Диссертация (1148069), страница 26
Текст из файла (страница 26)
В фильмах отечественного производства чаще представлены следующиеинструментальные ценности: высокие запросы (19,0 %); твердая воля (16,0 %);ответственность (15,0 %); смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов(15,0 %). Наименее упоминаемыми оказались такие инструментальные ценности:широтавзглядов(2,0 %);аккуратность(5,0%);терпимость(5,0 %);эффективность в делах (5,0 %).
Наконец, в фильмах производства стран Азиипредставлены такие инструментальные ценности как воспитанность (6,0 %) ичуткость (6,0 %); остальные ценности совсем не отмечены респондентами.Помимо продукции массового киносовсем небольшое количествостудентов отметили в качестве наиболее предпочитаемых (любимых) имиавторские кинофильмы (артхаус). Но они представлены менее чем в 3,0 %,поэтому мы их подробно не анализируем.Подведем основные итоги исследования предпочтений студенческоймолодежи в сфере кинематографа.Проведенный анализ выявил преобладание в предпочтениях студентовкинопродукции Голливуда (США). Среди предпочитаемых жанров мейнстримкинематографа лидируют боевик, комедия и мелодрама, которые осуществляютрепрезентацию иррационального эмоционально-волевого типа личности.
Сюжеты114базируются на активном действии в боевике,на осмеянии традиционныхценностей в комедии, на эмоциях в мелодраме.Среди наиболее предпочтительных для просмотрастудентамипочти неупомянуты примеры элитного и авторского кино, которое, по сравнению смассовым, не имеет эффективного маркетинга, мало рекламируется, не обладаетвысоким бюджетоми не создается режиссерами и актерами, имеющими мировуюизвестность. Основными критериями оценки просмотренныхстудентами фильмовявляются спецэффекты, активные действия, сильные эмоции, красивые актеры иактрисы, яркие декорации.Последствиемвлияниязападногомейнстрим-кинематографанакинопредпочтения российского студенчества выступает восприятие западныхценностей на фоне некоторого замещения наследия традиционной национальнойи элитарной культур.Отражаясь в кинопредпочтениях студенческой молодежи, образы героев иантигероев способствуют распространению у нее романтизации делинквентности,стигматизации интеллектуального знания и повседневного профессиональноготруда, медийной неграмотности.Врезультатеанкетированияиинтервьювыявленонивелированиеположительных и отрицательных качеств героев и антигероев, что размываетграницумеждунормойидевиацией.Вмейнстрим-кинематограферепрезентируется привлекательность субъектов, стремящихся к достижениюразличных ценностей-целей посредством использования ценностей-средств,предусматривающих реализацию девиантных практик.
Таким образом, вкинопродукции транслируются образы, сконструированныеих создателями,заказчиками,спонсорами,ценностейи антиценностей.ихарактеризующиесявзаимозаменяемостью1152.2 Специфика формирования ценностных ориентаций студентовпод воздействием мейнстрим-кинематографаДлявыявленияспецификиформированияценностныхориентацийстудентов под воздействием мейнстрим-кинематографа обратимся к результатампроведенного нами полевого социологического исследования.Мы осуществили анализ соотношения терминальных и инструментальныхценностей в зависимости от их представленности (по мнению респондентов) вкинофильмах различных жанров (на примере тех кинофильмов, которые каждыйстудент отметил для себя в качестве самого любимого).
Приведем жанры,которые получили наиболее высокие баллы по конкретной ценности.Обратимсяктерминальнымценностям(см.табл. 2.2.1).Активнаядеятельная жизнь: боевик и хоррор (по 3,0 баллов); комедия (2,8); мелодрама итриллер (по 2,7); фэнтези (2,6). Жизненная мудрость: детектив (3,0); исторический(2,7). Интересная работа: детектив (2,8). Красота природы и искусства: мелодрама(2,7); фэнтези (2,6). Познание: исторический жанр (2,7).
Продуктивная жизнь:боевик (2,8); хоррор (2,7), мелодрама (2,6). Развлечения: мелодрама (2,6).Свобода: боевик (2,9); хоррор (2,8); мелодрама (2,7); детектив (2,6). Счастьедругих: фэнтези (2,6). Уверенность в себе: боевик (3,0); мелодрама (2,9); комедия(2,7); детектив (2,6). Таким образом, в наибольшем количестве жанров отраженытерминальные ценности: активная деятельная жизнь и уверенность в себе.Таблица2.2.1‒Соотношениетерминальныхценностейспредставленностью в кинофильмах различных жанров и с модальностьюКомедияТриллерДрамаХоррорФантастикаФэнтезиИсторическийДетектив1. Активная деятельнаяжизнь (100 / 0 / 0)МелодрамаТерминальные ценности(положительная/нейтральная/отрицательнаямодальность, в %)БоевикЖанры, в баллах3,02,72,82,72,53,02,52,62,52,2их1162.Жизненная мудрость (64/ 20 / 16)3.Здоровье (физическое ипсихическое) (100 / 0 / 0)4.
Интересная работа(84 /0 / 16)5.Красота природы иискусства (65 / 0 / 35)6.Любовь (87 / 0 / 13)7.Материальнообеспеченная жизнь (61 /0 / 39)8.Наличие хороших иверных друзей (100 / 0 / 0)9.Общественноепризвание (85 / 0 / 15)10.Познание (48 / 0 / 52)11.Продуктивнаяжизнь(98 / 0 / 2)12.Развитие(61 / 0 / 39)13. Развлечения (83 / 0 /17)14. Свобода (100 / 0 / 0)15. Счастливая семейнаяжизнь (34 / 0 / 76)16. Счастье других (67 / 0/ 33)17. Творчество(55 / 0 / 45)18.
Уверенность в себе(91 / 0 / 9)Положительнаямодальность, итого, в %Отрицательнаямодальность, итого, %-1,00,0-1,51,02,40,02,01,82,73,02,02,32,11,81,53,02,01,82,02,02,21,8-2,01,31,6-1,02,01,72,32,8-2,02,7-1,4-0,61,6-3,02,22,62,01,71,63,01,81,92,0-2,51,51,71,80,81,02,00,91,00,7-2,81,01,5-1,41,21,91,01,70,40,80,21,02,01,70,50,60,51,71,20,1-1,80,21,82,42,0-2,0-2,3-1,80,30,6-0,31,41,22,71,92,82,61,82,22,72,52,52,02,41,1-1,0-2,0-0,7-0,21,00,71,41,62,32,63,01,4-1,91,02,10,90,62,92,73,02,02,82,12,42,6-2,03,0-1,2-2,01,81,90,30,4-1,01,41,2-2,0-0,80,4-2,91,82,62,41,8-2,0-1,8-2,22,00,9-0,31,71,12,32,03,02,92,7-0,80,91,52,32,22,674,086,060,080,093,096,097,026,014,040,020,090,010,07,04,03,00,50,31,01,80,81,084,016,0-2,540,060,0Теперь обратимся к анализу инструментальных ценностей в зависимости отих представленности (согласно мнениям респондентов) в кинофильмах различныхжанров.
Аккуратность: детектив (2,7). Воспитанность: мелодрама (2,6). Высокиезапросы: мелодрама (3,0); боевик (2,7); фэнтези (2,6). Жизнерадостность: комедия(3,0). Независимость: боевик (3,0); фантастика (2,6); исторический жанр (2,6).Непримиримость к недостаткам в себе и других: хоррор (3,0); боевик (2,7);фэнтези(2,6).Образованность:Ответственность:боевикдетектив(2,8);(3,0);детективисторический(2,7);жанристорический(2,9).жанр117(2,6).Рационализм: детектив (3,0).Самоконтроль: боевик (2,7); мелодрама (2,6).Смелость в отстаиваниях своего мнения: боевик (3,0); комедия и детектив (по2,9); мелодрама (2,7);исторический жанр (2,6).Твердая воля: боевик иисторический жанр (по 3,0); хоррор (2,9); мелодрама и фэнтези (по 2,8); детектив(2,7); триллер (2,6). Широта взглядов: детектив (2,6).Честность: боевикидетектив (по 3,0); триллер (2,9); драма и фэнтези (2,8); комедия и хоррор (2,7);мелодрама и исторический жанр (2,6).
Эффективность в делах: историческийжанр (3,0); детектив (2,9); мелодрама (2,7); боевик (2,6). Чуткость: мелодрама(2,9).Такимобразом,винструментальные ценности:наибольшемколичествежанровотраженычестность, твердая воля, а также смелость вотстаиваниях своего мнения.В результате осуществленного нами анализа материалов анкет, в которыхстуденты назвали свой самый любимый кинофильм и дали его характеристики,мы пришли к следующему выводу.
Нами выявлена корреляция междутерминальными ценностями и модальностью (положительной, нейтральной илиотрицательной) их представленности в кинофильмах различных жанров (см.табл. 2.2.3).Положительнаямодальностьпредставленавоценкетерминальныхценностей: активная деятельная жизнь (100 %); здоровье (100 %); наличиехороших и верных друзей (100 %); свобода (100 %); продуктивная жизнь (98 %);уверенность в себе (91 %); любовь (87 %); общественное призвание (85 %);интересная работа (84 %); развлечения (83 %).Ценность здоровья с положительной модальностью находим в отзывахзрителей.
Например, о сериале «Безумцы» (2007 ‒ 2015, США).«Говорят сегодня здоровье сложно сохранить. Так и есть. Когдасмотришь такие фильмы. Что меня раздражает в «Безумцах» – сплошнаяпропаганда курения и табачной продукции. Я понимаю, что это рассказ о 1960-х.Но отвратительно видеть, как постоянно курят женщины. А ведь они матери…Чему они детей своих учат?» (Маша; Россия; Омск; студентка; 22 года; сайтKino.otzyv.ru).118Терминальная ценностьсвободытакжеможетбытьмаркированаположительной модальностью. К примеру, о фильме «Храброе сердце» (1995,США) находим следующий отзыв.
«До сих пор в моих ушах звучит крик УильямаУолоса. Он жил и умер как свободный человек. Лучше умереть стоя, чем житьна коленях, говорил когда-то Спартак. Спасибо за фильм. Грандиозно» (Рома;Россия; Севастополь; студент; 18 лет; сайт Kinoexpert.ru).Отрицательная модальность в оценке терминальных ценностей наблюдаетсятолько в одном пункте: счастливая семейная жизнь (-76 %).Также нами выявлена корреляция между инструментальными ценностямиимодальностью.Положительнаямодальностьпредставленавоценкеинструментальных ценностей: независимость (100 %); твердая воля и смелость вотстаиваниях своего мнения (100 %); честность (100 %); высокие запросы (89 %);эффективность в делах (83 %); непримиримость к недостаткам в себе и других(82 %); ответственность (80 %).Например, результаты контент-анализа отзывов, размещенных зрителями насайтах, показали содержание высказываний, в которых представлен критическийвзгляднанесоответствиекиногероевинструментальнойценности‒ответственности.
«Всю мою сознательную жизнь я слышала об этом фильме,я росла вместе с ним! Да, настолько он популярен. Этот фильм феноменален!В следующий раз, после просмотра его, я, здесь, сквозь слѐзы и будучи в которыйраз под огромным впечатлением, напишу всѐ самое хорошее, что могу о нѐмнаписать… Теперь я понимаю, к каким серьезным последствиям можетпривести безалаберность людей, я понимаю очень много и плачу. А ведь в первыйраз не плакала! Была ещѐ мала ‒ 8,9 лет. Зато уже на пятый раз, кажется,откачивать можно было. Конечно, преувеличиваю, но всѐ же… Фильм оченьтяжѐлый, но я ещѐ неоднократно посмотрю его, чтобы понять, насколько яповзрослела теперь. Фильм на века, и я буду любить его вечно!» (Ирина; Россия;Екатеринбург; студентка; 22 года; сайт Kinopoisk.ru).
В данном отзыве отраженвосторженный женский взгляд на содержание кинофильма «Титаник». Но в119отзыве критикуется понятие, противоречивое инструментальной ценности«ответственность» ‒ безответственность.Отрицательная модальность в оценке инструментальных ценностей:чуткость (-85 %) и воспитанность (-75 %).Помимотого,намивыявленакорреляционнаявзаимосвязьмеждутерминальными и инструментальными ценностями иположительной, нейтральнойили отрицательной модальностью их представленности в различных жанрахкинофильмов (см. табл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
