Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147922), страница 15

Файл №1147922 Диссертация (Стратегии социального конструирования маскулинной идентичности в условиях виртуализации общества) 15 страницаДиссертация (1147922) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Происходящаясимуляцияинституциональныхпрактик,коммуникациймеждулюдьми,социальных ролей и функций посредством компьютерных средств имеет скореесоциальные, нежели технические последствия ввиду превращения их ввиртуальные аналоги социально принятых и закрепленных форм проявленийобъективной реальности191. Как отмечает В.А.

Емелин, симулякры, являясьвиртуальнымиобъектами,всегдаприсутствовалинавсехуровняхфункционирования реальности, однако, именно с проникновением и воздействиеминформационных технологий как на глобальные системы, так и на повседневныйопыт индивидов, симулякры становятся неотъемлемыми и конституирующимихарактеристикамисовременногообщества192.Вконтекстепроисходящихизменений, вызванных комплексным процессом виртуализации, особый акцентделается учеными на изучении Интернета не только как многофункциональнойсистемы,позволяющейпользователямудовлетворятьразличногородапотребности (коммуникативную, познавательную, развлекательную) 193, но и какИванов Д.В. Виртуализация общества. С.28.Там же. С.28.191Там же.

С.22.192Емелин В.А. Симулякры: виртуальная реальность и инновации // Научный информационноаналитический, культурно-просветительный журнал «Государство, религия, Церковь в России и зарубежом». - 2009. - № 2. - С. 138.193Бабаева Ю. Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность. МожайскТерра Москва, 2000.18919063платформысамопрезентации,веб-сервисыкоторойдаютвозможностьсконструировать идентичность в условиях виртуального взаимодействия икоммуникации.Исследователи условно выделяют два подхода к рассмотрению вопросавозникновения и функционирования виртуальной идентичности. Первый подходсоответствует периоду 1990-х - начала 2000-х годов и связан с внедрением ииспользованием Интернета версии Веб 1.0, ресурсы которого создавалисьпрофессиональнымипрограммистамииразработчиками,веб-дизайнерами,специалистами с высоким уровнем компьютерной грамотности.

Веб 1.0 носилобезличенный характер, что выражалось в отсутствии возможности участияпользователей в создании и обмене информационными потоками, наполненииконтентом веб-сайтов, низком уровне вовлеченности в коммуникативные акты.Отсутствие интерактивности и высокая степень анонимности делали первуюверсию веба, по выражению Е.И. Горошко, «Интернетом для читателей»194, поструктуре восприятия близкой к формам традиционных медиа-ресурсов, таких кактелевидение, пресса. Интернет рассматривался как пространство созданияальтернативныхпрактическиформничегоидентичностиобщегоспользователей,реальными,имеющих«оффлайн»малоилихарактеристикамииндивидов.

Сторонники данного подхода полагают, что, ввиду анонимногохарактера и отсутствия маркеров телесности, Интернет-пространство стираетсоциально-психологическиеграницыибарьеры,позволяяпользователямиспользовать его с учетом своих интересов и потребностей, скрывая или,наоборот, проявляя те или иные особенности своей личности, вызывающиенеудовлетворенность в реальной жизни. В связи с данной спецификой Интернета,некоторые пользователи выдают «желаемое за действительное», подменяяфактические сведения о себе ложными, привнося вымышленные элементы в своюбиографию, что, в конечном итоге, позволяет специалистам говорить оформировании виртуальной личности, которая, подчас, замещает и вытесняетГорошко Е.И. Текст эпохи 2.0: психолингвистический анализ. [Электронный ресурс]. - Режимдоступа: URL: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=207 (дата обращения: 7.08.2015).19464личность реальную, стирая границы между виртуальным и физическим бытием.Виртуальной личности, продукту деятельности пользователей Интернета нараннихэтапахегоразвитиянатакихвиртуальныхплощадках,какмногопользовательские ролевые игры (MUDs), телеконференции, чаты, форумы,гостевые книги, соответствовали следующие характеристики195:1.Бестелесность,тоестьсведениерепрезентацииличностикдискурсивным, семиотическим способам;2.Анонимность, выраженная в наличии условной связи между реальнойи виртуальной идентичностями;3.Свобода в наделении личности тем набором качеств и характеристик,которые представляются желаемыми самим пользователям;4.Множественность, обусловленная возможностью создания различныхидентичностей на разных веб-площадках;5.Автоматизация,связаннаясиспользованиемкомпьютерно-технических средств.Выделенные характеристики приводят к различным последствиям впроцессе создания пользователями виртуальной идентичности.

Анонимность ибестелесность в условиях безграничного пространства Интернета позволяютпользователям проявлять заведомо девиантное поведение ввиду отсутствиясоциального контроля. Свобода в наделении виртуальной личности желаемымичертами дает возможность полностью управлять впечатлением о себе, создаватьидентичностьисключительнопосвоемувыборуиусмотрению196.Множественность возможностей для создания идентичности в виртуальномпространствеполностьюукладываетсявконтекстпостмодернистскойкультуры197. Изучая процесс конструирования идентичности игроков MUDs(многопользовательские ролевые игры), Ш.Тёркл называет их «мастерскимиГорный Е.А.

Онтология виртуальной личности. Новосибирск, 2004. С. 78-88.Жичкина А. Е., Белинская Е.П. Стратегии самопрезентации в Интернет и их связь с реальнойидентичностью [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://flogiston.ru/articles/netpsy/strategy(дата обращения: 05.10.2015)197Turkle S. Constructions and reconstructions of Self in virtual reality: playing in the MUDs // Mind, Culture,and Activity.

- 1994. - Vol.1. - № 3. - P. 159.19519665идентичности»198, выступающими ярким примером того, как культура симуляцийбросаетвызовтрадиционномупредставлениюидентичностииндивидов.Подобные сервисы позволяют пользователям «создать себя заново», неограничиваясьрамками,имеющимиместовсоциальнойреальности.Эксперименты с идентичностью в виртуальном пространстве, «жонглирование»теми ими иными ее характеристиками, ставит под вопрос само пониманиеидентичности как фиксированной категории. По мнению Е.

И. Горошко,идентичность в целом и в виртуальном пространстве в частности не может иметьфиксированную структуру, что вызвано постоянным поиском человека своейсущности: «Множественность и изменчивость идентичности в виртуальнойкоммуникации отражает множественность и размытость идентичности всовременном обществе в целом.

Согласно некоторым представлениям, в обществепостмодерна отсутствуют жестко структурированные уровни идентификации.Человек репрезентирует себя, находясь в вечном поиске, экспериментирует, какбы примеряя на себя те или иные идентификационные симулякры»199.Множественность,текучесть,фрагментарность,незавершенность–характеристики, которыми эпоха постмодерна наделяет идентичность людей,являются актуальными не только для социальной реальности, но и виртуальногопространства, веб-сервисы которого искажают, деформируют и растягиваютграницы самого понятия «идентичность» 200.Некоторыеисследователисклонныполагать,чтотакиеэлементыидентичности как, гендер, возраст, раса являются незначительными дляпространства виртуального взаимодействия, демократичный характер которогоделает их невидимыми201. С точки зрения М.

Соколова, «никакие аскриптивныесоциальные категории, такие, как пол, возраст или этничность, по идее,неприменимы к участникам виртуальных интеракций, поскольку нет никакой198Turkle S. Constructions and reconstructions of Self in virtual reality: playing in the MUDs. P. 163.Горошко Е.И. Коммуникативная виртуальная идентичность: гендерный анализ.

[Электронныйресурс]. - Режим доступа: URL: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=221 (дата обращения: 7.08.2015).200Turkle S. Constructions and reconstructions of Self in virtual reality: playing in the MUDs. P. 164.201Talamo A., Ligorio B. Strategic identities in cyberspace // CyberPsychology & Behavior. - 2001. - Vol. 1. № 1. - P. 111.19966силы, которая могла бы предписывать кому-либо играть (или не играть) какуюлибо роль»202. Как полагает Е.И.

Горошко, Интернет не является гендернонейтральным пространством, поскольку он не только меняет наши представленияо гендере в целом, но и способствует проведению экспериментов с ним как смаской, перформансом203, что позволяет исследовать границы и возможностисвоей идентичности в виртуальном пространстве. Повсеместным процессом,особенно на таких площадках как MUDs и чаты, является изменение гендера,более характерное для мужчин, нежели для женщин204, что обусловлено рядомфакторов. Во-первых, существование и функционированиев пространствесоциальной реальности определенных культурных стереотипов, связанных спредназначением, моделями поведениями, характерными чертами мужчин иженщин, исключают для мужчин возможность проявления тех черт, которыеобщество маркирует как «фемининные». Во-вторых, выбор фемининнойидентичности и проигрывание женской роли в виртуальном пространствеявляется способом привлечения внимания к себе, что при определенных условияхпозволяет мужчинам, экспериментирующим с идентичностью, почувствоватьвласть и осуществлять контроль над другими мужчинами.

В-третьих, подобныеэксперименты выступают возможностью глубже понять суть межличностныхотношений между мужчинами и женщинами. В-четвертых, притворяясьженщинами, мужчины, подчас получают определенные бонусы и поощрения, накоторые могут рассчитывать женщины как малочисленная группа игроковонлайн-игр. Наконец, для некоторых мужчин, ищущих близости и виртуальныхотношений с другими мужчинами, подобный опыт выступает результатомдавления сознательного / бессознательного гомосексуального желания и начала.В том случае, когда женщины меняют идентичность на противоположную, онимогут: почувствовать власть, которой лишены в реальной жизни; узнать, какдругие женщины ведут себя по отношению к мужчинам; «примерить» на себяСоколов М.

Онлайновый дневник, теории виртуальной идентичности и режимы раскрытияперсональной информации. СПб., 2007. С.12.203Горошко Е.И. Коммуникативная виртуальная идентичность: гендерный анализ. [Электронныйресурс]. - Режим доступа: URL: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=221 (дата обращения: 7.08.2015).204Suler J. Do boys (and girls) just wanna have fun? Kendall/Hunt Publishing., 2004. P.

149-152.20267образ такого мужчины, которого хотели бы видеть рядом с собой205. Какдобавляет А. Е. Войскунский, эксперименты женщин с гендерной идентичностьюявляются попытками избежать сексистского отношения со стороны мужчин,доминантное пребывание которых в онлайн-играх неоспоримо, а, также,обезопасить себя от нежелательных предложений сексуального характера206.С другой точки зрения, базовые элементы идентичности являютсядоступными в Интернете и, более того, они заметны на символическом уровне изависимы от контекстуальных условий. Знание базовых категорий идентичностиучастников коммуникаций играет важную роль не только в условияхмежличностноговзаимодействия,какбылоотмеченоК.УэстиД.Зиммерманом207, но и в случае виртуального208.

Характеристики

Список файлов диссертации

Стратегии социального конструирования маскулинной идентичности в условиях виртуализации общества
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее