Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148817), страница 10

Файл №1148817 Диссертация (Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания) 10 страницаДиссертация (1148817) страница 102019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

То, о чемсвидетельствует погруженный в темноту наблюдатель – что посередине пути однаточка меняет свой цвет с красного на зеленый.Закономерной является следующая интеллектуальная реакция на данныйэксперимент: «как возможно утверждать о наличии точки посередине ее пути,пока не сознается/существует для мозга снимок, где она уже там (аналогично75Ibid. P. 114.43древнему философскому вопросу: как возможно движение, если мы мыслимконечными состояниями)?» Откуда взялась эта точка и куда делись две точки,доступные для наблюдения в хорошо освещенном помещении (то есть внеспецифических условий эксперимента)?Мозг использует информацию о второй точке, только чтобы создать эту«иллюзию» движения одной точки – ведь красный сменяется на зеленый, а не налюбой случайный цвет.

Можно представить, как интерпретировать эту ситуациюкак разновидность Сталинески (термин Деннета): будто в кинотеатре, прежде чембыть представленной для театра сознания, размещаются промежуточныефрагменты между двумя последовательными снимками (красного и зеленого).Таким образом, иллюзия уже включена в интерпретацию, в готовый фактсознания. Иначе ситуацию можно описать наподобие некоей Оруэллианы (тожеавторский термин): в библиотеке мозга, куда поступают данные о двух точках,окрашенных в разные цвета, историк-ревизионист решает, что подлинностьистории не имеет никакого смысла. Затем он доводит до блеска промежуточнуюисторию о движении одной точки и смены ею цвета посередине пути, опускаяпредшествующее существование двух точек.

Он оставляет лишь то, что егоинтересует. В этом случае испытуемый будет сообщать нам об иллюзии, думая,что это его оригинальные воспоминания – столь быстро (не тратя ни секунды, ниснимка) работает ревизионист библиотеки памяти.Если попросить испытуемого нажать на кнопку при возникновениикрасного цвета, не теряя ни секунды, он все равно будет нажимать ее (то естьфиксировать в данном случае проявление красного цвета) не ранее чем в моментсмены цветов, – замечает Деннет76. Время, которое потребуется ему для этого,будет чуть больше минимального необходимого для осуществления такойрефлективной реакции как моргание.

Задержка, возникающая здесь, не являетсянеобходимым временем для осознания красного, а как раз такой, какая нужна дляобработки входящего нервного сигнала и запуска ответного сигнала. Так чтоосознание красного стимула переходит тут же в процесс по сознанию зеленого –76Ibid.

P. 121.44исключительно мозговая работа, не требующая ни личности, ни специфическихусилий типа размышления.Точка, которая меняет цвет – это уже не одна из тех точек, которые имеликрасный или зеленый цвета. Она конструируется – и, как это утверждается вМодели Множественных Штрихов (Черновиков), является не развитием,логическим следствиям из предшествующего положения дел, а абсолютно новойинтерпретацией, которая удобна ему для модуляции дальнейшего поведениячеловека.Оказывается, что таким образом публике Картезианского Театра попростунечего предоставить в качестве свидетельства, которое в дальнейшем будетподвергнуто сомнении, раскрыто и изменено. Оно УЖЕ, в своей сути – постоянноменяющееся, результат сверки одной информации с другой.И это не единственный проблемный момент.

Чтобы здраво рассудить отермине «качество» (qualia), о действительном онтологическом статусе качеств,которыми должен был бы оперировать сознающий субъект, Деннет проводитаналогию с приемником, в который уже заложена возможность опознаниясвойства «Б»77. Без того в мире, что содержит «Б», например, «Б» =определенному порогу звуковых частот – приемник лишен смысла. Таково,например, «восприятие» цветов. В нас заложена такая программа, что он способнавоспринять только тот мир, который мы видим, а не другой (и эта программаслужит для операций в этом мире.

Это важное замечание. Цветовое кодированиеиспользуется в американских больницах, где больные ходят по линиям,ассоциирующимися с соответствующими процедурами – например, краснаяприводит на сдачу крови; цветовое кодирование – в различии своих и чужих наполе боя, в том, что индюк ищет не только определенную форму головы, но такжеи красный цвет, что позволяет ему опознать самку).Созревание яблок (становление их красными) заметно, прежде всего, темвидам, которые могут послужить разносчиками их семян (а для самих этих видовэто служить сигналом к тому, что нечто стало съедобным). Тот факт, что яблоки77Ibid.

P. 376.45имеют отражающие свойства (точнее их поверхность) является как функциейфотопигментов, которые смогли появиться в светочувствительных колбочках уживотных, питающихся фруктами, так и чисто химическим процессом междусахаром и другими компонентами внутри фрукта. В самом начале цвета былисозданы для тех, кто мог их видеть.

Как будто Природа, случайно подобрав рядинструментов, изобрела Штуку, сулящую столь значительные выгоды, что потомстала толерантной к самым разнообразным способам ее применения. От спелогоот неспелого, различие между красным и зеленым перешло на рубины иизумруды. Это постоянство цветового различия было не более чем бонусом,побочным продуктом от главных задач.Выявляя онтологическую несостоятельность качеств как таковых, Деннетпроводит идею нефункционального качества/склонности78. Как возникаетнефункциональная склонность? Она возникает как противоположное поведениепо отношению к следованию определенной склонности.

Как будто Природа илиЭволюция предусматривает то, что некий тип поведения, склонность к чему-то(есть потроха в примере Деннета) будет иметь неблагоприятные последствия длявыживания в дальнейшем и, следовательно, она берет эту изначальнуюсклонность на карандаш – чтобы в будущем ее удалить или же наоборотподчеркнуть и, достав из закромов избыточного, заявить уже как вполненеобходимую (есть потроха окажется единственной возможностью, чтобывыжить). Однако пока этого не случилось, те, кто не следуют привычнойсклонности(например, есть потроха)–обладают поведением, котороезатруднительно назвать функциональным (ведь пока не ясно, в плюс это или вминус).Поэтому,будучилишеннымиэкологическойзначимости,нефункциональные качества скорее «нарциссичны» и трудно уловимы. Им всегдатрудно дать полное, исчерпывающее определение.Итак,таковпосылДеннета–вторичноекачествоестьнекоедискриминативное состояние.

Да, у некого Отто может быть некоторое состояние(продуцируемое мозгом), но нельзя сказать о том, что же оно такое, кроме того78Ibid. P. 381 – 382.46простого факта, что оно есть. «Ощущается красный» - и на этом полнотавысказывания исчерпана. Работу осуществляет мозг, происходит процесс пораспознанию качества, но само качество не существует в изолированном виде внеком внутреннем пространстве, и нет причины (кроме экзальтированности отпереживания) полагать его там.Качества нужны нам не сами по себе, отмечает Деннет, а лишь как знаки,сигналы о том, о чем хочет нам сообщить наша развитая сигнальная система.

Отпредков в самых пикантных комбинациях до нас дошли инстинктивныереактивные комплексы: спасаться бегством, прийти и взять это (касалось бы этопищи или секса). Но это не исключает индивидуального подхода к этимкомплексам. Если какой-то организм решит, что отвращение к острой едеявляется скорее ущербным и лишающим преимуществ, то он перестроится так,что отвращение (подарок от предков) будет рекультивировано, и слишком остраяранее пища впредь будет казаться вполне приемлимой. Более того – каждыйорганизм выбирает стиль и способ (определенный поведенческий сценарий),который заставляет замолчать сигналы, побуждающие нас бежать, любить илиработать.

Деннет приводит замечание психолога Николаса Хамфри о том, чточеловеческая свобода в выборе цветов походит скорее на анархию: в тропическомлесу каждый цвет имеет значение для выживания тех или иных видов, в рабочейкомнате находится (обычно) множество предметов, чьи цветовые сигналыпопросту бессмысленны для рабочего процесса, а то и отвлекают от него,перегружая внимание79. Нет измененного качества без изменившейся на негореакции, более того, качества не имеют под собой изолированного процесса по ихраспознанию, само распознание является интерпретацией и частью болеесложного процесса.Из другого эксперимента известно: если надеть на человека очки, которыепоставляют ему на сетчатку перевернутый образ видимого, то, благодаряневероятной способности человека к адаптации (тогда он взаимодействует как сизменившимся сенсорным порядком, так и с изменяющимся порядком79Ibid.

P. 38447поведения), через некоторое время он привыкает плавать, бегать, играть наскрипке в мире, где все перевернуто.К какому же миру привыкает обладатель такого видения: он адаптируется кперевернутому миру в очках, или же его адаптация - своеобразное возвращениетого мира (и свойственных ему поведенческих реакций и способов действия), вкотором вещи еще не являлись вверх тормашками? Адаптация восстанавливаетположение вещей или же позволяет скорее жить в новом мире? Разница междудвумя ответами является разницей успешности прохождения адаптации, замечает Деннет, - но не некоей «качественной» разницей.

Дело в том, чтореакции на визуальный стимул не проходят через некое сингулярное визуальномоторное пространство, и в силу этого сложно говорить о том, что вещи наделенытеми качествами или иными. Видение вещей – не цельная картинка в голове, арезультат поведенческих реакций и привычек80. Зачем сохранять и поддерживатьидею независимых квалиа, не связанных коренным образом с поведением?Модельмножественныхштриховговоритнамследующее:всякое«содержание сознание» зависит от передатчика, от носителя содержания (от еготипа и специфики его работы), от того, как он влияет на поведение человека.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,38 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее