Диссертация (1148473), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Вариантностьпобочного ударения в компонентах сложных слов зависит от того, имеют ли этикомпоненты в качестве самостоятельных лексем вариантность главного ударения.Кроме того, колебания ударения могут проявляться в некоторых союзах,числительных,междометиях,аббревиатурах,словосочетанияхисдвигах,топонимах и личных именах (éntweder / entwéder, séchshundert / sechshúndert,hurrá / húrra, Hábedank / Habedánk).2.Некоторые лексемы проявляют вариантность одновременно как насегментом уровне (гласные), так и на супрасегментном (ударение).3. Слова с вариантностью на сегментном уровне представляют собой, какправило, слова заимствованные, имена собственные, географические названия. Вматериал вошло больше старых (латинских, греческих) заимствований, чемновых; это объясняется принципами построения материала исследования.4.Среди случаев с фонемной вариантностью гласных (более 1000лексем) самой распространенной является вариантность по долготе-краткости.Также выделена вариантность по количеству фонем, вариантность слогового инеслогового гласного, вариантность с нулем звука.
В рассмотренных лексемахнаиболее вариантен передний ряд гласных: кроме вариантности с парной подолготе-краткостифонемы,фонемыпереднегорядамогутпроявлятьвариантность только по долготе и только по подъему, а также по подъему иогубленности. Самой «активной» фонемой, участвующей во многих группахфонемной вариантности в рассмотренных случаях (речь идет не о количествелексем), является фонема /е/.5.Гортанная смычка является достаточно устойчивым признакомгласного в определенной позиции, но есть случаи вариантности реализации какмежморфемной, так и внутренней гортанной смычки (более 60 единиц).1186.Вариантность согласных (более 600 лексем) возможна по работеголосовых связок, по количеству фокусов, по месту и/или способу образования;возможна вариантность фонемы с сочетанием фонем, а также с нулем звука.
Врассмотренных лексемах среди согласных самыми «активными» по участию ввариантности являются заднеязычные. Губные и переднеязычные согласныеварьируются в основном по глухости-звонкости; щелевой переднеязычныйвступает в отношения вариантности по количеству фокусов. Среднеязычныещелевые также довольно «активны», но лексем с подобной вариантностьюнемного.
Глоттальный согласный не участвует вариантности с фонемами (новстречается в группе вариантности с нулем звука).7.Источником вариантности можно считать различные возможностипрочтения некоторых графем или сочетаний графем. Вариантность произношенияуказана уже и в некоторых правилах чтения. В то же время словарь отмечает, чтослова из языков, изучаемых в школе (например, английский, французский), чащепроизносятся носителями языка в соответствии с языком-источником [35, с.
19]. Вматериал исследования, наряду с исконно немецкими, вошли лексемы в основномиз латинского и греческого, а также английского, персидского, русского,романских языков. Некоторые случаи вариантности связаны именно со степеньюассимиляции заимствований. Например, явный англицизм Set с первым глухим(по-английски) или звонким (типичным для немецкого в начале слова) согласнымпопал в материал исследования, поскольку графемно-фонемные отношения вэтом слове не противоречат правилам немецкого языка: графема «s» читается висконно немецких словах как глухой и как звонкий гласный, в зависимости отпозиции. Напомним, что в материал вошли лексемы без указания языкаисточника в словаре, т. е.
такие, графемно-фонемные отношения которыхсоответствуют принятым в немецком языке; исследованные случаи вариантностисчитаются допустимыми в немецком языке. Таким образом, допускаются в томчисле и такие случаи вариантности, как краткий гласный в открытом слоге,долгий гласный перед сочетанием согласных, среднеязычный щелевой перед и119после гласных заднего ряда. Таких случаев немного, в основном это редкиезаимствованные слова.120Глава 3.Соответствие орфоэпических рекомендаций реальномуупотреблению3.1Материал и методика работы с информантамиЗначение эмпирических методов в языкознании, и, в частности, фонетике,очень велико.
Так, например, Л. В. Щерба в статье «О трояком аспекте языковыхявлений и об эксперименте в языкознании» пишет: «В возможности примененияэксперимента и кроется громадное преимущество – с теоретической точки зрения– изучения живых языков» [5, с. 32].В качестве одного из методов изучения произношения часто используется«вопросник». К этому методу обращались, например, А. Мартине [86], М.
В.Панов [87], Дж. Уэллз [48]. Однако этот метод не лишен недостатков.Л. А. Вербицкая замечает, что «ответы информантов, получаемые ввопросниках, часто не отражают реального произношения, о чем свидетельствуетсравнение данных вопросников с данными, полученными при анализе магнитныхзаписей фраз, составленных из слов, вошедших в вопросник» [88, с. 33].Например, в слове «зверей» мягкий (палатализованный) «з’» указали 18,5%, в товремя как по магнитной записи было выявлено 72%. Для того, чтобы «получатьне данные самоанализа произношения испытуемых, а реальные фонетическиеданные», по мнению Л. А. Вербицкой, необходимо работать с записью, а такжеиспользовать слуховой, аудиторский, инструментальный анализ, т.
е. комплексэкспериментально-фонетических методов [там же, с. 34-36].Во второй главе был рассмотрен первый этап работы с лексическимиединицами с вариантностью. В ходе следующего этапа работы из каждой группывариантности,определеннойнаматериалесловаря,былсоставлен121репрезентативный список (малая выборка) для работы с информантами. Словаотбирались таким образом, чтобы были представлены почти все группы гласных,согласных, а также вариантность гортанной смычки.
Если в группе на одноявление было очень много лексических единиц, слова отбирались методомслучайной выборки. Каждая группа была представлена неравным количествомслов, это напрямую зависело от исходного размера группы.Также в список были включены контрольные слова. Контрольные слова неотносятся к материалу исследования, так как они, согласно словарю, не имеютвариантных произносительных форм.
Но эти слова сходны по морфологическойструктуреилифонетическомуконтекстусословами,показывающимивариантность. Например, вариантность по долготе-краткости гласного есть вслове Osten (Himmelsrichtung) [; в слове Ostern [ словарьпредписывает произносить долгий гласный и вариантности нет, а в слове kosten – краткий и вариантности также нет, хотя гласные во всех трех словахнаходятся в сходном фонетическом положении.
Для проверки закономерностей впроизнесении сложного слова и входящего в его состав простого, в список быливключены некоторые однокоренные простые и сложные слова с вариантностью(Árzt – Schúlarzt, Dúsche – Séktdusche, Kolorít – Lokálkolorit и др.). Кроме того, ввыборке имелись случаи, когда в транскрипции простого слова вариантность неуказывается, а в транскрипции сложного она присутствует. В таком случаепростые слова также были включены в список в качестве контрольных слов.Например: Südafrika и Afrika [; sackgrob[͜ и grob [.Список слов был составлен в алфавитном порядке (см.
Приложение A). Всписок вошли 293 слова, из них 25 не входят в материал исследования80, а 13являются контрольными.80В список были включены слова, не входящие в материал исследования и не подвергающиеся анализу. Эти словарасполагаются до и после определенного количества слов (одной колонки), после которого дикторам предлагалосьсделать небольшой перерыв и отметить незнакомые слова в списке. На одном из следующих этапов исследования(инструментальный анализ) некоторые слова, не вошедшие в материал, послужили сопоставляемыми словами.122Частотность единиц определяется по словнику DEREWO v-ww-bll-320000g2012-12-31-1.0 Института немецкого языка в г. Маннгейм [89], насчитывающему320 000 слов и представляющему данные о классе частотности в формекоэффициента. Коэффициент показывает частотность следующим образом: словоимеет класс частотности N, если самые высокочастотные лексемы (слова der, die,das) встречаются примерно в 2N раз чаще данного слова.
Для слов der, die, dasN=0, а, например, для слова und N=2. Это значит, что слово und встречается в 22=4 раза чаще, чем der, die, das [там же]. Таким образом, чем выше классчастотности, тем реже слово. Слова в словнике имеют класс от 0 до 29. Следуетотметить, что для некоторых слов из списка класс частотности в словникеDEREWO не указан. Данные о происхождении слова заимствованы, в основном,из онлайн-версии универсального словаря серии Duden [90].Как было отмечено во второй главе, многие слова из общего материалаотносятся к низкочастотным; это обусловило обилие редких слов в списке. Такиеслова едва ли встретятся в разговорной речи, поэтому исследование былонаправлено в первую очередь на такой тип речевой деятельности, как чтениеизолированных слов. Кроме того, произносительная норма немецкого языка взначительной степени базируется на правилах чтения, исторической норме,поэтому чтение низкочастотных и даже незнакомых слов представляет интерес.В качестве информантов, или дикторов81, выступили 19 студентовотделения речеведения и фонетики Университета им.
Мартина Лютера ГаллеВиттенберг (второй и третий курс бакалавриата и первый курс магистратуры).Дикторы считаются носителями нормативного произношения, поскольку ониучатся под руководством в том числе и авторов «Немецкого произносительногословаря» и перед началом обучения сдали специальный вступительный экзамен.Приглашение в качестве дикторов студентов отделения речеведения и фонетикибыло призвано обеспечить произнесение материала исследования в рамкахпроизносительной нормы. Дикторы сообщили о себе некоторую информацию,81Далее в работе слова «информант» и «диктор» используются синонимично.123заполнив анкету (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
