Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148473), страница 28

Файл №1148473 Диссертация (Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)) 28 страницаДиссертация (1148473) страница 282019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Краткий гласный, т. е. первый вариант словаря, в данномсложном слове был произнесен в 58% случаев, из них 26% дикторов отметилислово как незнакомое. Соответствующее простое слово Kolorít (вариантность )в 58% случаев было реализовано с долгим гласным (также первый вариантсловаря; из этого числа одному диктору слово неизвестно). Таким образом,144порядок вариантов, предложенных словарем в простом и в сложном слове, несовпадает, но соответствует реализациям дикторов.Вариантность гласных , а также изменение места побочного ударенияпредставлены одним сложным словом Khákiuniform (закрытый гласный вбезударной позиции или краткий открытый гласный под побочным ударением).

Вданном случае 95% реализаций пришлось на первый вариант, предложенныйсловарем. В простом же слове Unifórm/Úniform90 дикторы предпочли главноеударение на первом слоге, в то время как в сложном слове Khakiuniform побочноеударение чаще падает на последний слог, что обусловливается, видимо,ритмическим ударением. В 79% случаев дикторы реализовали долгий закрытыйгласный в последнем слоге сложного слова Érstgeburt. Соответствующее простоеслово Geburt имеет точно такое же распределение реализаций.В целом можно отметить, что компонент сложного слова реализуетсядикторами чаще с тем же гласным, как и в простом слове, независимо от того,является ли компонент определяемым или определяющим; распределениесоответствует порядку вариантов, предложенных словарем.E.Вариантность с редуцированным гласнымВариантность слов с редуцированным гласным [ə] представлена в списке 12единицами.

В силу дистрибуции редуцированного гласного вариантностьпроявляется только в безударной позиции. В открытом конечном слогередуцированный гласный предпочли большинство дикторов. В именах Jáhwe,Halkyóne/Halkýone91 на этот гласный пришлось 84% случаев; порядок вариантовсловаря соответствует распределению реализаций. Слово Áve было в 100%случаев произнесено с редуцированным гласным, что соответствует, однако,второму варианту словаря. Контрольное слово Ave-María, вопреки рекомендациисловаря произносить во втором слоге долгий закрытый гласный, былопроизнесено всеми дикторами с редуцированным гласным.

Во втором открытом9091В этой лексеме присутствует также вариантность по ударению.В этой лексеме присутствует также вариантность по ударению.145слоге в словах Sphalerít и Télefon/Telefón92 дикторы в 53% (первое слово для этихдикторов было незнакомо) и 89% соответственно предпочли закрытый гласный(первый вариант словаря). В прилагательном lútherisch/luthérisch93 дикторы в 74%предпочли первый вариант словаря (редуцированный гласный и ударение напервом слоге). В потенциально открытом конечном слоге географическогоназвания Gánges редуцированный гласный произнесли, согласно первомуварианту, 58% дикторов. Имена собственные Johánnes и Móses, а также слово,пришедшее в средневерхненемецкий из древнееврейского через греческий илатинский языки, ámen, в 53-74% случаев были реализованы с кратким открытымгласным (для имен собственных эта реализация соответствует второму варианту,для слова ámen – первому). В закрытом заударном слоге топонима Johánnesburgдикторы предпочли в 58% случаев редуцированный гласный, что соответствуетпервому варианту словаря.

В имени Johánnes дикторы предпочли краткийоткрытый гласный. Таким образом, редуцированный гласный в открытомконечном слоге слов Jáhwe и Halkyóne/Halkýone (первый вариант словаря), Áve(второй вариант словаря) и Ave-María (контрольное слово; рекомендуется толькозакрытый долгий гласный), предпочли 84%-100% дикторов, в то время каккраткий открытый гласный был реализован в последнем слоге имен собственныхJohánnes и Móses (второй вариант словаря), а также слова amen (первый вариантсловаря), в 53-74% случаев.F.Вариантность по причине различного прочтения графем и ихсочетаний1)Вариантность огубленного и неогубленного гласногоВариантность фонем y/i,  возникает только при написании графемы «y»и представлена в ударной позиции двумя лексемами (Ýpern, вариантность y/i;92В этой лексеме присутствует также вариантность по ударению.В этой лексеме присутствует также вариантность по ударению.

Существует мнение, что позиция ударениязависит от значения слова: lútherisch означает «лютеровский», luthérisch – «лютеранский». Эта позиция не всегдаподдерживается носителями языка (см., например, пп. 3.2, 3.4.3). В словаре DAWB указаний на семантическиеразличия нет.93146Sýlvia, вариантность ), а в безударной позиции – одной (Sylvéster, вариантность). В открытом слоге почти незнакомого топонима Ýpern 68% дикторовреализовали долгий огубленный гласный.

В известных словах графема «y» былачаще прочитана как неогубленный гласный (первый вариант словаря): в имениSylvéster в 68% реализаций и в имени Sýlvia в 84% реализаций.2)Вариантность с сочетанием гласныхВариантность произношения слов с [ тесно связана с графикой94.Предпосылкой подобной вариантности (например, [ или [) может бытьразное прочтение сочетаний графем «ai», «aj», «ei». Вариантность представленасемью лексемами, из них в ударной позиции четыре лексемы и три лексемы свариантностью места ударения.

В позиции перед гласным в середине словасочетание «aj» в имени собственном Aglája было прочитано как [ в 53%случаев, в то время как сочетание «ai» в той же позиции в 58% случаев былореализовано как [(Acháia, Láios); слова многим дикторам были неизвестны.Сочетание «ei» в лексеме Kyrieeléison 58% дикторов реализовали как []; словоне немецкого происхождения, в песнопениях встречается и тот, и другой вариант.Вариантность с сочетанием гласных может возникать одновременно сизменением места ударения: в существительных перед согласным сочетание «ai»в топониме Ukraíne/ Ukráine в 84% случаев было реализовано как []. Этопроизнесение чаще встречается и в топониме Hokkáido/ Hokkaído (89%реализаций).

В слове греческого происхождения déiktisch/ deíktisch сочетание «ei»в 74% случаев дикторы произнесли привычным образом – как дифтонг, несмотряна неизвестность слова большинству дикторов.Вариантность слов с сочетанием [ или [ и [ао возникает при разномпрочтении сочетания графем «ao».

В группу включено контрольное словоMeneláos. В списке представлены два слова с изменением места ударения. Длясочетания графем «au» вариантности не обнаружено. Сочетание «ao» в середине94Напомним, что авторы словаря считают дифтонги сочетанием гласных, входящих в один слог.147слова при прочтении большинство дикторов реализовали пофонемно, с ударениемна втором гласный, а не как дифтонг: для слова Máori/ Maóri на данный вариантприходится 89% реализаций (второй вариант, предложенный словарем), дляимени Laótse/ Láotse – 84% реализаций (первый вариант словаря). Контрольноеслово Meneláos в 89% случаев было реализовано согласно единственномуварианту словаря, в двух случаях были отклонения от кодифицированной нормы:перенос ударения с третьего на второй слог и прочтение сочетания «ao» с йотом.3)Вариантность с нулем звукаВариантность гласных с нулем звука представлена в списке для чтенияпятью лексемами.

В некоторых случаях вариантность возникает из-за разныхвозможностей прочтения сочетания одинаковых графем «aii» как [ или ](Hawáii), «ee» как [()] или [()] (Féerie, Panazée). В других – разные прочтениясочетания «öe» (Epopö́ e), «es» (Níppes) с редуцированным гласным или без него,односложно.Вариант,наиболееблизкийкорфографии,среализациейредуцированного гласного, дикторы реализовали в лексемах Epopö́ e (58%, всемдикторам слово неизвестно) и Níppes (100%, вариантность не проявилась,реализации дикторов в соответствии с первым вариантом словаря). Большинстводикторов реализовали сочетание графем «aii» только как дифтонг (Hawáii, 68%),что может объясняться экономией усилий и ассимиляцией конечных гласных.

Влексеме Féerie сочетание графем «ee» абсолютное большинство дикторовреализует как однородный долгий закрытый гласный [] (что соответствуетвторому варианту, предложенному в словаре; сюда же относятся все реализациивне кодифицированной нормы, т. е. всего 89%). В реализации лексемы Panazée(возможно, по аналогии с Tee, See) обнаружена та же тенденция (68% согласнопервому варианту словаря; если учесть и отступления от кодификации – 79%).1483.2.2 Вариантность гласного и одновременная вариантность поударению в реализации информантов 95Некоторые слова могут проявлять вариантность одновременно на двухуровнях: сегментном и супрасегментном.

Как уже было показано в предыдущемпараграфе, с изменением места ударения может быть связана вариантность средуцированным гласным (Télefon/ Telefón, Halkyóne/ Halkýone), а также ссочетанием гласных (Ukraíne/ Ukráine, Hokkáido/ Hokkaído). Кроме того,возможна связь вариантности по ударению и вариантности отдельных гласных;для некоторых лексем в описании уже делались соответствующие пометы оналичии в них вариантности по ударению. Представим вариантность гласныхнаряду с вариантностью по ударению в лексемах, вошедших в список для чтения(см. Приложение Б).

С ударением может быть связана вариантность как типаслоговой/слоговой гласный, так и типа неслоговой/слоговой гласный.A.Вариантность по ударению наряду с вариантностью слоговогогласногоРеализация вариантности гласных а/а в зависимости от ударения былапроверена на лексемах étwaig/ etwáig, qualitatív/ quálitativ, Májoran/ Majorán,Mákak/ Makák, makromolekulár/ mákromolekular.

Пришедшее из греческого черезлатинский язык в средневерхненемецкий период слово Majoran было реализовановсеми дикторами с ударением на первом слоге и с последним кратким гласным,т. е. второй вариант (ударение на последнем слоге), предложенный словарем,дикторами не употреблялся. 11% дикторов произнесли краткий гласный впоследнем95безударномслоге,чтосоответствуетпервомуварианту,Напомним, что некоторые слова с одновременной вариантность на сегментнои и супрасегментном уровне былиописаны выше, так как они относились к 1) вариантности в сложных словах, которая исследовалась в зависимости«простое слово – сложное слово» 2) вариантности с редуцированным гласным и 3) вариантности с сочетаниямигласных.149предложенному словарем.

Вариантность гласных в последнем слоге, однако,проявилась: 17 дикторов (89%) произнесли во втором заударном потенциальнооткрытом слоге долгий гласный. Реализации лексемы Makak в потенциальнооткрытом (втором) слоге соответствует распределению вариантов, предложенныхсловарем (при ударении на первом слоге заударный гласный краткий, а приударении на втором слоге он может быть как долгим, так и кратким), но ударениена втором слоге является предпочтительным.

Характеристики

Список файлов диссертации

Вариантность современной орфоэпической нормы и реальность орфоэпических рекомендаций (на материале немецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее