Диссертация (1148549), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Однако вкачестве средства связи может выступать не только союзное слово «который», нои союзные слова «где», «откуда», «когда» и др. Выбор союзного слова зависит отсемантики опорного слова. Придаточные с союзными словами «где», «куда»,«откуда» имеют пространственно-определительное значение, придаточные ссоюзным словом «когда» - темпорально-определительное. В этой модели так жечетко разграничиваются общая и специальная часть логического толкования: вглавном предложении представлена общая часть, включающая родовое понятие, впридаточном – специальная, включающая видовые признаки.Однако элементы общей и специальной части могут быть распределеныиначе. Так, в модели 5 один из видовых признаков попадает в главное13В толкованиях некоторых лексических единиц приводятся иллюстрации, чтобы продемонстрировать значениелексико-семантического варианта, для которого создано толкование.
Примеры в большинстве случаевзаимствованы из Семантического словаря под ред. Н. Ю. Шведовой. Все примеры также приведены в списке словстимулов (Приложение №2).140предложение. Это обусловлено характером самого признака и языковымисредствами его выражения.Модель 5 [заголовочное слово] – это [что? (гипероним, синоним,квазисиноним)] + [видовой признак: утилитарность, функционализм,внешняя характеристика и др.], который (-ая, -ое) + [указание на функцию,утилитарность, внешние и внутренние характеристики, местонахождение,временную отнесенность и др.]Аварийка `Аварийка– это специальная машина, которая ликвидируетаварии`.Бензовоз `Бензовоз– это специальная машина, которая перевозит бензин`.Вывеска `Вывеска– это большая надпись (обычно на улице), котораясообщает название магазина`.Афиша `Афиша– это объявление о концерте, спектакле, выставке, фильмеили другом мероприятии, которое скоро состоится`.Кофейня `Кофейня – маленькое кафе, где люди пьют кофе, чай и едятдесерты`.Взаимосвязь(взаимосвязьявлений;взаимосвязьмировоззренияитворчества; взаимосвязь признаков) `Взаимосвязь– это связь между предметами,явлениями или ситуациями, в которой они зависят друг от друга`.Мимика `Мимика– это движения лица, которые выражают душевноесостояние и чувства человека`.Единственным отличием этой модели от модели 4 является демонстрацияодного из видовых признаков специальной части логического толкования вглавном предложении.Модель 6 [заголовочное слово] – это [что? (гипероним, синоним,квазисиноним)] + [указание на функцию, утилитарность, внешние ивнутренние характеристики, местонахождение, временную отнесенность идр.]Фасад `Фасад – это передняя сторона здания`.141Подоконник `Подоконник – это нижняя часть окна со стороны комнаты`.Парашют `Парашют – это устройство для прыжка с самолета`.Порт `Порт – это место для стоянки, погрузки, разгрузки и ремонтакораблей`.Младенчество `Младенчество – это самый ранний детский возраст`.Зрелость `Зрелость – это возраст между молодостью и старостью`.Жест (решительный, выразительный, энергичный жест; язык жестов)`Жест –это телодвижение (например, движение рукой) во время речи дляусиления ее выразительности`.Этамодельможетбытьпредставленапростымдвусоставнымраспространенным предложением, осложненным однородными членами.
Общая испециальная часть логического толкования формально связаны друг с другом.Несмотря на то, что логический тип толкования иногда подвергаетсякритике за его чрезмерную абстрактность (например, Solomonick 1996), на нашвзгляд, в учебном словаре без него очень трудно обойтись. Конечно, существуетмасса слов, для которых действительно трудно создать учебные логическиетолкования. Так, конкретные существительные, обозначающие части телачеловека (ресница, ноготь, локоть, пятка и т. д.), с трудом поддаютсясемантизации вербальными средствами.
Однако для основной массы конкретныхсуществительных логический тип толкования является самым подходящим(трудно объяснить слово «бензовоз» или слово «наблюдатель», не выделив общееродовое понятие и не перечислив отличительные признаки).Как уже сказано выше, логический тип толкования приемлем дляопределения значения имен существительных с конкретной семантикой, однакоиногда его можно использовать и в толкованиях абстрактных существительных. Внекоторых случаях логический тип можно сочетать с остенсивным типомтолкования.1423.4.2 Остенсивный типОстенсивный тип толкования опирается на наглядную презентациюзначения толкуемой единицы. В словарях для этого используются изображенияили фотографии разных объектов.
Обычно остенсивный тип толкованияиспользуется в учебниках или словарях элементарного уровня. Тем не менее мысчитаем, что не стоит пренебрегать остенсивными толкованиями и в словаре дляиностранцев с продвинутым уровнем владения русским языком. Демонстрацияизображения может стать отличным решением проблемы толкования множестваконкретных существительных. Так, слова, обозначающие части тела человека(например, локоть, ключица, пупок, поясница, веко, ресница и так далее), будутнамного быстрее понятны пользователю, если для них будет приведеноизображение. Остенсивные толкования не должны быть заменой логическим, мысчитаем целесообразным сочетать эти два типа толкования.
Такие толкованияпредставляют собой креолизованные тексты, подразумевающие совмещениекодов разных семиотических систем. Такие толкования можно считать текстами счастичной креолизацией, где вербальной и невербальной частями формируютсяавтосемантические отношения, то есть они относительно автономны друг отдруга. Изображение, как и толкование, выполняет информативную функцию.Например: Локоть`Локоть – это место, где сгибается рука (в середине, с внешнейстороны)`Проблемой на пути широкого использования остенсивных толкованийвсегда была необходимость ограничения объема словарей в печатном виде.
Внастоящее время такой проблемы больше не стоит. Электронные версии словарей,онлайн-словари позволяют составителям иметь много «места» в своемраспоряжении, что открывает широкие возможности для множественногоиспользования остенсивных толкований не только в виде изображений, но и ввиде аудио-визуальных элементов.1433.4.3 Ситуативный типКак показал эксперимент, носители обыденного метаязыкового сознанияпри объяснении слов в большинстве случаев обращаются к иллюстрирующейстратегии. Отталкиваясь от данного факта, считаем необходимым предложитьещѐ один тип толкований для одноязычного учебного словаря. Поскольку воснове иллюстрирующей стратегии лежит демонстрация типовой ситуации,представляется логичным (и удобным) назвать данный тип ситуативным.Ситуативный тип предполагает введение ситуативного контекста.
Необходимостьтакого введения обусловлена тем, что значение слова не существует само по себе,оно проявляет себя только как часть объемного смыслового отрезка, и поэтомудолжно быть учтено в толковании [Heyvaert 1994, p.86;]. Чтобы «получитьзначение», нужно «включить слово в контекст» (Hanks 2010).Идея о введенииситуативного контекста в словарные толкования в словаре к учебнику порусскому языку как иностранному уже появлялась в литературе [Вознесенская,Попова 2006], однако, к сожалению, пока так и не была проработана иреализована на практике.В ситуативном толковании отражается ситуация действительности, которуюобозначает толкуемая единица. Главным содержательным отличием ситуативныхтолкований от традиционных описательных является включение участниковситуации в текст толкования, что, в свою очередь, влечет за собой и серьезныепреобразования формального плана.
Главным участником типовой ситуацииможет быть избран предполагаемый коллективный пользователь словаря (дляэтого в тексте толкования используется личное местоимение «вы») илинеопределенноелицо(«человек»,«люди»,«кто-нибудь»).Вситуативномтолковании приводится типовая ситуация, которую пользователь, отталкиваясь отсобственного опыта или знаний, соотносит с реальной.Приведем несколько примеров ситуативных и традиционных толкований(таблица 9).144Таблица 9Сравнение ситуативных и традиционных описательных толкованийСитуативное толкование14ТрадиционноеописательноетолкованиеНевзлюбить (невзлюбить новичка с Невзлюбить `почувствовать сильноепервого взгляда) `Если вам очень нерасположение, неприязнь к комусильно не понравился какой-нибудь либо,чему-либо`(Словарьчеловек (часто с первого взгляда), Кузнецова).значит, вы его невзлюбили`.Невзлюбитьнеприязньк`почувствоватькому-нибудь,чему-нибудь` (Словарь Лопатиных).Бросить (бросить курить, бросить Бросить `прекратить заниматься чеммузыку) `Если вы долго чем-нибудь нибудь` (словарь Лопатиных).занимались(например,спортом, Бросить `перестать заниматься чем-музыкой и др.), а потом сразу либо` (словарь Кузнецова).перестали, значит, вы бросили этоделать`.Воображение(богатое Воображениевоображение;воображение)творческое воображать,`Есливы`способностьфантазировать,можете мысленное представление` (Словарьфантазировать, творчески мыслить, Лопатиных).значит, у вас есть воображение`.Воображениевоображать,фантазировать,`способностьтворческимыслить,мысленноепредставление` (Словарь Ожегова).Подозрение(Уподозрение,что14меняонесть Подозрение`Предположениеоговорит виновности кого-либо в чѐм-либо, оТолкования создавались для слов из списка, представленного в Приложении №2, при помощи метода обобщениясловарных дефиниций145неправду) `Если вы предполагаете, предосудительностичтодругойчеловекчьих-либопоступает поступков, о нечестности чьих-либонечестно или даже виновен в чем- намерений` (Словарь Кузнецова).нибудь, значит, вы подозреваете его, Подозрениеу вас есть подозрение`.основанноеправильности,`Предположение,насомнениизаконностивчьих-нибудь поступков, в правдивостичьих-нибудьслов`(СловарьЛопатиных).На первый взгляд ситуативные толкования могут показаться такими же, кактолковательные предложения (full sentence definitions) в серии английскихучебных словарей Collins Cobuild или в словаре Дмитриева.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
