Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148570), страница 16

Файл №1148570 Диссертация (Маньчжурская лексика маньчжуро-монгольских словарей XVIII века) 16 страницаДиссертация (1148570) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

70б); iseku ‘боязливый, робкий’ (от ise- ‘бояться,страшиться’) (8 тетр., л. 78б); название субъекта: kakū ‘преграда, плотина’ (отka- ‘заграждать’) (13 тетр., л. 37а); название субъекта по его состоянию:80hehereku ‘сварливый’ (от hehere- ‘вести себя по-женски’) (12 тетр., л.

20а);место действия: teku ‘сидение, жилище’ (от te- ‘сидеть, жить’) (13 тетр.,л. 39б).В отдельных случаях существительные этого типа образуются от основпобудительно-страдательного залога с суффиксом -bu. В словаре такжезафиксировано лишь несколько таких существительных. Например: endebuku‘заблуждение, упущение, ошибка’ (от endebu- ‘обманываться, заблуждаться’)(11 тетр., л.

66а).суффикс -cunЧерез суффикс -cun от основ глаголов, в основном выражающихсостояние, образуются существительные, которые называют это состояние. Всловаре таких существительных немного. Например: erecun ‘надежда,ожидание’ (от ere- ‘надеяться, ожидать’) (8 тетр., л. 15б); jirgacun‘спокойствие, наслаждение’ (от jirga- ‘наслаждаться’) (8 тетр., л. 31б); gasacun‘горе, печаль, скорбь’ (от gasa- ‘скорбеть, огорчаться’) (8 тетр., л. 69б);buhiyecun‘сомнение,недоверчивость’(отbuhiye-‘догадываться,сомневаться’) (11 тетр., л.

32б); maktacun ‘хвала, восхваление’ (от makta‘хвалить’) (7 тетр., л. 34а); fetecun ‘копание, понимание’ (от fete- ‘копать,анализировать’) (10 тетр., л. 45а).суффиксы -sun и-funСуффиксы -sun и -fun используются также для формированиясуществительных от основ глаголов и обозначают в основном инструменты ипосуду. По словам В.А. Аврорина, суффикс -fun – мало продуктивный, видимоуже омертвевший, у большинства слов этого типа производящие корни ужеутратили свою самостоятельность [Аврорин 2000, с. 67]. В словаре редковстречаются существительные, образованные этими суффиксами.

Их значение– орудие действия производящего глагола или название состояния (дляглаголов состояния). Например: hūyasun ‘поводок, привязываемый к ногеловчего ястреба’ (от hūya- ‘кричать (о ястребе и других ловчих птицах)’ (481тетр., л. 37а); umiyesun ‘пояс’ (от umiye- ‘подпоясываться’) (15 тетр., л. 62б);naimisun ‘оторочка по подолу шубы’ (15 тетр., л. 51а)38; uldefun ‘деревяннаялопата’ (14 тетр., л.

71а)39; ijifun ‘гребёнка’ ( от iji-‘причёсывать’) (15 тетр.,л. 104а); huwaliyasun ‘согласие, любовь, дружба’ (от hūwaliya- ‘соглашаться,любить, дружить’) (6 тетр., л. 58б; 7 тетр., л. 7б).суффикс -lan/-len/-lon, -ran/-ren/-ronИ.И. Захаров выделяет еще два суффикса среди отглагольныхдеривационных суффиксов существительных: lan/-len/-lon, -ran/-ren/-ron и kiyan/-kiyen,-hiyan/-hiyen[Захаров 1879, с. 70-71],однакосовременныеисследователи считают, что в каждом из двух случаев представлены двасловообразовательных суффикса – глагольный и именной -n [Суник 1982, с.85; Gorelova 2002, p.

195-196]. Л.М. Горелова пишет: «суффиксы -lan/-len/-lon,-ran/-ren/-ron, будучи проанализированы исторически, состоят из глагольныхсуффиксов -la/-lo/-le, -ra/-ro/-re плюс -n. Эти глагольные суффиксыприсутствуют в морфологической структуре большинства глаголов, которыемогут быть непроизводными и производными, и было бы более точнорассматривать только суффикс -n как производный для большинства такихсуществительных» [Gorelova 2002, p.

195]. Примеры из словаря подтверждаютэту точку зрения. Например, для существительных karulan ‘возврат,возмездие’ и hajilan ‘нежность, искренняя любовь’ в словаре можно видетьтакие словообразовательные цепочки: karu ‘ответ’ – karula- ‘возвращать’ –karulan ‘возврат, возмездие’ и haji ‘любовь’ – hajila- ‘любить’ – hajilan‘нежность’. Для существительного tacihiyan ‘учение, поучение’ есть глаголtacihiya- ‘учить’). Примеры из словаря следующие: hajilan ‘нежность,искренная любовь’ (от hajila- ‘любить друг друга горячо’) (6 тетр., л. 58а);cihalan ‘желание’ (от cihala- ‘хотеть, желать’) (8 тетр., л. 35а); leulen‘рассуждение’ (от leule- ‘беседовать, разговаривать, рассуждать’) (9 тетр.,3839Исходный глагол неизвестен.Исходный глагол неизвестен.82л. 5а); karulan ‘возврат, возмездие’ (от karula- ‘возвращать, ответить’) (7 тетр.,л. 85б); baitalan ‘потребность’ (от baitala- ‘употреблять’) (14 тетр., л.

73б).суффикс -kiyan/-kiyen, -hiyan/-hiyenПроизводные существительные имеют значение названия действия илисостояния. Например:tacihiyan ‘учение, поучение’ (от tacihiya- ‘учить’) (3 тетр., л. 76а);tuwancihiyan ‘исправление’ (от tuwancihiya- ‘выправлять’) (2 тетр., л. 37б);yongkiyan ‘полнота’ (от yongkiya- ‘быть совершенным’) (3 тетр., л. 76а).Отглагольные и отыменные суффиксы существительныхНекоторые деривационные суффиксы могут присоединяться как кименным, так и глагольным основам. В словаре их немного.суффикс -tunС помощью суффикса -tun от имен и глаголов, образуютсясуществительные, которые обозначают орудия и посуду.

В словаре такиесуществительные встречаются очень редко. Например: ulhitun ‘нарукавник,надеваемый поверх рукавов’ (от ulhi ‘рукав’) (4 тетр., л. 32б); fergetun ‘кольцона большом пальце для стрельбы из лука’ (от ferge ‘большой палец’) (4 тетр.,л. 90б); tetun ‘посуда’ (te- ‘сесть, садиться’) (16 тетр., л. 3а).суффиксы -si, -msi, -ci, -ji, -lji, -mji, -njuСуффиксы -si, -msi, -ci, -ji, -lji, -mji, -nju служат для образованиясуществительных и от глаголов, и от имен. Образованные существительныеобозначают людей в соответствии с их навыками, профессиями, статусом[Захаров 1879, с.

74; Gorelova 2002, p. 198]. В словаре слов, имеющих этисуффиксы, встречается довольно много. В некоторых случаях конечныйсогласный -n производящей основы выпадает. Ниже приведем примеры:bithesi ‘письмоводитель, писец’ (от bithe ‘письменность, книга, грамота’)(2 тетр., л. 25а); anggasi ‘вдова’ (от angga ‘рот, уста’) (5 тетр., л. 12а); bailisi‘благотворитель’ (от baili ‘благотворение, милость’) (5 тетр., л.

14б); takūrsi83‘рассыльный, курьер’ (от takūra- ‘посылать, командировать’) (5 тетр., л. 9а);nehuji ‘старая служанка’ (от nehu ‘служанка, рабыня’) (5 тетр., л. 16а); ukanju‘беглец’ (от uka- ‘бегать, убегать’) (5 тетр., л. 17а); boigoji ‘хозяин дома’ (отboigon ‘дом, семья’) (3 тетр., л. 15а); jubesi ‘сказочник’ (от juben ‘сказка,повесть’) (5 тетр., л. 15б); aduci ‘табунщик’ (от adun ‘стадо, табун’) (5 тетр.,л. 9б);суффиксы -tu, -du, -ta, -da, -to, -do, -kiЭти суффиксы служать для образования существительных и имеютзначение качества или состояния человека, характерного для конкретногочеловека или предмета. О существительных, образованных с помощью этихсуффиксов Л.М.

Горелова пишет, что они обозначают качество предмета,воспринимаются и переводятся как прилагательные. Они также могутобозначать лицо через его качественные характеристики, и в этом случае онивоспринимаются как имена собственные [Gorelova 2002, p. 199]. Примеры:1) суффикс -tu/-dualbatu ‘данник, податный человек’ (от alban ‘казна, подать’) (12 тетр.,л. 23а); hūlhatu ‘опытный вор’ (от hūlha ‘вор, разбойник или от hūlha‘воровать, грабить’) (10 тетр., л. 68б);2) суффикс -ta, -da, -to, -doalhata ‘пестрота’ (от alha ‘пестрый’) (8 тетр., л. 10а); suwaliyata ‘смесь’(от suwaliya- ‘смешивать, соединять’) (14 тетр., л.

13а); giohoto ‘нищий’ (отgioho- ‘нищенствовать, собирать милостыню’) (5 тетр., л. 17а); silhata ‘сирота,одинокий’ (5 тетр., л. 13а);3) суффикс -kiufaraki ‘растеряха, оплошность’ (от ufara- ‘ошибаться, терять’) (11 тетр.,л. 67а); acabuki ‘льстец’ (от acabu- ‘угадывать желания’) (11 тетр., л. 98а);goroki ‘даль’ (от goro ‘далеко, далекий’) (13 тетр., л. 38а); jabšaki ‘счастливец’(от jabša- ‘иметь счастье, удачу’) (14 тетр., л. 23а).84суффикс -nggiЭтот суффикс упомянут только у И.И. Захарова и Б.К. Пашкова, безуказания производящей основы [Захаров 1879, с. 75; Пашков 1963. с. 19]. Всловаре также имеются слова, в составе которых присутствует этот суффикс:inenggi ‘день’ (1 тетр., л.

43а); nimanggi ‘снег’ (1 тетр., л. 21б); fulеnggi ‘зола’(14 тетр., л. 87б); fongsonggi ‘пыль, копоть’ (14 тетр., л. 88а).Парные словаКроме суффиксального образования существительных, существуеттакже способ сочетания двух основ, который принято называть образованиепарных слов, см., например, [Аврорин 2000, с. 71; Е.П. Лебедева 1974, с. 96].По мнению В.А. Аврорина парные слова, с точки зрения отношений междуосновами их составляющими,бывают трех видов: антонимические,синонимические и рифмические [Аврорин 2000, с.

49]. Из них в маньчжурскомязыке сочетание двух синонимов встречается значительно чаще, чемантонимов. В словаре HAMM синонимические сочетания также встречаютсядовольно часто.Синонимические парные слова:niyaman hūncihin ‘родственники’ (букв. ‘родня, родственники’) (5 тетр.);gebu algin ‘известность’ (букв. ‘имя, известности’) (7 тетр.); etuku adu ‘одежда’(букв.

‘одежда, платье’) (15 тетр.); hoton hecen ‘город’ (букв. ‘город, город’)(13 тетр.); mahala boro ‘шапки’ (букв. ‘шапки (из меха), шапки (из соломы)’)(15 тетр.); erun sui ‘преступление’ (букв. испытание, преступление) (8 тетр.,л. 70а); fiyanji dalikū ‘защита’ (букв. прикрытие, ограда) (7 тетр., л. 77а).Антонимических парных слов в словаре не отмечено, но существуетдругой тип отношений между существительными, составляющими парныеслова, который иногда считают антонимическим.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,44 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Маньчжурская лексика маньчжуро-монгольских словарей XVIII века
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее