возвращалось. Искратакого огня, соответственно стоикам, созидая всеобщую целостность, являетсяведущим принципом космического креационизма. Искра Первозданного Разума,обитая в высшей части души (supremum animae) Созидала и поддерживала идуховные устремления человека»164.

Важным представляется и дальнейшеезамечание о том, что «идея огненного начала душевной искры человека получиларазвитие в учении Августина, в виде понятия ''душевного тайника'', о котором онрассуждает в трактате ''О троице''»165. Упоминаемые вслед за именем ведущегоСм.: там же, (39).Рассел Б.

История западной философии. В 3 кн. Новосибирск: Сиб. унив. Изд-во, 2007. С. 316.163Mautner T. Dictionary of Philosophy. – Penguin Books, Blackwell Publishers, 2000. P.542.164Шабанова Ю.А. Трансперсональная метафизика Мастера Экхарта. В контексте развития европейскойфилософии. URL: http://sci-book.com/srednevekovaya-filosofiya/metafizika-sveta-mastera-65586.html (датаобращения: 01.05.2015)165Там же.16116273Отца церкви Аврелия Августина имена Ришара Сен-Викторского и Бонавентурыоткрывают дорогу этой благодатной метафоре в Новое время посредством эпохиВозрождения — через представителей традиции католической мудрости (и,прежде всего, иезуитов) к Картезию.«Основатель современной философии» (Б. Рассел), «герой, еще разпредпринявший дело философствования» (Г.

Гегель) — Рене Декарт в своихфундаментальных для Нового времени работах «Размышления о первойфилософии...» и «Начала философии» развивает идеи, связанные с понятиямиестественного света (lumen naturale) и ясности (claritas). Собственно, уже в эпохуПросвещения связывали ясность и очевидность знания, отчетливости мышления(знаменитый картезианский принцип «ясности и отчетливости») с порядком вспекулятивном мышлении и вообще в философии166. На осознание порядка,который выстраивает естественный свет, указывает и сам Декарт: «Когда яговорю здесь, что это мне подсказывает природа, я разумею, что удостоверяюсьв данном факте, лишь повинуясь какому-то невольному побуждению, а непотому, что некий естественный свет указывает мне на его истинность».

Чутьниже мы находим характеристику этого lumen naturale: «...все, на что указываетмне естественный свет, никоим образом не может быть сомнительным»167. Вотличие от природы, которая воздействует на нас через побуждения, этот свет необманывает, и нет ничего более достоверного по способу восприятия вещей, чемон168. Но если не от природы, откуда этот свет? В одиннадцатом параграфе«Начал философии» мы находим ответ на этот вопрос: «Для того же, чтобыузнать, каким образом познание нашего мышления предшествует познаниюнашего тела, а также что оно несравнимо очевиднее и что даже, не будь его, мывсе же справедливо могли бы заключить, что мышление наше таково, какое оноесть, отметим, то при естественно присущем нашей душе свете совершенноЭто подчеркивает в своих лекциях по логике И. Кант, особенно в связи со становлением математическогоестествознания — см.

Кант И. Логика. Пособие к лекциям 1800. // Кант И. Сочинения. В 8-ми т. Т.8. М.: Чоро,1994. C. 287.167Декарт Р. Размышления о первой философии. // Декарт Р. Сочинения. СПб.: Наука, 2006. C.153.168Там же, с. 154.16674очевидно, что там, где ничего нет, нет и никаких качеств или свойств, а еслинекоторые из них мы видим, то там по необходимости должна иметься какаялибо вещь, или субстанция, от которой они зависят»169.

Параграф сорокчетвертый связывает понятие света с требованием ясности знания: «Я признаю,что нам редко случается судить о каком-либо предмете, зная, что мы не понялиего отчетливо, ибо естественный свет подсказывает нам, что не следует никогдасудить о том, чего мы ясно не познали перед тем, как вынести суждение»170. Мывидим, что знание не только находится в непосредственной связи с естественнымсветом нашей души, но и только возможно в нашей душе (мышлении по Декарту)как ясное и отчетливое. Отметим принципиальное сходство такого пониманиязнания с развитием и становлением в это время, во-первых, математического, вовторых, экспериментального естествознания.

Примечательно, что в своейпосмертно опубликованной работе «Мир, или Трактат о свете» Декарт прямоуказывает на примат спекулятивного знания, основанного на элементарныхрациональных началах: «...мы лучше разъясним, какова вообще природа всехсущих в мире вещей, если сможем вообразить некоторые весьма понятные ивесьма простые начала, исходя из коих мы ясно сможем показать происхождениесветил, Земли и всего прочего видимого мира как бы из нескольких семян(интересная и важная перекличка со стоическими logoi spermatikoi. - А.Л.); и хотямы знаем, что в действительности все это не так возникло, мы объясним вселучше, чем описав мир таким, каков он есть или каким, как мы верим, он былсотворен»171. Следовательно, мы уже в зачатке новоевропейского рационализмаможем видеть тенденцию к медийности, к посредничеству какого бы то ни былопорядка — идет ли речь о технике или знании.

Призма, увеличительное стекло,лаборатория — вот образы новоевропейской науки, характеризующиеся ростомдоверия человека к «нечеловекам». В таком подходе угадывается попытка ижелание определения себя в исключительном человеческом качестве, которое,Там же, с. 475.Там же, с. 486.171Цит. По: История диалектики XIV – XVIII вв. / Каменский З.А., Нарский, И.С., Ойзерман Т.И. и др. / М.:«Мысль», 1974.

C. 127.16917075во-первых, заключается в знании об использовании техники, пока еще вгосподстве над ней (впрочем, все более и более призрачном), во-вторых, висключительной роли чувственности и ошибках, которые пока совершать можеттолько человек. Далее, однако, уже в эпоху информационного общества, в эпохупостромантизма человек лишается как первой, так и второй своих привилегий:техника окружает его плотным кольцом, как бы проверяя его антропологическийстатус на прочность, а распространенная сеть гаджетов и устройств самогоразного уровня дает сбои и нарушает свою работу. Таким образом, человек непросто развивает свои коммуникативные и технологические сети, но иоказывается ими опутан в смысле своей вовлеченности в них.

Будучивовлеченным в них, он теряет свои антропологические и антропометрическиехарактеристики, становясь лишь «иконкой», «аватаром» в движении глобальногоинформационного потока. Остается ли хоть какая-то возможность различитьчеловеческий образ в гигантской обезличивающей информационной машинетехнократического общества?2.2. Антропологическая проблематика в коммуникативной стратегииинформационного обществаОпределяя характер субъекта, каким образом он сложился в средепостромантической тенденции неклассической философской традиции, мыполагаем, что никакой положительный, например, чисто социологическийанализ, не сможет убедительно выявить его характеристические черты.Напротив, именно отличный от классического новоевропейского субъектнаделяет присущими ему характеристическими чертами общество, в которомсуществует. Качество субъекта, таким образом, мы ставим прежде качествасоциума; позитивные выкладки социолога не могут быть полными и76обстоятельными без предшествующих им (в силу своего значения, а не временипроведения) антропологических изысканий философа.

Поэтому мы продолжаемсвое исследование в строгом соответствии с его генеральной идеей: выяснениюфеномена субъекта постромантизма мы предпослали условия, в которых онсформировался, и выявили их обусловленность с историко-философской точкизрения; продолжение исследования этого субъекта составит характеристика егомировоззренческих и политических установок, или артикуляция субъекта винформационном обществе.Современное общество может быть описано как постромантическое,информационное, потребительское и так далее, в зависимости от того, какиерамки и критерии мы применяем к нему. С одной стороны, поставитьсовременности диагноз означает уже стать на путь его преодоления. Однако, какзаметил Хайдеггер, у нигилизма двоякий характер.

Он является не толькопроцессом обесценки верховных ценностей (однако, не простым изъятием их),но и самим вкладыванием этих ценностей в мир172. Следовательно, уже поискдиагноза указывает на направленность наших поисков в рамках определенной,уже заданной парадигмой. Как мыслители не стараются описать кризис, вкотором пребывает человечество на протяжении XIX – XX веков, они не всостоянии преодолеть саму ситуацию кризиса, понимаемого как решающиймомент, суд, переоценка ценностей, вступление в новую по сравнению со всемпредшествующим периодом пору, короче — как определенную эпоху,продолжение или преодоление которой зависит от переосмысления еехарактеристических свойств и понятий.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Археология субъекта информационного общества антропологический аспект
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее