Диссертация (1148214), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Через преемственностьпоколений осуществляется поступательное развитие культуры и общества.Социализация молодёжи в этом процессе выполняет узловую и связующую роль(обеспечиваетсвязьпоколений)иобъединяетвсебеобестороныЛебедева Л.Г. «Зигзаги» преемственности поколений как фактор проблем всоциализации молодёжи // Общество и человек. Теоретический и научно-практический журналпо гуманитарным наукам.
2015. № 1-2 (11). С. 100-106.147преемственностипоколений:процессисвязь.Благодарясоциализацииформируется определённое отношение молодёжи и старших поколений друг кдругу и определённая связь (и зависимость) между ними.Вместе с этим, всё более определённо заявляют о себе новые подходы сболее сложными представлениями о социализации молодёжи и преемственностипоколений. Среди элементов этих новых представлений и подходов можноуказать на динамичность, процессную конструкцию (фигурацию), нелинейностьразвития,мозаичнуюиматричнуюсетьвзаимосвязей,диалогичность,интегративность, антропоцентризм. Это согласуются с появлением концепцийобщества знания, турбулентного социума, социологии жизни и других1.Социализация личности (а вместе с этим и социализация молодёжи, ипреемственность поколений) – не односторонне и прямолинейно направленный(от старших поколений к младшим) процесс, а диалектически сложный имногосторонний процесс с «матричным» и «мозаичным» взаимным влияниемразных поколений друг на друга.
В результате этого диалектического процессасоциализации личности (как групп и масс личностей) формируется и развиваетсяполифонический процесс социализации поколений.Можно признать, что новые подходы удачно отразились в попытке В.В.Павловского дать комплексное и адекватное реальности определение молодёжи.В числе основных моментов этого определения можно выделить:- молодёжь как особая биосоциальная возрастная группа людей от 13–14 до29–30 лет (женский и мужской пол) занимает переходное положение междуобщностями людей подросткового и взрослого зрелого возраста;- в молодёжи отражается классовая, социально-групповая, этническая ииная актуально важная структура общества;- молодёжь (будучи старшей по возрасту частью первого поколенияобщества) является генетически и исторически необходимым социальным звеномТощенко Ж.Т. Новые тенденции в развитии российской социологии // Социологическиеисследования.
2013. № 4. С. 4–6.148в преемственности поколений как формы существования общества1.В указанной В.В. Павловским характеристике молодёжи чётко отраженавзаимосвязь понятия (сущности) молодёжи с преемственностью поколений.В советское время молодёжь со старшими поколениями связывала непросто жизненный (и житейский) опыт, а солидные знания и культуру, которыемладшие поколения должны осваивать, не сомневаясь в их важности иполезности. Нельзя однозначно утверждать, что все эти отношения исчезли,многое по-прежнему продолжает функционировать. Но с течением времени иразвитием общества изменяется характер преемственности и это обусловленомногими социально-экономическими и общественно-политическими факторами.В.Т.
Лисовский отметил неоднозначность и противоречивость реальныхвзаимоотношений между современными поколениями в российском обществе.При этом суть проблемы он связывал с резким надломом в преемственностипоколений из-за перехода общества из состояния советского периода всовременное состояние и из-за социально-экономического кризиса2.
И этапротиворечивость («надлом») касается не только соседних, но и отдалённыхпоколений российского общества.Однаизактуальныхпроблем-развитиепредпринимательстваиблагоприятной социальной среды для предпринимательства среди молодёжи. Какпоказывают исследования, например, среди студенчества - достаточно большойпроцент студентов, которые хотят стать предпринимателями, т.е. в молодежнойсреде есть достаточно высокий потенциал для развития предпринимательства3.Тем не менее, для формирования предпринимательского сообществанеобходимо создание предпринимательской среды с системой информирования,Павловский В.В.
Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. М.:Академический Проект, 2001. С. 249-250.2Лисовский В.Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях // Социологическиеисследования. 2002. № 7. С. 111.3Научное обоснование и исследование сформированности и готовности обучающегося кпредпринимательской деятельности с учетом региональных процессов : заключительный отчето научно-исследовательской работе НИР 23–12 ФГБОУ ВПО «Самарский государственныйэкономический университет»; рук. Ю.А. Ургалкин; исполнители Л.Г.
Лебедева и др. Самара,2012. 101 с. (На правах рукописи). С. 86-87.149образованияимерамистимулирования.Однако,созданиеиразвитиеблагоприятной для предпринимательства социальной среды зависит в большейстепени от более старших поколений.В последние десятилетия в российском обществе произошла социальнаятрансформация в духе либерально-рыночных ориентиров. В наибольшей мереизменения в обществе сказались на более молодых группах населения1.Речь, в том числе, и об изменениях вариантов выбора молодёжьюпрофессионально-трудовой траектории.Произошлимногиесоциальныесдвиги,сказавшиесянасвязиипреемственности поколений - от некоторых видоизменений вплоть до полныхнарушений2.Один из важных социологических фактов в новой России — массовая«тяга»молодёжикпредпринимательствукакважномувариантупрофессионально-трудового самоопределения, «траектории» в жизни.
Об этомсвидетельствуют и данные исследования с участием автора3.В связи с исследованием предпринимательской активности студентовпроанализированы результаты опроса 500 студентов 10 самарских вузов.Численность студентов 10 выбранных вузов составляет 68,8% от общего числастудентов вузов Самарской области. Количество опрашиваемых студентов покаждому вузу - пропорционально численности студентов каждого вуза, чтообеспечило репрезентативность выборки4.В чем же студенты видят самореализацию в перспективе?Магун В.С., Энговатов М.В.
Межпоколенная динамика жизненных притязаниймолодежи и стратегий их ресурсного обеспечения: 1985–2001 гг. // Отцы и дети: Поколенческийанализ современной России / сост. Ю. Левада, Т. Шанин. М.: Новое литературное обозрение,2005. С. 261–327.2Лисовский В.Т. «Отцы» и «дети»: за диалог в отношениях // Социологическиеисследования.
2002. № 7. С. 111.3Научное обоснование и исследование сформированности и готовности обучающегося кпредпринимательской деятельности с учетом региональных процессов : заключительный отчето научно-исследовательской работе НИР 23–12 ФГБОУ ВПО «Самарский государственныйэкономический университет»; рук. Ю.А. Ургалкин; исполнители Л.Г. Лебедева и др. Самара,2012.
101 с. (На правах рукописи). С. 101.4Там же. С. 61.150Так, работу по специальности выбирают в качестве пути самореализации46%, предпринимательство по специальности - 32,8% опрошенных студентов.Работу не по специальности выбирают 7,4% и предпринимательство не поспециальности - 8,6%. В целом, с предпринимательством, вне зависимости отспециальности, хотят связать свою жизнь 41,4% респондентов1.Общий процент студентов, которые связывают самореализацию с будущейспециальностью - 83,12%2.О работе не по специальности говорят 3,7% и о предпринимательстве не поспециальности — 7,4% студентов (в сумме - 11,1%).
То есть, они решили, что небудут работать и заниматься предпринимательской деятельностью по темнаправлениям, знания по которым они получают в вузе3.В целом, работать по специальности планируют 48,1% студентов, изаниматьсяпредпринимательствомпоспециальностихотелибы40,7%студентов4.Предпринимательская активность студентов в целом невысока: несмотряна то, что 41,2% студентов видят свою самореализацию в предпринимательстве,реальныедействия,предпринимаютнаправленныенемногие.Так,наразвитиемероприятиясобственноговсферебизнеса,молодежногопредпринимательства (направленные на стимулирование предпринимательскойактивности и развитие предпринимательской среды) посещали лишь 5.2%студентов, а в предпринимательских конкурсах участвовали лишь 2,6%респондентов.
Непосредственно опыт предпринимательской деятельности имели19% респондентов. Из тех респондентов, кто имел опыт предпринимательства,45,2% приостановили или вообще прекратили свою деятельность5.В других исследованиях выявлены подобные явления и тенденции «профессиональноеТам же. С. 61.Там же. С. 65.3Там же. С. 66.4Там же. С. 66.5Там же. С. 82.12самоопределениемолодёжи…задаётсянестолько51индивидуальными факторами…, сколько социальными, внешними по отношениюк содержанию выбранной профессии»1. Среди внешних факторов, в том числе материальные интересы, престиж профессии и т.п.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
