Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148476), страница 11

Файл №1148476 Диссертация (Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке) 11 страницаДиссертация (1148476) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Таким образом, для диктора K имеет значение «глубина»просодической границы, а для диктора C — наличие последующей паузы. Длядикторов A и M не удается проследить аналогичных тенденций. Тем не менее,данные скорее указывают на наличие индивидуальных особенностей вразличении этих позиций.Для гласных различия между типами фразовых позиций оказываютсястатистически значимыми в подавляющем большинстве случаев.

Интересно, чтопоря ок расположения типов фразовых позиций по увеличению значенийотносительной длительности гласных является не таким, как для согласных:наибольшая длительность наблюдается в позиции конца фразы с паузой (см.рис. 20); аналогичный результат был получен ранее для слова «Людмила» (см.раздел«Предварительныйэксперимент:влияниефразовойпозициинадлительность слова»).Выводы1. Внутри пар согласных «мягкий–твердый» (/s/–/s’/, /t/ –/t’/), ряда глухихщелевых (/f/–/s/–/ʃ/) и пары заударных гласных (/a/–/i/) существует74тенденциякболеесильномупредпаузальномуудлинениюзвука,обладающего меньшей средней длительностью: /s/ удлиняется сильнее, чем /s’/; /t/ удлиняется сильнее, чем /t’/; /f/ удлиняется сильнее, чем /s/; /s/ удлиняется сильнее, чем /ʃ/; /i/ удлиняется сильнее, чем /a/.Похожие выводы для согласных /s/ и /f/ можно сделать на основанииданных, приведенных работе В.

Купера и М. Дэнли [90], выполненной наматериале английского языка.2. В парах согласных, противопоставленных по признаку «смычный–щелевой» (/t/ –/s/, /t’/–/s’/), сильнее удлиняются щелевые.Аналогичные данные для пары /t/ –/s/ можно найти в работе, выполненнойна материале голландского языка [73] (E. Hofhuis, C. Gussenhoven, T.

Rietveld).3. Тип фразовой позиции (конец синтагмы без паузы / конец синтагмы спаузой / конец фразы с паузой) влияет на степень предпаузальногоудлинения рассмотренных типов звуков.По результатам исследования можно также предположить, что влияние«глубины» просодической границы и наличия последующей паузы зависит отиндивидуальных характеристик говорящего.4. Тип фразовой позиции по-разному влияет на степень предпаузальногоудлинения гласных и согласных: для согласных наибольшие значениядостигаются в позиции конца фразы с паузой, а для гласных — в позицииконца синтагмы с паузой.Для гласных наблюдается такое же распределение длительности пофразовым позициям, как и для слова «Людмила», а также для ударного изаударного /a/ (см.

разделы «Предварительный эксперимент: влияние фразовойпозиции на длительность слова» и «Предварительный эксперимент: влияние75фразовой позиции и типа мелодического движения на длительность ударного изаударного /a/»).2.3. Основные экспериментыВ отличие от предварительных экспериментов, основные экспериментывыполнялись на большем материале. Метод исследования также был изменен засчет увеличения числа рассматриваемых факторов.В качестве материала были выбраны записи из корпуса CORPRES длячетырех дикторов: A, M (муж.), C, K (жен.); общее время звучания составилоприблизительно 20 часов.2.3.1.Метод исследованияВ процессе проведения предварительных экспериментов был описан рядфакторов, влияющих на степень предпаузального удлинения в русском языке.

Наоснове этих данных, а также явлений, описанных в литературе (см. Главу 1), былсоставлен полный список факторов, которые необходимо учитывать при анализедлительности звуков, расположенных вблизи конца синтагмы: тип синтагматической границы (конец синтагмы / конец фразы); наличие последующей паузы; наличие синтагматического / логического ударения на последнем слове; тип мелодического движения; тип сегмента; ритмическая структура слова; длина синтагмы (в фонетических словах / слогах); темп речи в синтагме.76Кроме того, в ходе проведения предварительных экспериментов былразработан метод автоматической обработки данных корпуса, позволяющийполучать данные о длительности звуков по заданным значениям этих параметров.Для этого используется специально созданное программное обеспечение,написанное на языке Python, соответствующим образом обрабатывающие файлыаннотации корпуса.

Это программное обеспечение позволяет накладыватьограничения на длину синтагмы и фонетического слова, из которого взятанализируемый звук, а также на место синтагматического ударения в синтагме,наличие логического ударения, наличие внутрисинтагменных пауз.Метод вычисления длительности звуковВлияние типа сегмента на степень его удлинения, показанное впредварительных экспериментах, требует проводить анализ отдельно для каждоготипа звука.

Однако при таком количестве факторов размер выборки для каждогонабора значений параметров становится слишком маленьким. Для того чтобыизбежатьэтойпроблемы,былоприняторешениевычислятьзначениянормализованной длительности звуков по формуле, предложенной в работе [18](см. раздел «Методы измерения темпоральных характеристик», формула 4). Такойспособ вычисления позволяет сравнивать значения длительности для звуковразных типов; в частности, это значит, что мы можем объединить все согласные водну группу. (Кроме того, при таком методе вычисления учитывается темп речи всинтагме.)При таком способе вычисления е иницей измерения длительности являетсястандартное отклонение от среднего значения длительности данного типа звукапо всему корпусу для данного диктора.

К примеру, если нормализованнаядлительность ударных гласных составляет 0,9, то в случае звука /a/ и диктора Mэто будет означать, что гласный удлинился относительно среднего значения(113 мс) на 0,9 стандартных отклонений (0,9×29 мс = 26,1 мс). Значения средней77длительности и стандартного отклонения для всех аллофонов, встретившихся вкорпусе, и всех дикторов приведены в Приложении Б.Понятно, что для исследования влияния типа зв ка на степень егоудлинения этот метод не подходит. В таком случае целесообразно вычислятьотносительн ю длительность звука: отношение его абсолютной длительности ксреднему значению для данного типа звука для данного диктора по всемукорпусу.Этапы обработки и анализа материалаПостроение списка всех гласных и согласных, встречающихся в корпусе,и вычисление всех необходимых параметров для каждого из нихВ ходе обработки файлов аннотации корпуса для каждого звука вакустической транскрипции были получены значения следующих параметров: позицияслова,изкотороговзятэтотгласный,всинтагме(начало/середина/конец); позиция синтагмы, из которой взят этот гласный, во фразе (конец/не конец); наличие паузы после синтагмы; наличие переноса фразового ударения с последнего слова синтагмы; наличие акцентно-выделенных слов в синтагме; тип мелодического движения (по системе, использующейся в корпусе) (длягласных, встречающихся в конечных словах, несущих синтагматическоеударение); длина синтагмы (в слогах и в фонетических словах); ритмическая структура фонетического слова (с помощью символов «c» длясогласного, «v» для безударного гласного, «V» для ударного гласного;например, для слова собака — «cvcVcv»);78 темп речи, вычисленный для всей синтагмы (см.

формулу 5 в разделе«Методы измерения темпоральных характеристик»); нормализованная длительность звука (см. формулу 4 в разделе «Методыизмерения темпоральных характеристик»); относительная длительность звука.Средние значения длительности и значения стандартного отклонения,необходимые для вычисления коэффициента темпа речи и нормализованнойдлительности, вычислялись отдельно для ударных, заударных и предударныхаллофонов гласных.ОграниченияСинтагмы,рассматривались.содержащиевнутренниеИсключениесоставиливнутрисинтагменнойпаузырассматривалосьпаузы,текаккакслучаи,фактор,правило,когданеналичиевлияющийнадлительность звуков (см. раздел «Влияние позиции слова в синтагме на степеньего удлинения»).Синтагмы, содержащие дополнительное (логическое) ударение, такжеисключались из рассмотрения, так как наличие такого ударения приводит кизменению темпоральной организации всей синтагмы.Кроме того, по соображениям частотности накладывалось ограничение надлину синтагмы: было принято решение исключить из рассмотрения синтагмыдлиной менее 2 или более 6 фонетических слов, а также синтагмы длиной менее5 слогов.Объединение звуков в группыИспользование значений нормализованной длительности звуков позволяетсравнивать значения длительности для разных типов звуков.

Это означает, что79теоретически все звуки можно было объединить в одну группу (как это былосделано в работе Wightman и др. [18]).Однако в данном эксперименте было принято решение также учитыватьвлияние ритмической структуры фонетического слова, из которого был взятанализируемый звук. Для этого все фонетические слова были разделены нагруппы исходя из структуры конца слова14 (такие группы были выделены посоображениям частотности): -cV, примеры: кино, тупике; -cVc, примеры: сбылась, отец; -cVcv, примеры: подходили, сказала; -cVcvc, примеры: ребёнок, хочешь; -cVccv, примеры: родился, дальше; -cVccvc, примеры: пустят, дантистом.В итоге для анализа были выбраны три основные группы звуков: ударныегласные, заударные гласные и согласные, расположенные в абсолютном концеслова; при этом в каждой группе выделялись подгруппы исходя из ритмическойструктуры конца слова.Так, например, из последнего слова синтагмы я всег а былверен,оканчивающейся на -cVcvc и имеющей длину 4 фонетических слова (впроизнесении диктора М) и 7 слогов, для анализа выбирались ударный гласный/e/, заударный гласный /i/ и абсолютно-конечный согласный /n/.

При этом в однуподгруппу с ударным /e/ из слова «уверен» попадали, к примеру, ударный /a/ изпоследнего слова синтагмы что не хочет зам ж, ударный /i/ из последнего словасинтагмы которого я раньше аже не ви ел и др.; в одну подгруппу с заударным/i/ из слова «уверен» — заударный /u/ из слова «замуж» и заударный /i/ из слова«видел» и др.; в одну подгруппу с абсолютно-конечным /n/ из слова «уверен» —14При описании ритмических структур символ «c» используется для обозначения согласного, «V» —ударного гласного, «v» — безударного гласного.80абсолютно-конечный /ʃ/ из слова «замуж» и абсолютно-конечный /l/ из слова«видел» и др.Статистический анализПоследующаястатистическаяобработкаданныхвыполняетсявпрограмме R. Все данные проверялись на нормальность с помощью критерияШапиро-Уилка [105].

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее