Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148473), страница 29

Файл №1148473 Диссертация (Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)) 29 страницаДиссертация (1148473) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Произнесение прилагательногоetwaig в целом соответствует распределению вариантов словаря (первый иливторой ударный слог; гласный во втором слоге в безударной позиции краткий, вударной – долгий) – 47% и 42% соответственно. Два произносительных варианталежат за пределами кодифицированной нормы: прочтение «ai» как [] и ударениена гласном [i. Распределение реализаций гласных и ударения в сложномприлагательном makromolekular также соответствует порядку произносительныхвариантов, предложенных словарем (ударение на последнем или на первом слоге;в первом слоге под главным ударением – долгий гласный, под побочным –краткий).

Первый вариант был реализован в 12 случаях (63%), второй – в семислучаях (37%). Прилагательное латинского происхождения qualitativ (ударение напоследнем или на первом слоге; в первом слоге под ударением – долгий гласный,в безударной позиции – краткий) также было реализовано согласно порядкувариантов в словаре (74% и 26%). Таким образом, в большинстве случаев в словахс вариантностью гласных а/а при одновременном изменении места ударенияреализациидикторовсовпадаютспроизносительнымивариантами,предложенными словарем.Вариантность ɛ/е и вариантность по месту ударения представлена однимсловом Tíbet/ Tibét. Первый вариант, с ударением на первом слоге и краткимоткрытым гласным среднего подъема в заударном слоге, реализовали почти вседикторы (95%); один из дикторов сначала произнес слово со вторым ударнымслогом, а потом исправил на другой вариант.

Долгий закрытый гласный в ударнойпозиции, то есть второй предлагаемый вариант, реализован не был. В открытом150ударном слоге лексемы belorússisch/ bélorussisch (вариантность по подъему е/ɛ ипо ударению) дикторы в большинстве случаев предпочли долгий закрытыйгласный. В слове Äón/ Ä́on с вариантностью ɛ/ɛ 74% дикторов реализовали второйвариант, предложенный словарем: долгий открытый гласный в ударной позицииперед неприкрытым слогом.Вариантность /о связана с изменением словесного ударения в четырехединицах: Áton/ Atón, Árgon/ Argón, Fóton/ Fotón, Élektron/ Eléktron/ Elektrón. Изчетырех лексических единиц в двух единицах дикторы предпочли в 79% случаевударение на первом слоге и реализацию краткого открытого гласного (Aton,Argon).

В двух словах (Foton, Elektron) 63% и 79% реализаций пришлись наударный долгий закрытый гласный. Вариантность о/ при одновременномизменении места ударения возникает в двух словах из списка (Rókoko/ Rokóko,Päón/ Pä́ on). Лексема французского происхождения Rokoko была реализована в95% случаев согласно первому варианту (открытый краткий гласный в ударномпервом слоге). В заимствовании Päon дикторы предпочли краткий открытыйгласный в заударной позиции в 89%, что соответствует второму варианту всловаре.Изменение фонемного состава слова при одновременном изменении местаударения с вариантностью  происходит в одном включенном в список длячтения слове íbidem/ ibídem.

Лексема ibidem в соответствии с первым вариантом,предложенным словарем (долгий гласный в ударном первом слоге), не былапроизнесена ни разу. Несоответствие возникло потому, что вторую часть словабольшинство дикторов (79%) стремились прочитать с долгим закрытым гласнымсреднего подъема, видимо, по аналогии с артиклем dem, поскольку слово для 95%дикторов оказалось неизвестным. Большая группа дикторов (42%) произнеславариант, выходящий за рамки произносительной нормы: с долгим закрытымгласным среднего подъема во втором ударном слоге.

Согласно второму вариантусловаря (краткий гласный в первом предударном слоге) лексему произнесли лишь16% дикторов. Если же оценивать только качество первого гласного и место151ударения, то можно заметить, что долгий закрытый гласный в первом ударномслоге произнесли 37% дикторов, в то время как краткий гласный в безударнойпозиции реализовали 63% дикторов, но из них только в 16% реализаций ударениепадает на второй слог, в остальных 47% — на последний.Вариантность  наряду с вариантностью по ударению вошла в список напримере двух слов: Kólik/ Kolík, Schibbóleth/ Schíbboleth.

Ударение на первомслоге и краткий гласный в заударном слоге слова Kolik реализовали 58%дикторов, каждому из которых слово было известно. 21% дикторов реализоваливторой вариант, предложенный словарем, 21% дикторов вышли за рамкикодифицированной нормы и реализовали краткий открытый гласный во второмслоге под ударением (из них для 11% дикторов слово было неизвестно). В общем,реализации дикторов распределились согласно порядку вариантов, предложенныхсловарем. Лексема древнееврейского происхождения Schibboleth не былареализована в соответствии со словарем ни одного раза; 17 из 19-и дикторовотметили слово как неизвестное.

Все дикторы реализовали ударение на последнемслоге. В первом слоге в 95% случаев был произнесен краткий гласный (чтосоответствует первому варианту, предложенному словарем).Изменение фонемного состава слова под влиянием изменения местаударения с вариантностью  представлено одним примером: топоним Khártum/Khartúm большинством дикторов (74%) был реализован с долгим закрытымгласным в последнем ударном слоге. Большинство дикторов отметили слово какнезнакомое. Реализации распределились в порядке, обратном предложенномусловарем.Таким образом, в большинстве случаев словарь рекомендует в ударнойпозиции долгий гласный, в безударной – краткий; реализации дикторовподтверждают эту тенденцию (исключения составляют реализации словаMajoran, а также сложных слов, описанных ранее (Ostafrika, Khakiuniform,Uniform).

При реализации лексем с вариантностью по ударению наряду свариантностью слогового гласного чтение дикторов чаще совпадало с первым152вариантом, предлагаемым словарем (etwaig, qualitativ, Tibet, Aton, Argon, Kolik,Rokoko). Со вторым (или третьим) вариантом словаря совпало большинствореализаций слов Makak, Päon, Äon, Foton, Elektron, Khartum. Реализациинекоторых лексемвышлизарамкикодифицированнойнормы(ibidem,Schibboleth).B.Вариантность по ударению наряду с вариантностью слогового инеслогового гласногоВ зависимости от ударения иногда проявляется и вариантность снеслоговым гласным [], которая представлена в списке шестью лексемами.Сочетание «io» большинство дикторов реализует с ударением на втором слоге ислоговым гласным в предударной позиции: в лексеме Ion (Physik) на вариант[n] приходится 89% случаев, в имени Víola/ Vióla – также 89%, что выходит зарамки кодифицированной нормы96.

79% дикторов произнесли латинское словоAbiósis/ Abíosis с неслоговым гласным, что соответствует первому вариантусловаря. Почти всем дикторам это слово незнакомо. В топониме Nikosía/Nikósia в84% реализаций совпали со вторым вариантом словаря: ударение падает напредпоследний слоговой гласный [i]. Топоним Vietnám/ Viétnam и производноеVietnamése/ Viétnamese вариантность не проявили: никто из дикторов не произнесв них неслогового гласного. При произнесении топонима 100% дикторовреализовали ударение на последнем слоге, при произнесении лексемы Vietnamese– на предпоследнем слоге.Таким образом, во всех лексемах, кроме Abiosis и Nikosia, в сочетаниях «io»,«ie» в неконечной позиции, а также «ia» в конечной, большинство дикторовсделали выбор не в пользу неслогового гласного. В целом, реализации дикторовчаще соответствуют первому варианту, предлагаемому словарем.96Напомним, что произношение этого слова зависит от значения и представлено в словаре в трех отдельныхвариантах (Viola (Blume), Viola (Instrument), Viola (Name).1533.2.3 Вариантность по реализации твердого приступа гласного вреализации информантовГруппа вариантности по реализации твердого приступа гласного (гортаннойсмычки, кнаклаута) представлена в списке для чтения 13-ю единицами.Гортанная смычка появляется на стыке морфем перед корневым гласным, атакже, в отдельных случаях, внутри корня.

Вариантность межморфемногокнаклаута тесно связана с осознанием морфемного членения. Внутреннийкнаклаут представлен в списке тремя единицами, потенциально межморфемный –девятью. Рассмотрим эти девять лексем с возможным межморфемным кнаклаутоми одну контрольную единицу в Таблице 5:Таблица 5. Лексемы с возможным межморфемным кнаклаутомОрфогра-Транскрипция DAWBфияРаспре-Кол-во реализа-Информация оделениеций, не соотв.слове (классреализа-рекомендациямчастотности,цийDAWBпроисхождение)дикторов*Abort10(2)/9-18abortierenabti od. 14(3)/5(2)-24,латинскогопроисх.abusiv1/18(13)-23,латинскогопроисх.Adäquanz18/1-латинскогопроисх.aneinander Asynergie5/14-1419(6)/0-греколатинскогопроисх.Exarcheksa14(10)/5(5)-20, греколатинского154происх.PänultimaPentathlon7(6)/5(3)p 15(7)/0/06(6)латинского 1(1)происх. 4(3)21,греческогопроисх.Synoptik13(2)/6(4)-греческогопроисх.* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.В примерах на возможное морфемное членение словарь предлагает вкачестве первого варианта отсутствие гортанной смычки.В немецком языке существуют префиксы ab-, ad-, an-, syn-, ex-, penta- и др.,что позволяет носителю языка сделать предположение о морфемной границе дажев незнакомом слове.

Но, как видно из таблицы, во всех предложенных словах,чаще незнакомых дикторам, гортанная смычка часто не была реализована, что вбольшинстве случаев соответствует порядку следования вариантов в словаре:abortieren (74% реализаций, первый вариант словаря), Adäquanz (95% реализаций,первый вариант словаря), Asynergie (100% реализаций, первый вариант словаря),Exarch (74% реализаций, первый вариант), Pänultima (95% реализаций, первыйвариант словаря и отклонения от кодифицированной нормы), Synoptik (68%реализаций, первый вариант словаря), abusiv (95% реализаций, второй вариантсловаря), aneinander (74% реализаций, второй вариант словаря), Pentathlon (100%реализаций, первый вариант словаря и отклонения от кодифицированной нормы).Таким образом, дикторы предпочитают не маркировать морфемныеграницы не только в незнакомых, но и в знакомых словах.Вариантность по внутреннему кнаклауту вошла в список в составе трехлексем, две из которых имеют один тот же элемент (см.

Таблицу 6):Таблица 6. Лексемы с вариантностью по внутреннему кнаклаутуОрфография ТранскрипцияDAWBРаспределениеКол-во реализа-Информация ореализацийций, не соотв.слове (классдикторов*рекомендациямчастотности,DAWBпроисхождение)155Amphitheater amf18/1-16,греко-латинскогопроисх.Beate 17/2-имя собств.Theater97 17/2-10,греко-латинскогопроисх.,черезфранцузский* В скобках указано количество дикторов, которым слово неизвестно.Словарь предлагает для всех лексем наличие гортанной смычки в качествепервого варианта; это подтверждают реализации дикторов: лексема Amphitheaterбыла произнесена с гортанной смычкой в 95% случаев, лексема Theater – в 89%случаев, имя собственное Beate – также в 89% случаев.Проанализированныйматериалпозволяетсделатьследующиеобобщения по группе гласных:1.В словах с долгими гласными, входящих в традиционный списокисключений из правил чтения, но зафиксированных словарем с вариантнымпроизношением, чаще действительно реализуется долгий гласный: Éstland, Géstik,Rébhuhn, Téplitz, Géstus, Réntier, Plüsch, Gebúrt.

Характеристики

Список файлов диссертации

Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее