Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148473), страница 31

Файл №1148473 Диссертация (Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)) 31 страницаДиссертация (1148473) страница 312019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Главу 2.-имя собств.162Vroni15(1)/4(1)-имя собств. 3(1)/8(1)4имя собств.2Van Dyck 2David19/0-имя собств.* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.Большую часть данной группы составляют имена собственные. Винтервокальнойпозиции илив началесловапередгласнымдикторыпредпочитали читать в них графему «v» как звонкий гласный [v], т. е. поправилам чтения, особенно если слово неизвестно. При подсчете реализацийсогласногоучитывалисьнетолькосоответствия,совпадающиескодифицированной нормой, но и отклонения от нее, если это не касаетсясогласного: Genovéfa (68%, из них 58% дикторов слово незнакомо), Vı́ŕ chow (95%,из них 47% дикторов слово незнакомо), Víёtor/ Viё́tor (89%, из них 84% словонезнакомо), Vadúz (100%, из них 68% слово незнакомо).

Частотное и всемизвестное имя Éva 95% дикторов предпочли произнести с глухим согласным винтервокальной позиции. Реализации известного почти всем дикторам имени vanDýck разделились почти поровну; 53% предпочли глухой гласный. Именасобственные Vréni, Vróni были в 68% и 79% соответственно произнесены сглухим гласным перед сонантом. Лексема Vróni была известна 17 из 19 дикторов,в то время как около половины дикторов (восемь человек) отметили лексему Vréniкак неизвестную.

Но по принципу аналогии и в том, и в другом случае былреализован глухой согласный. Имена существительные Lárve и Púlver относятся кодному классу частотности и известны всем дикторам. Согласный находится впозиции перед сонантом. В лексеме Lárve в 84% случаев был реализован глухойгласный, в то время как в лексеме Púlver в 100% был реализован звонкий. Так какоба слова известны всем дикторам, можно предположить, что выбор дикторовпродиктован привычным для них произношением.

К классу частотности 15163относится и глагол híeven. Слово известно всем дикторам; 84% предпочлиреализовать глухой согласный. В более редком (класс частотности 23) глаголеánluven, неизвестном большинству дикторов, в 58% был реализован звонкийгласный.Таким образом, в известных дикторам словах выбор варианта продиктованпроизносительной привычкой диктора (Dávid, van Dýck, Púlver, Lárve, híeven, Éva,Vróni). В незнакомых словах дикторы используют закон аналогии (Vreni-Vroni)или путь прямого следования орфографии: в заимствованиях графема «v»читается как звонкий щелевой согласный.Все рассмотренные группы вариантности согласных по участию голосапоявились в результате возможности прочтения графем, обозначающих звонкиесогласные «b», «d», «v», либо как звонкие, либо как глухие фонемы.

Каждая ихэтих графем может обозначать как звонкий, так и глухой согласный вопределенной позиции.Вариантность возникаетв связи сразличнымивозможностями морфемного членения слова, позицией перед сонантом, а такжесмещением четких границ между произношениемисконно немецких изаимствованных слов (особенно в случае вариантности v/f и f/v).B.Вариантность по количеству фокусовВариантность по количеству фокусов представлена в списке примерамичетырех групп, которые по сути сводятся к произношению двухфокусного илиоднофокусного глухого согласного перед переднеязычным или губным смычным.Согласно правилам чтения, в исконно немецких словах в начале слова или слогапосле приставки следует произносить двухфокусный согласный [, в то время какв начале заимствованных слов возможен и однофокусный щелевой согласный [.Вариантность  перед [ в списке представлена девятью лексемами,преимущественно латинского происхождения.

Представлены как простые слова,так и сложные с тем же элементом. Два слова вошли в список с обратнойвариантностью,  перед [ (см. Таблицу 10):164Таблица 10. Лексемы с вариантностью  и  перед [ОрфографияТранскрипцияРаспределениеКол-во реализа-Информация оDAWBреализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение)0/19-1616/3-120/19-156/13-18, италь-BaustilInfrastrukturJugendstilStakkatoянского происх.Status19/0-1216/3-имя собств.0/19-11,StephanusStilлатинскогопроисх.Stratege16/3-15, французского происх.,из греческого.Struktur18/1-2/17(7)-25,латинскогопроисх.Unstrutлатинскогопроисх.Stratuswolke11,13(1)/6(1)-* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.географическоеназвание165Графическое сочетание «st» было прочитано дикторами преимущественнокак [ в словах Stratége (84%), Struktúr (95%), Ínfrastruktur (84%), Stéphanus(84%), Strátuswolke (89%), Státus (100%).

С однофокусным согласным [ былипрочитаны слова Stakkáto (68%), Únstrut (68%), Báustil (100%), Júgendstil (100%),Stil (100%). Слова из последней группы могут иметь разные причиныпредпочтения однофокусного согласного: лексема Stakkáto имеет форму явногозаимствования из итальянского; название реки в Германии Únstrut не имеетчеткого морфологического деления: если un- считать приставкой, сочетание «st»будет прочитано скорее с двухфокусным согласным, согласно правилам чтения,если сочетание входит в состав корня, то должен читаться однофокусный. Слова сэлементом -stil вариантность не подтвердили: все дикторы реализовали простое исложные слова с этим элементов с однофокусным согласным.Группа вариантности  перед [ представлена в списке двумя лексемами,как и обратная вариантность,  перед [ (см.

Таблицу 11):Таблица 11. Лексемы с вариантностью  и  перед [ОрфографияSponsorТранскрипцияРаспределениеКол-во реализа-Информация оDAWBреализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение)-12,15/4происх.Spezifik18/1-географическоеназваниеSplenлатинского11(6)/2(2)2греческого2(2)происх. 2sportiv2/17(2)-* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.17, английскогопроисх.166Двухфокусныйсогласный[былреализованчащевизвестныхбольшинству дикторов словах Spónsor (79%), Spezífik (95%), sportív (89%), в товремя как в неизвестном дикторам слове Splen чаще был реализованоднофокусный согласный [s; это может быть связано с опорой на орфографию внезнакомом слове и с принципом аналогии с английским словом Spleen (на этоуказали 9 дикторов).C.Вариантность по месту и/или способу образования по причинеразличного прочтения графем и их сочетаний1)сочетание графем «ch»Вариантность следующих пяти групп выделена по месту и способуобразования и связана с различным прочтением сочетания графем «ch».Вариантность по месту образования / представлена в списке двумялексемами; обратная вариантность по месту образования, /, представлена однойединицей (см.

Таблицу 12):Таблица 12. Лексемы с вариантностью / и /ОрфографияChasareТранскрипцияРаспределениеКол-во реализа-Информация оDAWBреализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение) 10(10)-2(2)/1(1) 4(4) 2(2)Oinochoe1(1)/10(10)5(5)23, 1(1)происх. 1(1)(ошибкапричтении) 1Charude1(1)/4(4)8(8)-греческого167 4(4) 2(2)* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.Впозициипередгласнымзаднегоряда,согласнодистрибуции,среднеязычный глухой щелевой [ в немецком языке не встречается.

Исключениепредставляют некоторые старые заимствования из древнегреческого, но дикторыпредпочли и в них те согласные, которые могут появляться перед гласнымизаднего ряда. Щелевой среднеязычный [ дикторы произнесли только в 5-21%случаев, на заднеязычный щелевой [ пришлось до 53% реализаций (Oinochóe),на двухфокусный щелевой [ – до 21% реализаций, на глухой смычныйзаднеязычный [k – от 26% до 53%.Вариантность по месту и способу образования k представлена в спискедвумя единицами греко-латинского происхождения.

Вариантность по месту испособу образования kпредставлена в списке также двумя лексемами.Вариантность аффриката/щелевой согласный  и  представлена в спискедвумя похожими словами – названиями индейских племен (см. Таблицу 13):Таблица 13. Лексемы с вариантностью k, k, k, ,  и ОрфографияChoreusТранскрипцияРаспределениеКол-во реализа-Информация оDAWBреализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение)-греко-0/19(12)латинскогопроисх.Chrysanthemen0/19(2)-19,латинскогопроисх.Cholesterinгреко-19/0-16168Chloe 18(1)/1(1)-имя собств.Anachoretгреко-2(2)латинского0/8(7)/9(9)происх....Chamsin0/6(6) 4(4)242(2)2(2) 5(5)Churriter0/17(17)2(2)-Apache 16(3)/3(1)-17Apalache--18(4)/1* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.При произнесении лексем Choréus и Chrysanthémen дикторы в 100% случаевпредпочли смычный согласный [.

Интересно, что для слова Chrysanthémeсловарь рекомендует только вариант со смычным заднеязычным согласным [, вто время как Chrysanthémum можно произносить, согласно рекомендациямсловаря, со среднеязычным глухим щелевым [ или с заднеязычным смычным[k.В начале лексем Cholesterín, Chlóe дикторы в 95%-100% случаев предпочлипроизнести смычный согласный [k.В неизвестной всем дикторам лексеме Anachorét наблюдается тенденция кпроизнесению заднеязычного смычного согласного перед гласным заднего ряда:42% дикторов реализовали щелевой согласный [, в то время как 58% – смычный[.169В неизвестных дикторам словах Chamsín, Churríter ни в одном случае небыл произнесен щелевой заднеязычный [. Для слова Chamsín самой частотнойреализацией оказался заднеязычный смычный [ (второй вариант, предложенныйсловарем) – 32%.

В лексеме Churríter дикторы предпочли [ (второй вариантсловаря) в 89% случаев, в то время как 11% дикторов реализовали среднеязычныйщелевой [.В более частотном слове Apáche дикторы предпочли реализоватьаффрикату101[(84%).Обратнуюкартину представляетраспределениереализаций лексемы Apaláche: 95% дикторов предпочли заднеязычный щелевойсогласный [. Распределение реализаций в обеих лексемах совпадает спроизносительными вариантами, предложенными в словаре.2)сочетание графем «sch»С различным прочтением сочетания букв «sch» в заимствованных словахсвязана вариантность  и /; в списке эти группы представлены однойединицей соответственно (см.

Таблицу 14):Таблица 14. Лексемы с вариантностью  и /ОрфографияPaschalТранскрипцияРаспределениеКол-во реализа-Информация оDAWBреализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение)16(14)/03(2)имя собств.1(1)/16(8)2(1)21,Ischämieгреческогопроисх.* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.Как видно из таблицы, при реализации обеих лексем в 84% случаев дикторыпредпочли традиционное прочтение сочетания «sch», три и два дикторареализовали в этих словах [(16% и 11% соответственно). Только в одном101Напомним, что словарь DAWB считает аффрикаты сочетанием двух фонем.170случае при реализации слова Ischämíe один диктор (5%), не знающий слова,реализовал [, что в этом слове предлагается словарем в качестве первоговарианта.

Характеристики

Список файлов диссертации

Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее