Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148848), страница 21

Файл №1148848 Диссертация («Процесс цивилизации» в дискуссии Г.-П. Дюрра и Н. Элиаса) 21 страницаДиссертация (1148848) страница 212019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

С другой стороны, существует и более быстраянегативная реакция в виде ругани, брани и даже применения силы, особенно в общественных местах (транспорт, места отдыха и др.), которые можноохарактеризовать как проявление анонимной или непосредственной враждебности по тем или иным причинам. С точки зрения Ваутерса, обе стороныэтого парадоксального феномена современности являются признаками длительного высвобождения эмоций. Положительная или отрицательная оценкаэтойситуации - Дюрр предпочитаеттенденцию. Она существует, имрачную - не может изменить этуникто не может игнорировать еѐразви-тие.252С нашей точки зрения, предпринимаются попытки переосмыслениятрадиционных цивилизационных дискурсов и выделения на этой основеновых ключевых понятий, характеризующих современность и позволяю-250van Stolk B., Wouters C. Frauen im Zwiespalt.

Beziehungsprobleme im Wohlfahrtsstaat. - Frankfurt am Main:Suhrkamp Verlag, 1987. - S.84-87.251Wouters C. Changing Regimes of Power and Emotions at the End of Life. The Netherlands 1930-1990 //The Netherlands‘ Journal of Social Sciences.-1990.-Vol.26. - Iss.2. - P.164.252Wouters C. Duerr und Elias: Scham und Gewalt in Zivilisationsprozeßen//Zeitschrift für Sexualforschung.- Frankfurt am Main: Georg Thieme Verlag, 1994.- № 3.- S.216.103щих, таким образом, ещѐ больше расширить и систематизировать цивилизационную теорию Норберта Элиаса, делаяеѐ болееплодотворной и«насыщенной концепцией» (―thick conception‖)253 для объяснения сложных социокультурных явлений новоевропейской цивилизации.2.3 Процесс «информализации» и «децивилизации» как характерныеявления современностиДля определения проблем современностиКас Ваутерсприменяеткатегорию «информализация» и определяет еѐ как характерное ослабление ряда ограничений в обществе на определенном, достигнутом уровнецивилизации.

Это касается, в первую очередь, тех стандартов поведенияи человеческих чувств, которые, согласно Касу Ваутерсу, вырвались отжестких оков прошлых столетий. Сознание человека освободилось от средневековой кровожадности и алчности, ревности, похотливости и страха,что неизбежно вело к унижению и разрушению его индивидуальности.254Проявление в целом специфическойдля процесса цивилизациизамены «принуждения» извне на «самопринуждение»что существующее прежде«менеджментом«социальноеприводит к тому,дисциплинирование» заменяетсяпосредством переговоров»,255 в которых самоконтроль,уважение к «Другому», способность адаптации к новым условиям, ситуативная гибкость и эффективное управление чувствами сменяют наставление,подчинениеиРешающим фактором пристрогофиксированныеповедения.этом является то, что «неформальность» исамоконтроль не находятся в отношении253стандартыконфликта друг к другу, аvan Krieken R.

Occidental Self-Understanding and the Elias-Duerr Dispute: ―Thick‖ versus ―Thin‖ conceptions of Human Subjectivity and Civilization// Modern Greek Studies.- Sydney: Brandl & Schlesinger Book Publishers Pty Ltd, 2005. - Vol. 13.- P. 273.254Wouters C. Informalisierung. Norbert Elias‗ Zivilisationstheorie und Zivilisationsprozesse im 20. Jahrhundert.Opladen: Westdeutscher Verlag, 1999.

- S.9.255De Swaan A. The Politics of Agoraphobia. On changes of Emotional and Relational Management// Theory andSociety.- Netherlands: Springer Publications, 1981.- Vol.10.- Iss.3.- P.373.104в отношении взаимного усиления, которое характеризуется как «принуждение к непринужденности».256Ваутерс объясняет эти трансформации как следствие характернойтенденции времени,формализациивытекающее изобнаруживаетсявпереходных периодов. Процесспериодпрежних аутсайдеров могут продвинуться воэмансипации, когдаин-группывластные структуры обще-ства, и, постепенно с расширением «фигураций» регулируются правила общения, и формы самоконтроля начинают доминировать.257Согласно такомупониманию, изменения баланса власти сопровождаютсяопределенными из-менениями в поведении и в управлении чувствамии эмоциями.

Болеекрайние проявления чувства превосходства (и неполноценности) вытесняются из социальной и психологической установки индивида. Такое развитие включает в себя процесс «информализации», при котором поведение иэмоции человекавыстраиваются по вектору ослабления запретов, огра-ничений и репрессий. При этом доминантный код поведения и чувств допускает больше вариаций и стимулирует прямоту и открытость в отношениях, но, в то же время, он требуют в большей мере, как самопознания, так и стабильности, дифференциации и возможности для саморегулирования.258В долгосрочной перспективе такой ход развития процесса информализации, как полагает Ваутерс, создает условия дляразвертывания различ-ных освободительных движений и идеалов равенства, которыев корнеосуждают создание социальной дистанции в обществе.

Сглаживание контрастов вповеденческих и эмоциональных стандартах способствовало, всвою очередь, возникновению новых поведенческих альтернатив. Это способствовало формированию более тонких, «неформальных»256формсоци-Wouters C. Informalisierung. Norbert Elias' Zivilisationstheorie und Zivilisationsprozesse im 20. Jahrhundert . Opladen: Westdeutscher Verlag, 1999.- S.54.257Там же. S.49.258Wouters C. Changing Regimes of Power and Emotions at the End of Life. The Netherlands 1930-1990 //The Netherlands‘ Journal of Social Sciences.-1990.-Vol.26.- Iss.2.- P.164.105ального принуждения и контроля.политических, экономическихи«В ходерасширения и свертываниякультурных взаимосвязей приходитвдвижение процесс, в котором все участники всѐ больше принуждаютдругдругасчитаться с всѐ большим количеством людей.

Потребностьв более внимательном наблюдениизасобойидругими приводит кнакоплению культурного опыта в познании себя и Другого.259Таким образом, согласно Ваутерсу, социальные процессы уравниванияи демократизации развивалисьями в моделированииодновременно с коллективными изменени-аффектовдействие и противостояниев смысле информализации.людей все большепринуждало«Взаимоихадап-тироваться к новому уровню взаимно ожидаемого самоконтроля, как необходимогоусловия для менее строгого общественного контроля, болеесвободной, вариабельной саморегуляции, и, следовательно, для проявления разрешенных в обществе поведенческих и эмоциональных альтернатив».260На фоне таких выводов немецкий социолог Артур Богнер выражает свою позицию к рассматриваемойтеории как к теореме социальныхнорм и поведенческих стандартов, в которой Элиас, де Сваан и Ваутерсраскрывают полицентрический характер сбалансированных отношений между людьми, что, в свою очередь, определяетход общественных транс-формаций в обществе.261Когда Элиас говорит о «расширении отношений и взаимозависимостей»людей, то он ведет речь не об изменяемых образцах связей между людь-259Wouters C.

Social Stratification and Informalisation in Global Perspective//Theory, Culture and Society.- London: SAGE Publications, 1990.- Vol. 7.- № 4. - P.69-70.260Wouters C. Duerr und Elias: Scham und Gewalt in Zivilisationsprozeßen//Zeitschrift für Sexualforschung.Frankfurt am Main: Georg Thieme Verlag, 1994.- № 3.- S.211.261Bogner A. Zivilisation und Rationalisierung: die Zivilisationstheorien Max Webers, Norbert Elias‗ und derFrankfurter Schule im Vergleich.- Opladen: Westdeutscher Verlag. 1989. - S.191.106ми.

Он говорит о меняющихся свойствах людей, и, не в последнюю очередь, об изменении границ «Я», «Мы» и «Они». 262В поисках точки соприкосновения в анализе многосложного характера изменения поведенческих структурБогнерпредлагаетисходить изтого, что поскольку самопринуждение обнаруживалось и на ранних стадиях процесса цивилизации, то было бы разумнее рассматривать направленностьцивилизационногопроцессакак сдвиг баланса внешних при-нуждений и самопринуждений и как изменение социальной формы самоконтроля.263Дюрр не принимает точку зрения Богнера, и, более того, он отрицает самувозможностьпроцесса «информализации»Каса Ваутерса всоциально-историческом развитии.

«Итак, я, по-прежнему, пытаюсь показать, что об общей эволюции в направлении более сильного контроля надпроявлениями сексуальных влечений и моделировании аффектов в течение прошлых столетий не может быть и речи».264 Наиболее ярким примером для Дюрра остается XX век, как эпоха нарастания и укрепленияразличий между индивидуальной и социальнойсферой, когда соци-альные нормы могут ощущаться как все менее определяющие для индивида. Современные «синтетические»контролирующиеменьше и меньше прибегают к укреплениюинстанциисоциальнойсетивсеинтим-ных отношений. Нормы все меньше усваиваются.265 Здесь Дюрр подчеркивает тему «деинтимизации и обесценивании сексуальности» и выделяетдве основные причины этих явлений: анонимизация социальных отношенийи отсутствие последствий поведения.266262Bogner A.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,64 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее