Диссертация (1148748), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Круглова.Нужно отметить, что в отличие от интервью, где инициатором новойтемы, по мнению О. А. Плотниковой, в большинстве случаев являетсяведущий[Плотникова,2007],врамкахток-шоуиспользованиекоммуникативного хода ввода микротемы почти в одинаковой степенихарактеризует речевые партии ведущего и гостей передачи.
В нашемматериале примерно в 30% случаев инициация тематического переходасвязана с речевым поведением ведущего, а в 20% – с речевым поведениемгостей передачи. При этом данные цифры колеблются в зависимости отконкретного ток-шоу и особенностей языковой личности ведущего: внекоторых ток-шоу процент ввода микротемы гостями ток-шоу можетпревышать данныйпоказательактивностиведущего. Отличительнойособенностью реализации описываемого коммуникативного хода в речигостей ток-шоу является отсутствие рогатива в составе используемых123речевых поступков, что обусловлено различными коммуникативнымицелями. Если ведущий, как администратор данного речевого взаимодействия,обязан следить за поступательным развитием основной темы ток-шоу, то длягостя программы актуальным оказывается установление той микротемы,котораяпредоставляетемубольшевозможностейдляреализациикоммуникативного доминирования путём высказывания экспертной оценки.Приведём пример использования описываемого коммуникативного хода вречи гостя ток-шоу.Пример 26.А.
Архангельский журналист, образование высшее филологическое, м., 51 год;ведущий передачи. В. Фадеев журналист, образование – высшее, инженерноматематическое, м., 53 года; гость передачи. Телепередача «Тем временем», впуск от17.06.2013, телеканал «Культура».[Речь идёт о творчестве современного писателя Максима Кантурова. Даннаямикротема была введена ведущим А.
Архангельским.]А. Архангельский. И хотя эти книги сейчас продаются очень хорошо/у меня такое ощущение что это плохая литература//В. Фадеев. Понимаете/ это же/ а это публицистика/ это/ я бы несказал что это там какой-то высокохудожественный роман/ это…А. Архангельский.
Это колонка развёрнутая в работу//В. Фадеев. …это очень жёсткая публицистика/ и-и-и он не боитсявысказываться/ это очень важно в наше время/ что касается подобныхситуаций/ вот по поводу идеологии и/ э-э-э идеологического/ взаимодействиехудожника Боттичелли и монаха Савонаролы…В высказывании В.
Фадеева реализуется коммуникативный ход вводамикротемы, о чём ярче всего свидетельствует метапоказатель данногоречевого действия («Что касается подобных ситуаций/ вот по поводуидеологии и/ э-э идеологического»). При этом следом за сменой аспектаобсужденияданныйкоммуникантреализуеттактикудемонстрацииинтеллектуальных способностей с помощью коммуникативного ходагенерализации: говорящий подтверждает свою точку зрения с помощью124исторического примера взаимоотношений монаха Савонаролы и художникаБоттичелли.
Таким образом, ввод новой микротемы позволяет В. Фадеевурасширить своё коммуникативное доминирование.Несмотря на монотематичность речевого взаимодействия в рамках токшоу, варьирование аспектов рассмотрения одной темы может бытьдостаточно широким. Коммуниканты в своих рассуждениях могут в меньшейили в большей степени удаляться от смыслового ядра обсуждаемого вопроса,поэтому ещё одним направлением контроля над тематическим развитиемречевого взаимодействия является сохранение темы, которое может бытьпредставлено коммуникативным ходом указания на нежелательностьвводимоймикротемыикоммуникативнымходомактуализациипредшествующей микротемы.В случае если один из коммуникантов оценивает появление новогоаспекта обсуждения в речи своего собеседника как уход от основноговопроса, в его речевой партии реализуется коммуникативный ход указанияна нежелательность вводимой микротемы.
Использование данногокоммуникативного хода не распространено в рамках ток-шоу. Так, в нашемматериале мы обнаружили только три случая его реализации, два из которыхпринадлежат речевым партиям гостей студии, а один речевой партииведущего ток-шоу. При этом нужно отметить, что в речи гостей ток-шоуописываемый коммуникативный ход реализован с помощью прямогоуказания на несоответствие предъявляемой собеседником информацииобсуждаемой теме. Например, А. Мясников. Совсем от темы отошли явижу// («ВВ»), Э.
Исаков. Вот вы о чём говорите? Мы сегодня говорим опаралимпизме// («Б»). В то время как в речи ведущего передачикоммуникативный ход указания на нежелательность вводимой микротемыпредставлен косвенными речевыми средствами. Приведём пример.Пример 27.Э. Исаков – член Совета Федерации, высшее гуманитарное, м., 43 года; гостьпрограммы. С. Минаев писатель, телеведущий, образование высшее, гуманитарное, м.,12541 год; ведущий передачи. Телепередача «Большинство», выпуск от 26.08.2016, телеканал«НТВ».[Тема передачи – отстранение сборной Российской Федерации от участия вПаралимпийских играх. Обсуждают отсутствие предупреждающих это событие мер состороны правительства.]Э. Исаков. На самом деле и я не могу подумать/ я в какой-то одинпроцент брал потому что/ и спортсмены некоторые переживали когданачались вот эти санкции к олимпийцам/ начались такие единичные звонки/а может ли быть такое с паралимпийцами/ конечно я говорил «ну не можетбыть»/ потому/ объясню почему// Паралимпийские игры начались в 1960году/ первые/ Советский Союз принял участие в паралимпийских играхвпервые в 1988 году/ вот 28 лет Советский Союз/ наши европейские друзья вкавычках/ правозащитники всё время на это обращали внимание/ почему вылюдям здоровым условия создаёте по занятию физической культурой испортом/ люди здоровые участвуют в чемпионатах мира и олимпийскийиграх…С.
Минаев. Ну понятно//Э. Исаков. …а пара/ движение паралимпийское не создано/ создали/ впервые…С. Минаев. Давайте/ у нас щас [сейчас] времени нет дляисторического экскурса//В реплике ведущего С. Минаева отсутствует прямое указание нанесоответствие предложенной Э. Исаковым микротемы основному вопросуобсуждения. Его реплика представляет собой экспликатив, объясняющий,почему говорящий не хочет продолжать речевое взаимодействие в рамкахданного аспекта, и только косвенно указывающий на его нежелательность.Как было сказано выше, основным способом смены аспектовобсуждения главной темы является логическое развитие дискуссии.
Однакодаже при непроизвольном переходе от одной микротемы к другой ведущийток-шоу может реализовывать своё коммуникативное доминирование126посредствомакцентированиявниманиянанеобходимостиразвитияпредложенного другим коммуникантом аспекта обсуждения. Назовёмданный приём коммуникативным ходом актуализации микротемыобсуждения. Приведём пример.Пример 28.В. Осипов – спортивный журналист, м., 40-45 лет; гость программы. С.
Минаев –писатель, телеведущий, образование высшее, гуманитарное, м., 41 год; ведущийпередачи. Телепрограмма «Большинство», выпуск от 26.08.2016, телеканал «НТВ».В. Осипов. Понимаете/ и как же так/ как же человек который былпод следствием в 11м году/ сестра которого была осуждена и получилаобвинительный приговор…С. Минаев. Как он вообще получил доступ к этой лаборатории?В.
Осипов. …к этой лаборатории/ и он её возглавлял!С. Минаев. Эдуард Владимирович у меня к вам вопрос э-э-э в ту жетему/ во-первых да/ как он получил доступ/ потому что об этом уголовномделе все знали/ он был в разработке у ФСБ/ у той самой ФСБ о которой онпотом сказал что они банки с мочой меняли/ а мы в ответ на это что пред/вот они э-э-э этих двух людей выставили на трибуну/ и у них былипоказания/ что мы сделали в ответ?Данный коммуникативный ход обеспечивает связь высказыванийразных коммуникантов, объединяет их в рамки одного дискурса, сопоставляяточки зрения нескольких гостей студии касательно одного и того же вопроса.Основными единицами данного коммуникативного хода являются согласие спредставленной в предшествующем высказывании точкой зрения («вопервых да» («Б»), «понятно» («Тем временем»)), обращение к следующемуговорящему («Эдуард Владимирович/ у меня к вам вопрос» («Б»), «отецСергей» («ТВ»)), репродуктив, передающий основные смысловые блокипредшествующего высказывания («как он получил доступ» («Б»), «былоупомянуто заявление…» («Б»), «»понятно если Саво…/ Савонарола» («ТВ»)),а также запрос мнения («что мы сделали в ответ?» («Б»)).
При этом при127реализации коммуникативного хода актуализации микротемы создаётсяминимальная полилогическая единица, в которой инициирующий речевойпоступок состоит из реплик двух коммуникантов (первого гостя студии иведущего).Третьим направлением в области контроля коммуниканта над темойречевого взаимодействия является саботирование той или иной темы.
Отказот темы в рамках ток-шоу также имеет свои особенности реализации,связанные с причиной нежелания говорящего взаимодействовать на ту илииную тему. О. А. Плотникова отмечает, что саботирование той или инойтемы в речи интервьюируемого связано с двумя возможными причинами.Первая причина заключается в наличии объективных факторов, непозволяющихкоммуникантупредоставлятьинформациюкасательнопредложенной темы (например, факты незакрытого уголовного дела). Второйпричиной, по мнению автора, являются факторы социокультурногохарактера, заключающиеся в том, что интервьюируемый оценивает даннуютему как личную, не подлежащую обсуждению в рамках публичногообщения, или как нежелательную для обсуждения, каким-либо образомотрицательно влияющую на создаваемый телевизионный образ [Плотникова,2007].Мотивом отказа от темы в рамках ток-шоу в большинстве случаевявляется некомпетентность говорящего в области данного вопроса. Приведёмпример.Пример 29.С.
Минаев писатель, телеведущий, образование высшее, гуманитарное, м., 41год; ведущий передачи. Э. Исаков – член Совета Федерации, высшее гуманитарное, м., 43года; гость программы. А. Проханов политик, писатель, главный редактор газеты«Завтра», образование высшее, техническое, м., 78 лет; гость передачи.[ОбсуждаютповедениеГ.Родчинкова,предоставившегоиспользовании допинга сборной Российской Федерации.]128показанияобС. Минаев.
Александр Владимирович очень простой вопрос/ э-э-э вотмы обсуждаем Родчинкова/ человек сбежал/ предал/ показал значит плёнки/нарассказывал/ он же к этому готовился/ он же не просто встал с утразакурил «пожалуй я сбегу»/ человек имел ка…/ доступ категории «А»/ какего проспали-то?Э. Исаков. Уничтожил пробы и убежал//А. Проханов. Ты знаешь/ я…С. Минаев. Он же не/ простите пожалуйста/ он же не школьник/уничтожил пробы и убежал/ он чиновник высокой категории//А. Проханов. У меня щас [сейчас] в голове другое/ я вот слушаю вас/Э. Исаков.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
