Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148525), страница 33

Файл №1148525 Диссертация (Коммуникативно-прагматические особенности немецкого прозаического романа XV-XVI вв) 33 страницаДиссертация (1148525) страница 332019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

В материале исследования комментарии, в которых оправдивости рассказываемой истории сообщается открыто, как правило,используются в сильных позициях конца текста. В таком случае в нихвстречаются лексические единицы с семами «истина», «правда»:156[228] <…> Vnd mich beduncket aller der hÿstorien keine froͤmder nochabenteẅrlicher zesein dann dise / besunder so halt ich auch dauon mer dann von denandern allen / von sach wegen das dÿe vorgemelten grosse geschlaͤcht alle da herkommen vnd erboren seind / darumb nun das buͦch für ein warheit geschriben vnderzelt werden mag [Melusine, S.

176];[229] Also endet sich die gantze warhafftige Historia vnd Zaͤuberey Doctor Fausti/ darauß jeder Christ zu lernen <…> [Faustbuch, S. 979].Некоторые приведенные комментарии одновременно с заверением читателя вправдивости повествования выполняют и другие функции. Так, комментарии,принадлежащие романам «История о докторе Иоганне Фаусте» и «Книга о лалах»(примеры 223–227), с одной стороны подчеркивают конкретно-историческийхарактер этих произведений как основанных на документальных источниках(маркеры в [223], [224] – указательные местоимения и наречия dies, hienach, nochheut diß tags, heutigs tages; в [223], [229] – существительное Historia). С другойстороны, в романе о докторе Фаусте ссылка на документальный источникпродиктованарелигиознойпредосторожностьюавтора-повествователя.Вофрагменте, которому предшествует комментарий [223], затрагиваются вопросы,подробное освещение которых было бы предосудительным для христианина, таккак связано с запретной практикой (путешествие в ад).

Таким образом, авторповествователь, уточняя авторство отдельного фрагмента произведения (Doct.Faustus), стремится к тому, чтобы снять с себя ответственность за сообщаемое иостаться верным религиозной идее. В примере [229] указание на правдивостьистории о докторе Фаусте может быть связано также с установкой автора текстана назидание, поскольку позволяет ему подчеркнуть статус этой истории какживого опыта.В «Книге о лалах» комментарии, заверяющие читателя в правдивостиповествования, дополнительно передают авторскую иронию. Так, в примере [224]повествователь отсылает читателя к жалованной грамоте, освобождающейлалебюргеров от несения государственной службы. При этом в качестве сферы157действия грамоты указывается страна утопия – место, которого не существует.Таким образом автор романа ставит под сомнение хроникальный характеррассказываемойисторииидемонстрируетееусловность.

В остальныхкомментариях этого романа установка на условность повествования реализуетсятакже за счет заверения читателя в истинности заведомо ложных понятий.3.2.3.2 ОБОСНОВАНИЕ ЛОГИКИ ПОВЕСТВОВАНИЯНаряду с заверением читателя в правдивости рассказываемой историиповествователи стремятся обосновать «дефектность», например, нелинейностьсвоего рассказа или его содержательную «неполноценность». Такие комментарииобъединяем в группу комментариев, направленных на обоснование логикиповествования (далее – легитимирующие комментарии).Легитимирующие комментарии оформлены презентными и – реже –претеритальными формами 1-го л. ед.

и мн.ч. модальных глаголов können, mögen,müssen, sollen, wollen в сочетании с соответствующими личными местоимениямии другими глаголами в инфинитиве. Модальные глаголы сопровождаются либоглаголами, называющими вербальные действия адресанта (в таких случаях речьидет о проспективно-легитимирующих комментариях, см. параграф 3.1.2.3), либомодальным глаголом wissen. Модальные глаголы описывают ментальное и/илифизическое состояние повествователя, определяющее включение им в свойрассказилиисключениеизнегонекоторыхпотенциальновозможныхнарративных элементов. Маркером отказа от речевых действий и опущенияповествовательных фрагментов является отрицательная частица nicht.[230] Reÿmund der beleÿb nit lang an dem ende do sÿ mit im redten.

dann er giengvnd beschloß sich in ein kamer vnd fuͦrte do vnsegliche klag / [230а] die ich nun zuͦmalvmb der kuͤrcze willen vnderwegen laß [230б] vnd dauon nit mer schreiben wil[Melusine, S. 126];[11] Er ritte nicht lang / er hoͤret die baum so in dem wald waren sere lauterkrachen vnd ernider vallen. Er ritte dem gedoͤne nach / vnnd kame gerichtes auff des158wurmes spure. Als er den ersahe / gesegnet er sich offt mit dem zeychen des heiligencreützes / vnnd het groß verwunderen / das gott der herr sollich grausam vngeheürcreatur auff erden hette lassen werden. Es was ein sollich vngeschickt grausam thier /das ich durch wunder ein teil seiner gestalte hie sagen muͤß <…> [Wigalois, S.

64];[231] Dann als ir vor gehoͤrt habēt / wie der wurm dē ritter über einen hohen velsenabgeschlagen / vnd zuͦ eines sees gestat geworffen hette / bey dem er lage im selber garvngeleich den sollen wir nicht lenger ligen lassen / besunder im zuͦ dē leüten helffen /das er wider zuͦ seinē kroͤften komme [Ibid., S. 70].[232] auß was vrsach aber dz vngeheur weib die man nenet die starcke Ruel gegendem hochgebreißten werden ritter beweget ward / solich moͤrdt an im zuͦuolbringē willich nit verhalten / besunder wissendt machen vmb das von anderer frawen wegen irmißtuͦn ein kleines glimpft werde [Ibid., S.

76];[233] Da sihet nun Faustus hinuͦber in der Ritter Losament / einen schlaffendt vnterdem Fenster liegen (denn es denselben Tag gar heiß war) die Person aber soentschlaffen / hab ich mit Namen nicht nennen woͤllen / denn es ein Ritter vnd gebornerFreyherr war <…> [Faustbuch, S. 926];[234] Ich kan aber nicht wissen / ob sie es vbersehen haben / vnd das Holtz nitrecht angefesselt vnnd gebunden / oder ob die strick vnd Styler zuschwach gewesen /vnd deßhalb gebrochen seyen <…> [Das Lalebuch, 2011, S.

37];[235] Was er aber gesagt habe / daß dieses Rhaͤterschen bedeute / hab ich imExemplar / so von Wuͤrmen zerstochen gewesen / nicht koͤnnen lesen [Ibid., S. 99].Как следует из приведенных примеров, повествователь часто объясняетчитателю также причину своего (не)желания, неспособности и т. д.

о чем-торассказатьилисообщитьему(подчеркнута).Специальнымимаркерамипричинности являются предлоги durch, umb, von и союз denn.Благодаря использованию в комментарии [231] глагольных и местоименныхформ множественного числа вместо соответствующих форм единственного числачитатель уравнивается с повествователем в правах в обосновании логикиповествования, что прогнозирует с его стороны реакцию согласия с этой логикой.159Особое место в корпусе легитимирующих комментариев, включающимимодальные элементы, принадлежит комментариям-интеррогативам с глаголомsollen.

Благодаря вопросительной форме речевые действия автора-повествователяутверждаются как удовлетворяющие требованию читателя (его запросу):[236] Sein haupte was on massen groß vnd auch zuͦ mal vngestalt / mit schwartzemvngeschaffnem har / darauff einen kampp als ein han / aber on massen groß vnd hohe<…> Was soll ich von der grausamlichen / schedlichen creatur meer sagen / Es hattnie kein man so vngeheüres / erschrockenliches gesehen / vnd von dem so manigmensch vnd thier ir leben verloren haben [Wigalois, S. 64].[237] In dem so sicht er auß einē grossen holle geschwinde gegē im her lauffen /zemal ein vngeschaffens groß lgs weib / vnd on zweifel ein rechte boͤße valamitin / deran gesicht was muret geleich wie ein affe <…> was sol ich von des vngeheürenweybes gestaltt sagen / es was nichts hüpsches hoch loblichers an allen jrem leib [Ibid.,S.

75].Так, в приведенных примерах из романа о рыцаре Вигалоисе благодарявопросам с глаголом sollen возобновление автором-повествователем рассказа онедавно подробно описанных реалиях – чудовищном звере (grausam ungeheürcreatur) и женщине-великанше (das vngeheüre weyb) объясняется особыминтересом к ним со стороны читателя.Близкими к таким комментариям-интеррогативам по способу обоснованиялогики повествования являются комментарии-интеррогативы с локутивнымглаголом sagen:[238] Was sage ich nur vil: die vrsach war jhnen vnbekant vnd verborgen / kontenselbige nicht erfinden noch errhaten / wie sehr sie auch jhre naͤrrische Koͤpffe darobzerbrachen. Darumb sie in grossen aͤngsten stunden / vnd zu fuͤrderung der sachen einengemeinen Rhats Tag anschlugen [Das Lalebuch, 2011, S.

42];[239] Was sage ich aber viel / der Lalen keiner konte wissen / die Vrsach /warumb jhr Saltz also scharff were / gedachten / dz Feld were vielleicht nicht recht160gebawen gewesen / zuwenig oder zu viel / woͤllen derowegen den sachen einander malbesser thun / vnd jhre Hobsewasioneß daruͤber halten vnd auffzeichnen [Ibid., S. 65].В приведенных фрагментах повествователь романа о лалебюргерах даетпояснение к поведению протагонистов, которое благодаря легитимирующимкомментариям (выделены) представляется как отвечающее запросам читателя.Как показывают примеры [238] и [239], в легитимирующих комментариимогут быть оформлены и без помощи модальных элементов, а именно формами 1го л.

ед.ч. глаголов, обозначающих вербальные действия повествователя. Наряду сэтим установлены примеры, в которых используются глаголы, описывающие егоневербальные действия. Важную роль в таком случае играет семантикафинитного глагола. Так, в нижеследующем фрагменте автор-повествовательромана «Мелюзина» указывает на причину опущения имени короля Эльзаса.Обоснование вводится глаголом vinden, который благодаря форме прошедшеговремени указывает на результат, достигнутый автором-повествователем кнастоящему времени в процессе поиска информации:[240] Der künig von elsaß was von art vnd gepurt ein künig von Behem / vnd washerczog in Elsaß zuͦ der selben zeÿt / vnd wann er von gepurt ein künig was hieß man jnden künig von Elsaß Wie aber sein name hieß vand ich nit in der waͤlschen hÿstori[Melusine, S.

64].Комментарии с модальными глаголами и соответствующими конструкциямии комментарии без них, могут использоваться в комбинации друг с другом,образуя легитимирующие блоки. В первой части таких блоков указывается наотрицательный или неполноценный опыт повествователя в определенной сфере(аналогично примеру 240), во второй части уточняется его ментальное состояние.При этом между собой части связаны причинно-следственными отношениями(маркеры – причинный союз darnmb, наречие also):[241] In der zeyt do gebare im die schoͤnwunnigklich fraw Larye einen schoͤnensun der in dem tauff genennett ward Benesamis der sein zeyt auch vil hohes preüses vndlobes erstriten vnd erworbenhat. aber von seinen manlichen getaten hab ich in besunder161nicht gelesē noch daruonn gehortt.

Darnmb weyß ich vonn im in sunderheyt nichtszuͤ schreyben [Wigalois, S. 119];[242] Daß ich der Kinderzucht / vnnd andrer sachen / diß orts nit gedencke. Mаgich also sagen <…> [Das Lalebuch, 2011, S. 20].Вовсехвышерассмотренныхпримерах(примеры11,230–242)влегитимирующих комментариях используются единицы личного дейксиса, чтопридает проводимому повествователем обоснованию субъективный оттенок.Наряду с этим могут быть выделены комментарии, в которых обоснование имеетобъективный характер. Такие комментарии включают единицы предметногодейксиса,отсылающиекактуальномутекстуилиегоисточнику(существительные Rheymen, Rhotwelsches Exemplar, Original). Дополнительныммаркером обоснования является причинный союз dann.[243] Der Vierdte (dann der andern Rheymen sind verlohren) trate hineyn / vndrheymet nach gethaner reuerentz also <…> Ey ja (sprach der Siebende / dann derSechste mangelt im Rhotwelschen Exemplar) du muͤstest eben Schultheiß sein <…>[Ibid., S.

Характеристики

Список файлов диссертации

Коммуникативно-прагматические особенности немецкого прозаического романа XV-XVI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее