Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148549), страница 21

Файл №1148549 Диссертация (Лингвистическая типология толкований слов в одноязычном учебном словаре русского языка для иностранцев) 21 страницаДиссертация (1148549) страница 212019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Дискуссия по вопросу отекущих событиях) `Слово «вопрос» в некоторых случаях, очень часто вформальной или официальной ситуации, используется, чтобы обозначить какоенибудь важное обстоятельство или дело` (преподаватель).Штука (Трудная штука математика. Сложная штука жизнь) `Этим словом вразговоре можно назвать все что угодно, любой предмет или явление, все, о чемговорят, но это слово делает фразу немного шуточной` (преподаватель).Вещь (Произошла непонятная вещь.

Прекрасная вещь – молодость! Он говоритстранные вещи) `Словом «вещь» могут заменять в предложении другие слова.Оно становится универсальной заменой разных понятий. Приведу примеры:Произошла непонятная ситуация. Прекрасное время-молодость! Она говоритстранные слова` (преподаватель).В толкованиях несвободных (фразеологически связанных) дейктическихглаголов, способных означать действие, демонстрируется, как хорошо знакомыеадресату глаголы могут образовывать устойчивые словосочетания с рядомсуществительных,терять при этом свое основное значение и выполнятьвспомогательную функцию.Брать (Брать начало; брать на себя смелость; брать разбег; брать подконтроль) `То же самое, что иначинать, осмелиться, разбегаться, начинатьконтролировать что-то; использование глагола брать вместе с существительным(субстантивом) усиливает момент начала действия и того, что у действия естьавтор/субъект.

Вместе с этими существительными слово «брать» образуетсловосочетания, характерные для книжного стиля` (преподаватель).Держать (держать речь; держать пари; держать путь) `У глагола, можносказать, исчезает свое значение. Все примеры разные, то есть мы будем объяснятькаждое значение в сочетании с существительным отдельно:112держать речь – произносить, говорить речь; держать пари – спорить о чѐм-то наденьги или другой приз; держать путь – идти куда-либо, но все это высокийстиль` (преподаватель).Строить (строить планы; строить разные предположения; строить гипотезу;строить иллюзии) `Этот глагол может формировать устойчивые словосочетания сразными существительными, и существительное дает значение этой паре слов,например, строить планы, значит, планировать, строить предположения, значит,предполагать` (преподаватель).Таким образом, дескриптивная стратегия, как и иллюстрирующая,предполагает ситуативную характеристику слова, однако здесь речь идет окоммуникативной ситуации.

Эта стратегия призвана объяснить, кто, в разговоре скем, как, для чего, по какой причине использует то или иное слово.Дескриптивная стратегия выбирается, прежде всего, для толкований оценочных,экспрессивных, стилистически маркированных лексических единиц. В результатеэксперимента отмечено, что дескриптивную стратегию часто используютпреподаватели, что вполне логично, поскольку подобный подход к объяснениюзначений маркированных слов для них привычен.2.2.5 Классифицирующая стратегияКлассифицирующая стратегия (≈11% всех толкований) базируется намеханизме осознания связи «слово – слово», она демонстрирует нелинейныеотношениялексическихклассифицирующихедиництолкованияхврамкахопределеннойфиксируютсяпарадигмы.синонимическиеВиквазисинонимические связи, объективно присутствующие в языковой системе, атакже субъективные представления информанта о смысловом тождествелексических единиц.Результаты эксперимента показывают, что информанты используютклассифицирующую стратегию нерегулярно.

В основном списке наибольшийпроцент классифицирующих толкований зафиксирован только в группе глаголов(16,7%). В группе существительных с абстрактным значением процент113классифицирующих толкований составил лишь 9,3%. В группе существительныхс конкретным значением классифицирующая стратегия вовсе не популярна (4,1%). В дополнительном списке процент примеров с классифицирующей стратегиейв группе имен прилагательных составил 15,2%, в группе наречий - 8,9%, в группефразеологизмовравномерно–по4,3%.всемКлассифицирующиетолкованияраспределенылексико-семантическимгруппам,единственнымисключением стали лексико-семантические группы фазовых и свободных(фразеологически не связанных) дейктических глаголов.

В них зафиксированамаксимальная концентрация классифицирующих толкований. Фазовые глаголы:Бросить`перестать` (стажер из Японии); `одинаково прекратить` (стажер изГреции); `перестать что-то делать` (родители); `перестать` (родители).Вступить `начать` (преподаватель); `значит начать делать` (стажер из Китая);`начать` (родители).Поставить точку `похоже закончить` (стажер из Италии); `это как кончить`(стажер из Франции); `завершить, закончить` (родители).Дейктические глаголы:Действовать `что-то совершать` (родители); `как делать` (стажер из Швейцарии).Осуществить `это значит сделать //` (стажер из Японии); `это как сделать`(стажер из Китая).Поступить `действовать` (стажер из Японии); `сделать что-то` (родители).Основной формой реализации данной стратегии является подбор синонима(синонимов). В толкованиях иностранных информантов встречаются такжеспециальные показатели «как», «это как», «похоже», «одинаково», «это то жесамое, как», «почти как», «синоним», «это синоним слова».

Приведем еще рядпримеров.Действие `события` (родители).Факт `события` (стажер из Швейцарии).Дело `случай, ситуация` (преподаватель).Обстановка `ситуация` (преподаватель).Обстоятельство `деталь, нюанс, ситуация` (преподаватель).114Состояние `положение, условие, ситуация` (стажер из Италии).Удача `это синоним слова успех` (стажер из Кореи).Повод `одинаковое причина` (стажер из Японии);`причина` (стажер из Италии);`это то же самое, как слово «причина»` (стажер из США).Причина `повод, основание, предлог` (стажер из Хорватии).Последствие `следствие, результат` (стажер из Китая); `почти как результат`(стажер их Германии).Разум `мышление; интеллект; сознание` (стажер из США).Внимание `синоним концентрация; или синоним забота` (стажер из США).Ощущение `это как чувство, состояние //` (стажер из Японии).Эмоция `это синоним слова чувство` (стажер из Китая).Действие `поступок` (стажер из Японии); `значение похоже на поведение`(стажер из Японии).Забота `синоним беспокойство` (стажер из Кореи).Сострадание `сочувствие, эмпатия` (стажер из Испании).Формироваться `создаваться, образоваться, строиться` (стажер из США).Проводиться `одинаковое состояться` (стажер из Германии).Происходить `синоним слова случиться` (стажер из Китая).Распространяться `ну это как расширяться, синоним//` (стажер из Франции)Твориться `происходить` (родители).Дополнить `синоним глагола «добавить` (стажер из Австрии).Копить `собирать` (родители); `почти как собирать` (стажер из Китая).Ломать `разрушить` (стажер из Финляндии), `разбить, разрушить, отвыкнуть`(стажер из Японии)Нарушить `прекратить, не соблюдать, остановить` (стажер из Сербии) `синонимломать, разбивать` (стажер из Кореи).Тормозить `синоним слова «мешать»` (стажер из Китая).Сосредоточиться `это значит концентрироваться, фокусироваться` (стажер изКитая)`сфокусировать,обратить`сконцентрироваться` (преподаватель).внимание`(стажеризСША);115Беззаботный `счастливый, спокойный` (стажер из Италии).Грубый `это синоним некультурный` (стажер из США).Гуманный `мирный, добрый, бережный` (стажер из Японии).Искренний `синонимы серьезный, достоверный, не обманный` (стажер из Кореи).Любознательный `это значит как любопытный` (стажер из Японии).Настойчивый `очень упорный` (стажер из Сербии).Впервые `синоним в первый раз, сначала` (стажер из Бельгии).Настойчиво `упорно, убедительно, строго` (стажер из Финляндии).Жестоко `сурово, бессердечно, грубо, беспощадно` (стажер из США).Таким образом, обыденные толкования, в основе которых лежитклассифицирующая стратегия, имеют абсолютное сходство с эквивалентнымтипом толкований в толковых словарях.

Однако в отличие от распространенногоипопулярноговлексикографическихизданияхэквивалентноготипаклассифицирующие толкования не столь популярны среди носителей обыденногометаязыкового сознания, а также среди преподавателей русского языка какиностранного. Носитель языка синонимическому толкованию предпочитаетдругие типы. Оказываясь в ситуации объяснения слов собеседнику, он понимает,что в языке не так много абсолютно тождественных друг другу слов, он осознает,что между значениями слов «причина», «повод» и «предлог» есть не толькосущественное сходство, но и разница.

Кроме того, о неудовлетворенностисинонимическими толкованиями свидетельствует также наличие смешанныхтипов стратегий (Классифицирующая + Иллюстрирующая, Классифицирующая +Денотативная, Классифицирующая + Дескриптивная).2.2.6 Остенсивная стратегияОстенсивная стратегия обнаружена лишь в небольшом количестветолкований (≈1% всех толкований), однако она заслуживает внимания.Особенностьюэтойстратегииявляетсяневербальнаясемантизация,асемантизация при помощи наглядности. Информант объясняет значение путемдемонстрации реального объекта, путем графического изображения объекта,116путем определенных действий (в том числе с использованием голоса). Какправило, эту стратегию информанты использовали в устной части эксперимента,однако и при обработке анкет встретились следующие комментарии к словамстимулам: «легче показать», «это я объяснять не буду, просто покажу», «нужнопродемонстрировать».

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвистическая типология толкований слов в одноязычном учебном словаре русского языка для иностранцев
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее