Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147900), страница 4

Файл №1147900 Диссертация (Социология И.Гофмана в контексте развития теории социального действия) 4 страницаДиссертация (1147900) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Предложенные модели являются взаимодополняющими: первая используеттеорию фреймов для развития социологической теории действия с учетомнакопленного опыта теоретического анализа смысла в социологии, а втораярешает проблемы, поставленные перед фрейм-анализом в результате поворотак материальному измерению. Фрейм-аналитическая модель взаимодействия неохватывает субъективную осмысленность деятельности индивидуальнымнаблюдателем(вовлеченностьвтеориифреймов).Сопоставлениевовлеченности с принципами выделения ситуаций в потоке деятельностипродолжает анализ компетенций: вовлеченность предполагает коллективнуюработу, а не фиксированный результат фокусирования внимания множестваакторов на предмете.

В компетентностной модели производится расширениефрейм-аналитическогопониманиявовлеченностинаоснованииучетаагентности материальных объектов.5. Методологическая значимость акторно-сетевого подхода заключается в том,чтобы рассматривать любых акторов как производящих действие, независимоот их природы (социальная / материальная) или вклада (поддержание /разрушение социального порядка).

Раскрытие методологического смыслаакторно-сетевой теории позволяет расширить ее объяснительные возможностидоанализатипичныхситуаций.Концепцияраспределенноймеждуразнородными акторами агентности значительно углубляет пониманиеспособности к действию в теории фреймов. Обоснование суждений орелевантности материальных объектов во взаимодействии обеспечиваетсякомпетентностной моделью.15Степень достоверности и апробация результатов исследования.Достоверностьполученныхрезультатовобеспечиваетсяихсогласованностью с результатами, достигнутыми в мировых и отечественныхисследованиях по социологии повседневности (фрейм-анализ, теория социальныхсобытий).

Они опираются на теоретико-методологические следствия, признанныев общей социологии (теория смыслополагания А. Шюца, теория социальныхсистем Н. Лумана).Основные положения диссертации былиапробированыв научныхпубликациях автора17 и представлены в докладах, сделанных на международных ивсероссийских конференциях в Санкт-Петербурге (IX Ковалевские чтения, 14-15ноября 2014), Москве (VIII Всероссийская научная конференция памяти ЮрияЛевады, 21 апреля 2014; международная конференция МВШСЭН «Векторыразвития современной России», 17-18 апреля 2015), Будапеште (Ежегоднаямеждународнаямеждисциплинарнаяконференция«CriticalApproachestoDiscourse Analysis across Disciplines», 1-3 сентября 2014) и Белграде (Ежегоднаямеждународная междисциплинарная конференция «DiscourseNet15: Discourses ofculture–cultureofdiscourse»,19-21марта2015).Такжерезультатыдиссертационного исследования обсуждались в рамках презентации тематическихномеров журнала «Социология власти» в Москве (8 июня 2014, 14 февраля 2015,20 апреля 2015).17Ерофеева М.А.

Фрейм-аналитическая модель коммуникации: возможности и ограничения //Социология власти. 2012. № 8. С. 36-49; Ерофеева М.А. "Смысл" как элемент социологическойтеории // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология.Педагогика. 2014. № 1. С. 135-142; Ерофеева М.А. Осадок смысла: следствияфеноменологической трансформации теории действия в теории фреймов // Социология власти.2014. № 1.

С. 31-49; Ерофеева М.А. Релятивистская программа в социологии: отповседневности к новой онтологии социального // Социологические исследования. 2014. № 1(357). С. 134-137; Ерофеева М.А. Акторно-сетевая теория и проблема социального действия //Социология власти. 2015. № 1. С. 17-36; Ерофеева М.А. Акторно-сетевая теория какметодологический проект // Антропологический форум. 2015. Т. 24.

С. 43-50.16Глава 1. Ревизия теории социального действия вфеноменологической социологии и теории фреймовПримерно со второй половины XX века, когда в социологической теории врезультате господства макросоциологических объяснений возникает реакция,которая приобретает форму поворота в сторону исследования непосредственноговзаимодействия людей, социология осваивает новую предметную область,названнуювпоследствиисоциологиейповседневности.Послетого,какфеноменология А. Шюца конституирует реальность повседневной жизни вкачестве верховной сферы бытия18, статус повседневности как правомочногопредмета изучения не ставится под вопрос социологами, направившими на неесвойисследовательскийинтерес,дажееслиповседневнаяжизньнерассматривается ими в качестве высшей или базовой реальности.

Более того,повседневное с начала 90-х годов XX столетия не только не уходит изцентральной проблематики современного социологического знания, но и остаетсяодним из лидеров по привлечению исследовательского внимания ученых, о чемсвидетельствуют работы Б. Вальденфельса, П. Штомпки, Н.Н. Козловой19.В данной главе мы рассматриваем вопрос, как изменяется классическаятеория социального действия после возникновения интереса к повседневности ироста актуальности теорий, принадлежащих данному направлению. Основнымобъектом анализа является феноменологическая социология А.

Шюца, которыйодним из первых попытался «доработать» теорию Вебера, чтобы применить ее кповседневным взаимодействиям, и теория фреймов И. Гофмана, эвристическийпотенциал которой является предметом данного исследования. Также мы18См. Щюц А. О множественности реальностей. С. 15-16.См. Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности // СОЦИОЛОГОС. Вып. 1. М.: Прогресс, 1991. С. 17-23; Штомпка П.

В фокусе внимания повседневнаяжизнь. Новый поворот в социологии // Социологические исследования. 2009. № 8. С. 3-13;Козлова Н.Н. Социология повседневности: переоценка ценностей // Общественные науки исовременность. 1992. № 3. С. 47-56.1917используем системную теорию Н. Лумана в качестве дополнительноготеоретического ресурса.Первый параграф посвящен изменению понимания смысла социальногодействиявфеноменологическойсоциологииитеориифреймов.Мырассматриваем философские основания феноменологического понимания смыслаи их влияние на описание смысла действия с точки зрения фрейм-анализа;сравниваем эвристический потенциал понятий, используемых в анализируемыхтеориях (типизация, рефрейминг, транспонирование), для исследования типичныхи нетипичных смыслов. В центре нашего внимания – выявление внутреннихпротиворечий, присущих феноменологической социологии в отношении описаниясмысла, и попытка их преодоления с помощью фрейм-анализа.Во втором параграфе предлагается обобщенная фрейм-аналитическаямодельсоциальногодействия,нацеленнаянаописаниеспецифическогоградиентного перехода от нетипичных смыслов к типичным (транспонирование)и учитывающая феномен вовлеченности в деятельность.

Значение данной моделиобусловлено теми перспективами исследования социального действия, которыеранее не схватывались при попытке описать смысл повседневного действия,процессы его интерпретации и режимы вовлеченности в него.18§ 1. Категория смысла в феноменологической социологии и теориифреймовКлассическимсоциальногосоциологическимдействияявляетсяответомпредставлениенавопрособсоциальногоонтологиивкачествеосмысленного. Развитие данной традиции связано с именем М.

Вебера. Веберсчитает, что говорить о действии возможно, только когда действующий илидействующие связывают с ним субъективно полагаемый смысл.20 Смысл действиятрансцендентен по отношению к самому действию. Соответственно, классическаясоциологическая трактовка действия включает трансцендентное измерение, изкоторого исходит его смысл. Проблематика трансцендентного / имманентного всоциологической теории действия является следствием того, что Вебер опиралсяна неокантианскую философию.21 Для рассмотрения вопроса о развитиивеберовской теории социального действия, необходимо произвести краткийэкскурс в названную проблематику.Немецкая философия конца XIX – начала XX века пыталась преодолетькартезианский дуализм, а именно разделение между физическими (res extensa) ипсихическими феноменами (res cogitans), посредством понятия значимости(Geltung).

Она переместила разделение между миром физических тел и психикойна разделение между миром реально существующего и ценностно значимого, чтопотребовано прояснения их соотношения. В частности, Г. Риккерт, на учениекоторого в немалой степени опирался М. Вебер, вводит промежуточный элемент,«третье царство», связующее два обозначенных мира, – мир смысла.22 Ввеберовской модели действия поход на работу не является осмысленным20Вебер М. Основные социологические понятия.

С. 603.Этим тезисом мы обязаны В. Вахштайну. См., напр.: Вахштайн В.С. Между «практикой» и«поступком»: невыносимая легкость теорий повседневности // Социологическое обозрение.2009. Т. 8. № 1. С. 61-70.22См. Риккерт Г. О понятии философии // Риккерт Г.

Философия жизни. Киев: «Ника-Центр»,«Вист-С», 1998. С. 448-483.2119действием, пока он не осознается как обеспечение семьи, самореализацияличности или спасение души в труде.23Одной из стратегий легитимации новой предметной области являетсяпереосмысление классики с точки зрения ее вклада в возникновение этой области.Социология повседневности с ее вниманием к субъективному смыслу, мотивам,намерениям и целям действующих лиц, очевидно, возводит свое существование кпонимающей социологии М. Вебера.

Однако простое перенесение теориисоциального действия на новую почву оказывается невозможным. Как пишет обэтом В. Вахштайн: «С точки зрения интересующей нас области знания –социологии повседневности – у классических «платоновских» моделей описанияесть только один недостаток. На них невозможно опереться при изучении мираповседневности, потому что повседневный мир наделяется в них статусомвсецело имманентного, посюстороннего, а, следовательно, незначимого».24 Передтеоретиками повседневности стояла непростая задача: сделать веберовскуютеорию социального действия пригодной для изучения повседневного мира.Возникновение интереса к повседневности породило две стратегии ответанавопрособосмысленностиповседневногодействия.Апелляциякнеокантианскому трансцендентному измерению означала бы потерю предметаисследования, т.к. повседневность в классической модели мышления связываласьс посюсторонностью.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее