Диссертация (1148467)
Текст из файла
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиДовголюк Михаил НиколаевичАССОЦИАТИВНО-ВЕРБАЛЬНОЕ ПОЛЕ «АРМИЯ»:ЛИНГВОКОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТСпециальность 10.02.01 – русский языкДиссертацияна соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:д.ф.н., профессор Зиновьева Е.И.Санкт-Петербург, 20162ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ..............................................................................................................
5ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯАССОЦИАТИВНО-ВЕРБАЛЬНОГО ПОЛЯ ВЛИНГВОКОГНИТИВНОМ АСПЕКТЕ…………………….……...141.1. Лингвокогнитивное направление современных научныхисследований…………………………………………………………..141.1.1. Определение лингвокогнитивного подхода. Терминологическийаппарат когнитивной лингвистики………………………………..141.1.2. Языковое сознание и языковая картина мира. Понятия«стереотипное представление», «ментальная репрезентация»и «ментальный лексикон».………..…..…………………………….211.1.3. Когнитивный анализ и методика его проведения………...……...321.2. Проблемы исследования ассоциативно-вербальных полей……..….341.2.1.
Теории поля………………………………………………………....341.2.2. Ассоциативно-вербальное поле как способ изучения языковогосознания……………………………………………………………..391.2.3. Анализ работ, посвященных изучению ассоциативно-вербальныхполей……………………………………………………………..…...511.3. Роль и место ассоциативного эксперимента в лингвистическихисследованиях………………………….………………………………551.3.1. Направления ассоциативных исследований в научной литературе.Определение и значимость ассоциативного эксперимента……...551.3.2.
Виды ассоциативного эксперимента……………………...………581.3.3. Количественный анализ результатов ассоциативногоэксперимента……………………………..……..………………….631.3.4. Ассоциативный эксперимент в методике когнитивного анализа…64Выводы…………………………………………………………………………...673ГЛАВА 2. АССОЦИАТИВНО-ВЕРБАЛЬНОЕ ПОЛЕ "АРМИЯ" ВСОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКОВОМСОЗНАНИИ……………………………………………...………......702.1. Наименование ассоциативного-вербального поля «Армия» влексикографических источниках и по данным когнитивноготеста……………………………………..………………………………722.1.1. Лексикографическое представление существительного армия всовременных толковых словарях русского языка…………..……..722.1.2. Дефиниция существительного армия по результатамкогнитивного теста и анализа контекстов Национальногокорпуса русского языка……………………..………………………782.2. Характеристика проведенного ассоциативного эксперимента….....842.3. Интерпретация результатов ассоциативного эксперимента……....862.3.1.
Тематическая классификация ассоциатов гражданских лиц……862.3.2. Тематическая классификация ассоциатов военнослужащих…....922.3.3. Прецедентные феномены …..……………………………………..952.3.4. Устойчивые армейские выражения и военный жаргон………..1032.4. Анализ единичных ассоциатов…………………………………….….1062.5.
Маршруты ассоциирования…………………………………………..1122.6. Армия в ассоциативных словарях………………………….……….…1182.7. Актуализация ядерных ассоциатов в текстах современнойпублицистики и художественной литературы ……………….…….1242.8. Модель ассоциативно-вербального поля «Армия» в современномрусском языковом сознании……………..………..….………………..133Выводы………………………………………………………………………….136Заключение……………………………………………………….……………..140Список использованной литературы………………………………………….143Список словарей………………………………………………………………..156Приложения…………………………………………………………………….158Приложение № 1.
Образец анкеты……………………………………………1584Приложение № 2. Средняя яркость ядерных ассоциатов …………………...159Приложение № 3. Ядерные ассоциаты гражданских лицна стимул армия …………..……………………………...161Приложение №4. Ядерные ассоциаты военнослужащихна стимул армия …………………………...........................165Приложение № 5. Тематические группы в составе ассоциативно-вербальногополя «Армия»…………………………………………...1675ВВЕДЕНИЕАссоциативное поле – это совокупность ассоциатов, т.е.
реакций наслово-стимул. Ассоциативное поле включает ядро (наиболее частотныереакции) и периферию. Ассоциативный эксперимент, основанный наобработке словесных ассоциаций испытуемых, стал в последнее времянаиболее распространённой исследовательской процедурой в лингвистике ипсихологии, так как его результаты дают доступ к пониманию языковогосознания и возможности описания его структур. В результате проведенияассоциативного эксперимента в режиме «стимул – реакция» устанавливаетсясоответствие между словом-стимулом и его ассоциативным полем, котороерепрезентирует «фрагмент образа мира того или иного этноса, отражённого всознании “среднего” носителя той или иной культуры, его мотивов и оценок»[Уфимцева 1996: 140].
Таким способом, как отмечает И.В. Привалова[Привалова 2005: 321], выявляется специфика вербализованных в языкеобразов сознания носителей определённой культуры, что объясняетсяналичием в слове не только объективной, но и субъективной семантики,позволяющейструктурироватьассоциативныесистемы,строитьгипотетические модели, выдвигать гипотезы о совокупности определённымобразом структурированных концептуальных и перцептивных знаний обобъектах реального мира.Актуальность данного исследования обусловлена, во-первых, еговключенностью в современную парадигму научных лингвистическихисследований, характеризующуюся вниманием к вербальной репрезентациикогнитивных структур человеческого сознания. Во-вторых, тем, что концепт«Армия» представляет собой одну из доминант современного национальногосознания, требующую всестороннего изучения. «Материальной», наиболеедостоверной базой подобного исследования является лингвистическийматериал.
В-третьих, концепт «Армия» по-разному представлен в языковомсознании носителей различных лингвокультур, и русской, в частности, что, всвою очередь, обусловлено общественно-политическими, экономическими,6идеологическими и культурными факторами. Актуальным представляетсяисследованиеобусловленностиассоциативно-вербальнойсетивзаимодействием этих факторов, выявление мотивированности возникающихассоциатов в русском языковом сознании.
В-четвертых, представляетсяактуальнымпроанализироватьассоциатыпредставителейразличныхсоциальных групп: военнослужащих и гражданских лиц, мужские и женскиеассоциаты, ассоциаты разных возрастных групп населения, что позволитвыявить сходства и различия в концептуализации представлений об армии врамках одной лингвокультуры.
Кроме того, на данный момент не былопредпринятодиссертационныхимонографическихисследованийпоизучению ассоциативно-вербального поля «Армия» в лингвокогнитивномаспекте.Научная новизна исследования заключается в лингвокогнитивномаспекте анализа ассоциативно-вербального поля «Армия», позволяющемвыявить место и роль этого фрагмента в картине мира носителей русскогоязыка, существующее в языковом сознании стереотипное национальноепредставление. Крометого, новизнадиссертационногоисследованияобусловлена сопоставлением полученных в ходе эксперимента результатов снаблюдениями за функционированием единиц ядерных тематических группассоциатов в современных текстах публицистики и художественнойлитературы (по материалам контекстов Национального корпуса русскогоязыка), что позволило получить более объективные выводы, подтвердитьвыявленный в ходе эксперимента прагматический компонент значенияязыковых единиц.Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оновноситвкладвдальнейшуюразработкуметодологииизученияассоциативно-вербальной сети конкретного национального языка; выводы ирезультаты, полученные в настоящем диссертационном исследовании, могутспособствоватьдальнейшемуразвитиюлингвокогнитивногоипсихолингвистического направлений исследований.
Полученные в ходе7исследования результаты могут быть использованы при разработке проблем,связанных с изучением особенностей русской языковой картины мира; придальнейшем изучении ассоциативно-вербальных полей, а также присовершенствованииметодовлингвокогнитивногоописанияединицсовременного русского языка, определении параметров характеристикиединиц, входящих в одно ассоциативно-вербальное поле.Вобъектакачестведанногодиссертационногоисследованиявыступает ассоциативно-вербальное поле «Армия».Предметом исследования являются состав и структура ассоциативновербальногополя«Армия»;ассоциативные,тематические,парадигматические, синтагматические, словообразовательные связи имениполя как языковое отражение когнитивных признаков концепта «Армия».Цель работы – семантико-когнитивное моделирование фрагментанациональногоязыковогосознания«Армия»,репрезентированногоассоциативно-вербальным полем.Поставленная цель предполагает решение следующих задач:1) Описать теоретическую базу исследования, представив научныйконтекст изучения языкового сознания и ассоциативно-вербальных полей врамках лингвокогнитивной парадигмы;2) Проанализировать словарные определения лексемы армия ипровести когнитивный тест для выявления субъективных дефиниций понятияармия в русском языковом сознании;3) Провести ассоциативный эксперимент с носителями русского языкас предъявлением слова-стимула армия;4) Установить структуру ассоциативно-вербального поля, основываясьна тематической классификации полученных ассоциатов;5) Установить зависимость ассоциативных реакций респондентов отэкстралингвистическихпринадлежностькфакторов,такихгражданскимпрофессиональная принадлежность и др.;лицамкак:иливозраст,гендер,военнослужащим,86)Провестианализсемантики,синтагматическихсвязейипрагматического компонента значения языковых единиц, входящих вядерные тематические подгруппы ассоциатов, на материале контекстовНационального корпуса русского языка для верификации полученных в ходеэксперимента результатов;7) Представить лингвокогнитивную интерпретацию полученных в ходеисследования результатов.8) Сопоставить результаты собственного эксперимента с даннымисуществующих ассоциативных словарей русского языка.Гипотеза исследования: лингвокогнитивный анализ вербальныхассоциатов, репрезентирующих ассоциативно-вербальное поле «Армия»,позволит выявить и описать стереотипное представление об армии,существующее в сознании современной русской языковой личности.Материалом для исследования служат ассоциаты, извлеченные изанкет испытуемых, данные толковых и ассоциативных словарей русскогоязыка (см.
список словарей в конце работы); результаты когнитивного теста,контексты употребления единиц ядерных тематических подгрупп ассоциатовв материалах Национального корпуса русского языка.Источниками ассоциативного материала являются результатысобственного ассоциативного эксперимента и когнитивного теста, а такжеданныеследующихавторитетныхлексикографическихисточников:Караулов, Ю.Н. Русский ассоциативный словарь. В 2-х томах. Т. 1. Отстимула к реакции [Текст] / Ю.Н. Караулов, Г.А. Черкасова, Н.В.
Уфимцева идр. – М., 2002. – 784 с.; Уфимцева Н.В. / Славянский ассоциативный словарь:русский, белорусский, болгарский, украинский [Текст] / Н.В. Уфимцева,Г.А. Черкасова, Ю.Н. Караулов, Е.Ф. Тарасов. – М., 2004. – 792с.; Словарьассоциативныхнормрусскогоязыка.–М.:Изд-воМГУ,1977;Шапошникова, И.В. Русский региональный ассоциативный словарь (Сибирьи Дальний Восток). В 2 т. Т.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
