Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148473), страница 38

Файл №1148473 Диссертация (Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)) 38 страницаДиссертация (1148473) страница 382019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

Краткий гласныйперед сочетанием согласных в слове Áfrika является нормативным по мнению79% дикторов и 82% респондентов (из них 30% посчитали нормативным обаварианта). Таким образом, долгий гласный предпочтителен в лексеме латинскогопроисхождения, в местоимении jénseits и в имени собственном, в то время как вчастотном топониме Áfrika дикторы и респонденты предпочли краткий гласный(что противоречит единственному произносительному варианту, предложенномусловарем).В открытом слоге большинство дикторов и экспертов предпочли краткийгласный в топониме и имени собственном: Kánada (100% дикторов и 100%Из них 8% за равноправные варианты – переднеязычный сонант /n/ и заднеязычный сонант //.Из них 19% отметили нормативность обоих вариантов.138Из них 4% отметили нормативность обоих вариантов.139Из них 8% отметили нормативность обоих вариантов.140Из них 4% отметили нормативность обоих вариантов.136137205респондентов141) и Níkolaus (100% дикторов и 80% респондентов142). В другом жетопониме, Négeb, долгий гласный оказался предпочтительнее для 84% дикторов и62% респондентов143 (8% из них отметили оба варианта).Воткрытомlútherisch/luthérischипотенциально74%дикторовоткрытоми70%слогечастотногореспондентов144словапредпочлиредуцированный гласный и ударение на первом слоге ударному долгомузакрытому гласному.

Редуцированный гласный предпочли элизии гласного 100%дикторов и 100% респондентов в слове Níppes.В двух лексемах, где вариантность согласного по глухости-звонкостипроявляется перед сонантом, дикторы и респонденты предпочли глухойсогласный в более редком слове Ariádnefaden (100% дикторов и 77%респондентов145) и звонкий согласный в частотном слове Púlver (100% дикторов и96% респондентов146).В лексемах с вариантностью по количеству фокусов Státus и Spezífikбольшинство дикторов и респондентов предпочли двухфокусный согласный(Státus – 100% дикторов и 96% респондентов147; Spezífik – 95% дикторов и 92%респондентов148). С другой стороны, в лексемах с элементом -stil предпочтениебыло отдано однофокусному согласному (Stil – 100% дикторов и 84%респондентов149; Báustil – 100% и 77% респондентов150).В лексемах, в которых вариантность связана с различным прочтениемсочетания «ch», наблюдается явная тенденция к произнесению заднеязычногосмычного согласного [ (Choréus – 100% дикторов и 89% респондентов151;Cholesterín – 100% дикторов и 100% респондентов; Chrysanthémen – 100%дикторов и 100% респондентов).

Низкочастотная лексема Chamsín была141Из них 15% отметили нормативность обоих вариантов.Из них 15% отметили возможность обоих вариантов.143Из них 8% отметили нормативность обоих вариантов.144Из них 15% отметили нормативность обоих вариантов.145Из них 8% отметили нормативность обоих вариантов.146Из них 15% отметили нормативность обоих вариантов.147Из них 19% отметили нормативность обоих вариантов.148Из них 19% отметили нормативность обоих вариантов.149Из них 28% отметили нормативность обоих вариантов.150Из них 27% отметили нормативность обоих вариантов.151Из них 8% отметили нормативность обоих вариантов.142206реализована дикторами с разными начальными согласными, в зависимости отпредписываемого лексеме языка-источника, но чаще (32% реализаций) былреализован заднеязычный смычный; 40% респондентов посчитали так же.Низкочастотную лексему с тройной вариантностью Anachorét с заднеязычнымсмычным [ произнесли 47% дикторов, и отметили как нормативную 50%респондентов152.В лексеме Adäquánz, проявляющей вариантность по реализации гортаннойсмычки, 95% дикторов и 72% респондентов посчитали нормативным еёотсутствие.Таким образом, сопоставление всех этапов эксперимента показываетсоотносимость результатов и, таким образом, верификацию полученных данных.По итогам эксперимента, изложенного в третьей главе, можно сделатьследующие выводы:1.Произносительная норма консервативна и динамична одновременно.На протяжении долгого времени лексемы, например, из списка слов снеобозначенной долготой и краткостью гласного, сохраняют свое особоепроизношение, несмотря на противоречие основным правилам чтения; во многихиз них чаще реализуется долгий гласный (Éstland, Géstik, Rébhuhn, Téplitz, Géstus,Réntier, Plüsch, Gebúrt и др.).

С другой стороны, сам факт наличия в вариантныхлексемах слов-исключений говорит о постоянном изменении нормы. Кроме того,развитие нормы отражается, например, в фактах выявления вариантности всловах, не имеющих вариантности в транскрипции словаря (Áfrika, Stä́ dte; Kredít(Vertrauen)). Наблюдается ограничение употребления фонемы // в некоторыхсловах в начальной позиции в пользу /k/.2.Источником вариантности в ряде случаев является различноепрочтение графем и их сочетаний («ai», «ao», «ch», «nc», «nk», «y», «v»), заданноев основных правилах чтения.152Из них 8% посчитали нормативным также и заднеязычный щелевой.2073.Множество знакомых слов, относящихся как к заимствованиям изгреческого, латинского, так и к заимствованиям из других языков, дикторыреализовали не по правилам чтения (например, Báriton с кратким гласным).Знакомые слова, относящиеся к немецкой лексике, дикторы реализуют каксогласно правилам чтения (например, Brä́ utigam с закрытым гласным), так и не поправилам (например, Bíschof с кратким гласным).

При чтении незнакомых словдикторы реже отходят от правил в словах с вариантностью гласных (Ábaton скратким гласным); при чтении слов с вариантностью согласных дикторы могутиспользовать знание иностранных языков (Apáche с аффрикатой [), но такжеследуют правилам чтения немецкого языка (Charúde со смычным согласным [k,что, однако, не соответствует произносительным рекомендациям словаря).Прямой зависимости произношения от языка-источника выявить не удалось,поскольку материал составлен таким образом, что некоторые «старые»заимствования (из греческого, латинского языков) являются редкими инезнакомыми дикторам, в то время как некоторые «новые» заимствованияотносятся к частотной лексике.4.В малочастотных неизвестных словах действует закон аналогии иопора на морфемное членение, а также опора на графику: носители языкареализуют незнакомое слово по аналогии с известной им морфемой (ibidem какdem, Lichen как -chen и -en).

Если морфемная граница легко осознается, носительязыка склонен поставить её между двумя морфемами, или, если морфемноечленение неясно, прочитать слово целиком. С морфемным членением связанавариантность согласных по голосу и гласных – по реализации гортанной смычки.5.В именах собственных, заимствованиях, редких словах можетвстречаться гласный, не характерный для данного типа слога в немецком языке.Это имеет место в словах без указания языка-источника, т. е., по мнению авторовпроизносительного словаря, не противоречит графемно-фонемным отношениямсовременного немецкого языка.

Например, в лексемах Báriton, Márathon, Kánada,Tábak, Rókoko/Rokóko, Mínimum, Partíkel, Graffíti, Artíkel, Ísche, Níkolaus возможенкраткий гласный в открытом слоге, в лексемах Bíschof, Islamabád, Daniél, Belútsch208– краткий гласный в потенциально открытом слоге, перед скоплением согласныхв лексемах, по большей части входящих в список исключений из правил чтения(Géstik, Rébhuhn, Réntier, Látsche, Wálstatt, Érstgeburt, Nǘster и др.), – долгийгласный: Но из-за небольшого количества этих слов пока нельзя говорить оглобальной тенденции.6.В целом, исследования вариантности позволило выявить как случаисближения с основными правилами чтения (например, чтение «ch» какзаднеязычного смычного), так и их размывания (например, возможность какдолгого, так и краткого гласного в открытом слоге).209ЗаключениеНорма языка тесно связана с системой языка с одной стороны и привычнымупотреблением, узусом, с другой стороны.

Взаимодействие этих трех элементовобусловливает существование нормы на всех уровнях языка. Язык одновременноконсервативен и динамичен: новые влияния, контакты, явления становятсяпредпосылками изменений в языке, а тем самым и в норме языка. В повседневнойжизни мы постоянно сталкиваемся со звуковой стороной языка – пожалуй, чаще иобязательнее, чем с другими языковыми уровнями. Произносительная сторонаразвивается динамичнее, чем письменная; по этой причине звуковую сторонуязыканамногосложнеекодифицировать.Темнеменее,кодификацияпроизносительной нормы является абсолютно необходимой.

Последнее времяпроизносительные словари все чаще опираются на исследования реальной речи,переходя от предписывающей традиции к описывающей (дескриптивной).Словари дескриптивного типа отвечают современным потребностям общества ибазируются на исследованиях реальной речи. Изучение принципов составленияпроизносительных словарей данного типа позволяет взглянуть на состояниеречевого употребления общества в разных странах. Данная диссертационнаяработа ставит своей целью определить соответствие реальности случаеввариантностисовременнойпроизносительнойнормыворфоэпическихрекомендациях на примере немецкого языка. Впервые на материале «Немецкогопроизносительного словаря» (DAWB) было проведено исследование вариантностив немецком языке и предпринята попытка анализа позиций вариантныхсегментных единиц и факторов, способствующих появлению вариантности.В ходе работы были решены задачи, поставленные для достижения целиисследования.

В Главе I «Проблема вариантности в произносительныхсловарях» рассмотрено соотношение системы языка, нормы и вариантности210нормы на основе различных подходов, а также проведен сравнительный анализотражения вариантности в произносительных словарях дескриптивного типарусского,английского,французскогои немецкого языков.В ГлавеII«Вариантность, представленная в корпусе словаря DAWB» выявлены иописаны случаи появления фонемной вариантности на материале «Немецкогопроизносительного словаря» (DAWB153). На основе полученной классификациибыл составлен репрезентативный список слов с вариантностью для чтенияносителями языка и была проведена серия фонетических экспериментов.Результаты проведения экспериментов, описанные в Главе III «Соответствиеорфоэпическихрекомендацийреальномуупотреблению»,позволилиопределить группы слов, а также фонетические и морфологические позиции, вкоторыхчащепоявляетсявариантность,выявитьисточникипоявлениявариантности, а также определить соответствие орфоэпических рекомендацийреальному употреблению.Проделан комплексный эксперимент на основе малой выборки (спискаслов).

Характеристики

Список файлов диссертации

Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее