Диссертация (1148150), страница 19
Текст из файла (страница 19)
При этом базовая технология активизации молодёжи должна обладать как свойствами фундаментальности, так иуниверсальности, заключающейся в возможности её внедрения в любом проблемно-ориентированном направлении.901.1. Субъект общественныхотношений1. Объект управления(управляемый субъект)1.2. Субъекткультуры1.3. Субъектдеятельности2.1.
Социальнаясоставляющая2.2. Культурнаясоставляющая2.3. Личностнаясоставляющая2. Субъект управления(управляющий субъект)3. Направления реализации молодёжной программы3.1. Создание социальных3.2. Формирование3.3. Задание направленияусловийценностно-нормативной и контроль проявления сосистемыциальной активностиРисунок 10 – Структура элементов социального программирования молодёжной политикиСтруктура элементов социального программирования молодёжной политики будет представлена с учётом как фундаментальности (с одной стороны), так и универсальности (с другой стороны) базовой технологии активизации молодёжи.К основным направлениям реализации социальной программы повышения активности молодёжи относятся:1) создание социальных условий;2) формирование ценностно-нормативной системы;3) задание направления и контроль проявления социальной активности.Рассмотрим каждое направление подробнее.С точки зрения формирования социальной активности, создание социальных условий приобретает свою специфику, а именно этот процесс зависитот умения субъекта управления спрогнозировать прагматический интерес молодёжи.
Другими словами, управляющий субъект должен предусмотреть, будет ли молодой человек в той или иной ситуации проявлять определённыйуровень инициативы. Исходя из этого, он должен спроектировать конкретные91методы включения молодого человека в процесс реализации социальной программы, выбрать и использовать приёмы стимулирования инициативных формповедения.Обращаясь к проведённому социологическому исследованию, обозначим важные условия с позиций объекта управления.Первое, наиболее значимое условие – улучшение информированностипотребителя. Ещё раз подчеркнём выявленные в ходе социологического исследования среди молодых людей действенные каналы получения информации о программах по реализации молодёжной политики: друзья и знакомые,активность сотрудника-организатора, СМИ.
Также среди агентов, способныхпривлечь молодых людей к проявлению активности, выделим администрациюучебного (трудового) заведения и коллектив (учебный, трудовой). Таким образом, решая вопрос об улучшении информированности потребителя о проходящих программах, мероприятиях и проектах в сфере молодёжной политики, атакже других возможностях участия в молодёжной политике (способах продвижения собственных инициатив и программ), считаем важным поддерживать и стимулировать обозначенных агентов, распространять информацию омолодёжных программах через указанные информационные каналы. Также,помимо выделенных каналов передачи информации, считаем необходимымпоиск новых каналов и агентов, активное использование информационнокоммуникативных ресурсов.Второе условие, способное улучшить качество реализации молодёжныхпрограмм, – это внедрение новых форм их реализации.
Данный фактор является обширным и ограничен лишь творческой фантазией работников молодёжной сферы. Объединение таких факторов, как улучшение информированности молодых людей о проводимых программах и внедрение новых формпредоставления услуг/ работы с молодёжью, считаем возможным при создании единого информационного портала о проводимых программах (местных,региональных, федеральных), где молодой человек может найти интересующие его мероприятия и проекты программы, путём введения в систему данных92о предпочитаемом направлении. Таким образом, пути внедрения новых формпредоставления услуг видятся нам в разнообразии форм привлечения молодёжи – разнообразие как в формах проведения мероприятий, так и в их содержании: увеличение таких современных форм работы с молодёжью, как флешмобы, мастер-классы, веб-семинары и другие.Третье условие – уменьшение количества документов, необходимых дляучастия в программах по реализации молодёжной политики.
Считаем важнымиспользование электронной приёмной документов, что сократит временныезатраты молодых людей на подачу заявки на участие в программах, а такжеуменьшение необходимости документов, не связанных напрямую с программой: справки с места учёбы (работы), рекомендации и так далее.Следующее направление реализации молодёжных программ – формирование ценностно-нормативной системы, основу которой составляет активнаядеятельная жизнь как терминальная ценность, то есть убеждение в том, чтоконечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться (М. Рокич).Ранее, изучая социокультурный механизм преобразования потенциаламолодёжи в социальную активность, нами было подчёркнуто, что социальнойактивности предшествует процесс инкультурации, который формирует ценностные ориентации молодых людей. Именно активная деятельная жизнь в ценностно-нормативной системе молодёжи определяет социальную активность.Субъект управления молодёжной политикой в ходе своей деятельностизадаёт объекту управления определённые ценностные ориентиры.
В случаепринятия молодёжью ценностных ориентиров, они распространяются в социальной среде молодых людей, а также служат руководством при осуществлении деятельности. В социальном управлении молодёжной политикой особоезначение при формировании ценностно-нормативной системы имеют уровниосвоения ценностей, в нашем случае уровень освоения ценности «активная93деятельная жизнь» молодым человеком в качестве базовой терминальной ценности. К.М. Кантеева выделяет следующие уровни1:1.
Получение информации о ценности и условиях её реализации. Сопровождается процессом ознакомления с формами выражения ценности в обществе. Активность направлена на процесс познания ценности.2. Трансформация ценностей. На данном уровне проходит индивидуализация и субъективизация информации о ценностях, а также определяется направленность социальной активности, её интенции к деструктивному или конструктивному стилю проявления.3. Инклюзия – включение ценности в индивидуальную ценностную иерархию, определение её места и значения. Определение мотивационной силыценностной установки.4. Динамизм – изменение личности под воздействием новой ценности.Для этого необходимо наличие социального диалога, за которым последуетизменение.
Чтобы получить эту оценку субъект должен вынести интериоризированную ценность в социальное поле, то есть проявить социальную активность в виде набора определённых действий.Стратегии жизнедеятельности современной молодёжи определяются местом и ролью ценности «активная деятельная жизнь» в системе ценностныхориентаций и уровнем её приоритета. В рамках личностно-ориентированногоподхода данный аспект рассматривается как формирование жизненной стратегии, ориентированной на успех. Процесс формирования жизненных стратегийвключает в себя механизм целеполагания, который предполагает постановку ивыбор жизненных смыслов, целей, ценностей и жизненных ориентаций.
Какпишет К.М. Кантеева, устойчивые позитивные ценностные ориентации и бо-1См. Кантеева К.М. Ценностные основания социальной активности молодёжи: этический аспект: дис. ...канд. филос. наук: 09.00.05. Саранск, 2004. 165 c.94лее высокий уровень социального самочувствия присущи социально активнойчасти молодёжи1.Таким образом, одним из ключевых элементов социальной активностимолодёжи является формирование ценностных идеалов, отвечающих экономическим, социальным, культурным и политическим реалиям российскогообщества, ориентированного на инновационное развитие. Основой формирования ценностно-нормативной системы социально активной молодёжи должнастать идеализация ценности «активная деятельная жизнь».
Личность осознаётнеобходимость создания чего-то принципиально нового, в результате в корнепреобразует саму деятельность. Это будет способствовать раскрытию потенциала молодых людей, их самореализации в социально значимых направлениях, распространению ценности базового типа личности, а также лоббированиюдуховной, патриотической составляющей жизни молодых людей, что должноявиться мотивом для вступления во взаимодействие с государством и проявления социально активной деятельности.Развитие социальной активности есть важная часть социального (универсального) воспитания молодого поколения.
В центре данного метода лежитиспользование духовно-нравственного потенциала традиционных ценностей иследование современным ценностным системам, гармонизация ценностногосознания молодого поколения. Этого можно достичь путём укрепления ценностной платформы социального действия молодого человека, привития навыков моральной рефлексии, грамотного воздействия на культурный рост личности в процессе её вхождения в систему социальных отношений. Особое местов качестве центральной ценности следует уделять патриотизму как коррелятуморальной культуры молодого поколения в целом.В качестве основных методов ценностно-ориентированного подхода выступают: ценностная диагностика – изучение состояния ценностной системымолодого человека; коммуникативно-информационные методы, направленные1См. Кантеева К.М. Ценностные основания социальной активности молодёжи: этический аспект: дис. ...канд.
филос. наук: 09.00.05. Саранск, 2004. 165 c.95на информирование о нравственной сфере, ценностном мире человека черезнепосредственное прямое индивидуальное и групповое общение; мобилизационно-адаптивные – формирование психологической готовности и способностик согласованию ценностных систем и духовно-нравственной адаптации человека в социуме; мотивационная стимуляция – закрепление ценностей в качестве верхней ступени мотивационной структуры личности; методы разрешенияконфликтов – весь спектр педагогических, социальных и психологических методик, направленных на разрешение внутриличностных, межличностных игрупповых конфликтов и кризисов; анализ нравственных образцов – иллюстрирование процесса воплощения ценностных смыслов в жизни общества наконкретных социальных образцах; моделирование социального действия –конструирование моделей позитивного поведения; методы координации икоррекции – направляющее воздействие, закрепляющее нравственные привычки совершения действия в соответствие с моральными требованиями; метод оценки и оптимизации факторов и ресурсов воспитания – комплекс приёмов, направленных на наиболее эффективное использование потенциала всехинститутовиагентовсоциальноговоспитания;методыкреативно-инновационного совершенствования – стимулирование индивидуального игруппового творчества и сотворчества, развитие креативной и новаторской активности воспитуемых.Последнее направление реализации молодёжных программ – заданиенаправления и контроль проявления социальной активности.Задание направления проявления социальной активности может рассматриваться как в широком, так и в узком смысле.
В широком смысле – задание конструктивного вектора в реализации активности молодёжи. В узкомсмысле – направленность вектора реализации социальной активности в социально значимом направлении в определённый временной промежуток, другими словами – проблемно-ориентированный вектор направленности.96Приведённый ранее анализ комплексных программ по реализации молодёжной политики позволил выделить: 1) базовые направления; 2) проблемноориентированные направления.Наиболее актуальные базовые направления молодёжных программ в настоящее время – общий охват молодёжи мероприятиями молодёжной политики; вовлечение молодёжи в деятельность общественных организаций; создание организаций по осуществлению молодёжной политики; поддержка молодёжных проектов. Тем самым наиболее актуальные базовые направления акцентируют внимание на развитии социальной активности молодёжи и распространении молодёжных общественных объединений как связующего звенамежду государством (субъектом управления) и молодыми людьми (объектомуправления).В силу особенностей функционирования (наличие индивидуального игруппового уровней активности членов организации, добровольный характеробъединения, принципы работы, основанные на следовании ценностям) молодёжные общественные объединения способны наиболее эффективно реализовать интересы молодых людей.Основным ресурсом общественных движений является участие в нёмсолидарно настроенных людей, процесс вовлечения которых в движение осуществляется своего рода социальными технологами и получил название рекрутирования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
