Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148754), страница 18

Файл №1148754 Диссертация (Теория чувственных данных как концепция аналитической эпистемологии) 18 страницаДиссертация (1148754) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Карнап и К. Гемпель,но даже из самой Британии – пример тому Г.П. Грайс, перебравшийся изОксфорда в Беркли), что послужило мощным стимулом для развитияамериканской академической среды. Другим направлением для эмиграцииоказалась Австралия, куда уехали из Оксфорда ученики Г. Райла Дж. Смарт [79]иУ. Плэйс[65], будущие основоположники редукционистской теории тождества.Так или иначе, но такого рода перемещения даже в рамках единой языковойсреды не прошли бесследно – прежде всего, еще более явно наметился разрыв спредыдущей многовековой философской традицией, и вся умозрительнаяфилософиястолкнуласьснеобходимостьюболеетесногоконтактасэкспериментальными науками о познании.

Физикализм окончательно оформилсяв качестве доминирующего мировоззрения, и магистральной стратегиейисследований в области чувственного восприятия на долгие десятилетия сталредукционизм.Естественно, подобные условия отнюдь не способствовали упрочениюпозиций теории чувственных данных в академическом сообществе, и к концу 50-хгодов она оказалась, в общем и целом, вытеснена из сферы актуальногоаналитического дискурса, частично возвратившись лишь в 90-е на волненекоторого разочарования в связи с безуспешностью полувековых попытокрешения проблемы сознания.§2.1 У.

Барнс и проблема феноменальных соритовУинстон Барнс (1909-1990), профессор университета Манчестера, был наряду с Гилбертом Райлом одним из первых серьѐзных критиков теориичувственных данных. Статья, опубликованная им в 1945 году, так и называлась –93«Миф чувственных данных»[9]. В ней был представлен ряд веских аргументовпротив данной концепции, к анализу которых мы сразу же и перейдѐм.Наиболее существенным представляется тезис о том, что в отношениисуждений о чувственных данных не всегда выполняются закон исключенноготретьего и закон непротиворечия.

В самом деле, как мы помним, важнымсвойством чувственных данных является то, что они всегда в точности таковы,какими кажутся. Если некоторое цветовое пятно (визуальное чувственное данное)кажется зелѐным, то про него никак нельзя сказать, что в действительности оножѐлтое.Однако не требуется больших усилий, чтобы показать, что возможныслучаи, когда субъект оказывается в весьма затруднительном положении – длянего буква в нижней строке таблицы, демонстрируемой врачом-окулистом,одновременно может казаться и буквой «б», и буквой «в». Но тогда чувственныеданные, соответствующие восприятию этой буквы одновременно должны иметь иформу буквы «б», и форму буквы «в», что представляется противоречивым[27].Чуть более сложные эксперименты могут привести субъекта в иноепограничное состояние.

Например, ему может быть предложено зафиксироватьмомент, когда он перестанет слышать плавно и постепенно затихающий звук. Наопределѐнном этапе субъект оказывается в замешательстве – он не может сказатьточно, слышит ли он еще что-то или уже нет; вроде бы звук еще есть, но в то жевремя как будто и нет. Такой факт также плохо согласуется с рассматриваемойтеорией – чувственные данные должны либо иметь место, либо нет;«пограничный» вариант представляет собой явное концептуальное затруднение.Наконец, на нечетком характере чувственного восприятия основывается такназываемая проблема феноменальных соритов. Впоследствии более развѐрнутуюформулировку она получила в работе австралийского философа-материалиста(австралийский материализм считается полноценной философской школой) Д.Армстронга[3].Примечательно,чтотакуюсвоюаргументацию,вполне94согласующуюся с возражениями У. Барнса, он развивал именно в полемике стезисом о существовании ментальных объектов чувственного восприятия.Итак, предположим, что перед нами расположено некоторое конечноемножество картонных карточек круглой формы, которым в нашем восприятиисоответствуют цветные пятна.

Пусть множество этих пятен включает достаточнобольшое число элементов, упорядоченных таким образом, что в отношениилюбых двух соседних справедливо утверждение, что цвет любого из нихвоспринимается таким же (идентичным), как и цвет другого12. Поскольку мы вданном случае говорим о чувственных данных, то есть все основания утверждатьи более определѐнно: цвет каждого из них является таким же, как и цветсоседнего (при возможных различиях точных длин электромагнитныхволн).Однако интуиция, к которой апеллирует этот мысленный эксперимент, говорит отом, что различия в длинах волн, накапливаясь с каждым последующим пятном,вполне могут приводить к тому, что первый элемент есть определѐнно инесомненно красный, а последний в данном упорядоченном множестве – столь жеопределѐнно и несомненно желтый.

В результате мы имеем:Цвет пятна А1 идентичен цвету пятна А2;Цвет пятна А2 идентичен цвету пятна А3;…………………………………………….Цвет пятна АN-1 идентичен цвету пятна АN;Неверно, что цвет пятна А1 идентичен цвету пятна АN.По поводу возможности реального конструирования таких упорядоченныхмножеств, как было описано выше, и, соответственно, допустимости апелляции кподобным мысленным экспериментам высказываются также самые разные, в томчисле12ипротивоположныемнения,хотясторонниковвозможнойФабула данного мысленного эксперимента заимствована намииз [39].Близкие темы также обсуждаются в[28] и в[77].95нетранзитивности значительно больше.

На наш взгляд, сомнения в реализуемоститакой структуры базируются в немалой степени на необоснованной концентрациивнимания только на феноменах визуального опыта, который как раз отличаетсянаибольшей точностью и чувствительностью. Если же мы обратимся к такомуоргану чувств как слух, то сконструировать пример, иллюстрирующийнетранзитивность в суждениях об идентичности высоты звуков, можно даже безпривлечения достаточно большого числа образцов.Представим себе, что у нас есть всего лишь две виолончели и однофортепиано. Последовательное извлечение звуков из струн ля на обеихвиолончелях способно привести нас (особенно, если мы не обладаем абсолютнымслухом) к суждению об идентичности их высоты (безотносительно к частотеколебаний этих струн):(2.1.1) Звук Cello1 идентичен по высоте звуку Cello2.В то же время извлечение звука из струны ля на одной из виолончелей(Cello2) и из струны ля на рояле (в результате нажатия соответствующейклавиши) также может сопровождаться аналогичным суждением:(2.1.2) Звук Cello2 идентичен по высоте звуку Piano.Приэтомнетничегонемыслимоговтом,чтобыаналогичноепоследовательное сравнение ноты рояля со звучанием струны Cello1 позволялобы распознать определѐнное различие в высоте этих звуков:(2.1.3) Неверно, что звук Cello1 идентичен по высоте звуку Piano.Увеличение же числа виолончелей в упорядоченной последовательностиспособно привести к эпистемической нетранзитивности в суждениях дажечеловека с превосходным слухом.Сегодня, на основании всего выше упомянутого, мы бы сказали, чточувственноевосприятиеявляетсяпринципиальнонечетким(fuzzy),96неопределѐнным (vagueness) и для корректного его описания порой могутпотребоваться довольно специальные средства, такие как аппарат нечеткихлогик(пионерские разработки в этой области принадлежат К.

Файну[29] и Д.Льюису[51]). Здесь следует особо отметить, что указанная проблематика до сихпор находится среди тем актуальных современных исследований аналитиков иэпистемологов - достаточно упомянуть весьма значимые изыскания такихавторов, как Тимоти Уильямсон[86] и Делиа Фара[40].Кроме того, важно отметить глубокую концептуальную проблематичность,лежащую в основе всей структуры представленного выше парадокса. Ведь всеинтерсубъективно наблюдаемые измерения основываются на понятии численногоравенства как отношения эквивалентности.

Если частоты волн Cello1 и Cello2оказались равными, после чего равными оказались частоты Cello2 и Piano, токонцептуально нам уже и не нужно заново проводить измерения частот Cello1 иPiano на предмет их соответствия. И если повторные измерения дадут те жечисленные результаты, что и в предыдущих экспериментах, то равенствочастотCello1 и Piano будет в строгом смысле необходимым. И здесь зарождаетсяфундаментальный вопрос: можно ли гарантировать, что, когда мы говорим очувственных данных, звук первой виолончели, сравниваемый со звуком второй,является тем же самым, что и звук этой же виолончели, сопоставляемый с нотойна фортепиано? Ведь последовательность прослушиваний такова:Cello1 → Cello2 → Cello2 → Piano → Cello1 → Piano.Как можно надѐжно обосновать утверждение, что оба символа Cello1обозначают один и тот же звук, одно и то же чувственное данное? Этопринципиально невозможно даже на субъективном уровне.Ведь контекстуальная зависимость ощущений хорошо известна еще совремѐн Дж.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Теория чувственных данных как концепция аналитической эпистемологии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6606
Авторов
на СтудИзбе
296
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее