Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147824), страница 41

Файл №1147824 Диссертация (Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания) 41 страницаДиссертация (1147824) страница 412019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

В нашем исследованииэти данные не подтверждаются.Получены данные о том, что на инициальном этапе параноидной шизофрении более поленезависимые пациенты характеризуются более высокой напряженностью психологической защиты. Это частично соотносится с известными из литературы фактами о склонности независимых от поля индивидов использоватьспециализированные психологические защиты. Функционирование таких защитосуществляется после предварительного преобразования травмирующего опыта в,частности, путем дифференциации отдельных его элементов с концентрацией наопределенных впечатлениях с меньшим осознанием других частей негативногоопыта, разделения аффективных и рациональных сторон травмирующей ситуации(Witkin H.A., 1965).

К таким механизмам психологической защиты относятся«компенсация», «проекция», «интеллектуализация», «реактивные образования».По нашим результатам, с поленезависимым когнитивным стилем на инициальномэтапе параноидной шизофрении, наряду с неспециализированными защитнымимеханизмами, сочетаются и такие формы специализированной психологическойзащиты как «интеллектуализация» и «компенсация».Кроме этого, показано, что пациенты с низкой способностью к словеснообразному переводу характеризуются большей степенью представленности вструктуре совладающего поведения стратегий «поиск социальной поддержки» и«принятие ответственности».

Низкая точность зрительного сканирования у обследованных пациентов сочетается с более высокой напряженностью МПЗ «замещение» и «интеллектуализация», при этом чем больше период обдумывания ответапри зрительном сканировании, тем меньше напряженность МПЗ «отрицание»,«регрессия», «компенсация», «замещение», «интеллектуализация». Малые латентные периоды поиска верного ответа в процессе зрительного сканирования сопровождаются высокой напряженностью ряда психологических защитных механизмов. Следовательно, у пациентов на инициальном этапе параноидной шизофрении импульсивный когнитивный стиль сопряжен с высокой напряженностьюзащит «замещение» и «интеллектуализация».

В связи с этим следует упомянуть236данные Е.Л. Коробовой о повышении напряженности ряда механизмов психологической защиты («отрицание», «регрессия», «компенсация» и «проекция») у импульсивных пациентов с простой и параноидной формой шизофрении (при средней длительности заболевания – 10,74 лет) (Коробова Е.Л., 2007).Кроме этого, в экспериментальной группе низкий коэффициент категоризации(склонностьиспользоватьвпроцессеклассификацииформально-неопределенные и субъективные признаки) сопряжен с высокой напряженностьюпсихологической защиты за счет МПЗ «регрессия», «компенсация», «интеллектуализация».В изученной литературе отмечается, что низкий коэффициент категоризации и склонность к формированию единичных групп сочетаются при длительном(до 15 лет, в среднем – 10,74 лет) течении шизофрении с повышенной напряженностью МПЗ «отрицание», «регрессия», «проекция» (Коробова Е.Л., 2007). Понашим данным, на инициальном этапе параноидной шизофрении не отмечаетсявыраженной склонности к формированию единичных групп при сортировке объектов, а снижение категориального контроля сочетается с более зрелыми психологическими защитами (в частности, «интеллектуализация»).Таким образом, недостаточная способность к концентрации внимания,нарушение процесса актуализации знаний на основе прошлого опыта, снижаяпродуктивность познавательной деятельности, как в группе сравнения, так и вэкспериментальной группе сочетаются с более высокой напряженностью психологической защиты (чаще, с примитивными МПЗ), а также с относительно неадаптивными формами совладающего со стрессом поведения.Взаимосвязи когнитивно-стилевых характеристик с особенностями защитного поведения на инициальном этапе параноидной шизофрении подтверждаютотмечаемую в литературе закономерность: недостаточность интеллектуальногоконтроля и низкая объективированность ментальных репрезентаций реальностивзаимосвязаны с высокой напряженностью психологической защиты (Коробова Е.Л., 2007).

Способность человека справляться со стрессовыми ситуациями зависит от степени объективированности созданного индивидом образа ситуации,237что предполагает контроль аффективности в актах познавательного отражения,способность преодолевать ситуационные влияния на индивидуальное поведение.Напротив, субъективированная форма отражения предполагает искаженное восприятие ситуации и повышенную напряженность психологической защиты.В группе сравнения взаимосвязанными оказались полезависимость и высокая напряженность МПЗ «компенсация».

В противоположность этому, на инициальном этапе параноидной шизофрении с ростом напряженности психологической защиты сопряжена тенденция к поленезависимости. Можно предположить,что в условиях психического здоровья в основе искажения воспринимаемой информации и активизации психологической защиты лежит низкая способность кструктурированию информации и выделению информативных деталей из контекста. На инициальном этапе параноидной шизофрении, напротив, искажение воспринимаемой информации и активизация психологической защиты отмечаютсявследствие сниженной способности объединить отдельные фрагменты информации в целостную структуру.При параноидной шизофрении преобладание вербального способа обработки информации на фоне сниженных возможностей сенсорно-перцептивного способа и затруднённости словесно-образного перевода связаны с преимущественным использованием относительно конструктивных форм совладающего поведения «поиск социальной поддержки» и «планирование решения проблемы».Взаимосвязи низкой точности зрительного сканирования с высокой напряженностью психологической защиты позволяют предположить, что в основе искажения воспринимаемой информации и активизации психологической защитылежат дефекты зрительного сканирования.

В то же время склонность к более длительной обработке поступающей информации препятствует ее искажению и сочетается с низкой напряженностью психологических защитных механизмов.Склонность в процессе когнитивного поиска отдавать предпочтение формально-неопределенным, субъективным признакам тоже может привести к искажению поступающей информации повышению напряженности психологическойзащиты. Противоположная тенденция использовать обобщенные, категориальные238признаки сочетается с более высокой активностью стратегий совладания в формедистанцирования и самоконтроля.Таким образом, и в группе сравнения, и в экспериментальной группе когнитивные показатели, отражающие снижение продуктивности познавательной деятельности, сочетаются с более высокой напряженностью психологической защиты (чаще, с примитивными МПЗ), а также с относительно неадаптивными формами совладания со стрессом.Взаимосвязи когнитивно-стилевых показателей и характеристик психологической защиты, а также совладающего со стрессом поведения различны для обследуемых группы сравнения и экспериментальной группы.Так, в группе сравнения с высокой напряженностью психологической защиты (МПЗ «компенсация») связана когнитивно-стилевая характеристика полезависимости, отражающая низкую способность к структурированию информации ивыделению информативных деталей из контекста.Напротив, на инициальном этапе параноидной шизофрении к искажениювоспринимаемой информации и активизации психологической защиты приводятсниженная способность объединять отдельные фрагменты информации в целостную структуру, низкая точность зрительного сканирования, трудности дифференцирования существенных и второстепенных признаков в сочетании с импульсивным характером ответов и недостаточным анализом информации.Концепция квадриполярной природы когнитивного стиля предполагает использование статистической процедуры кластерного анализа с целью разделенияобследуемых по когнитивно-стилевым субгруппам (Холодная М.А., 2004).

Поэтому изученные когнитивно-стилевые показатели отдельно для группы сравнения и экспериментальной группы были включены в процедуру кластерного анализа.В результате по каждому когнитивному стилю отдельно для группы сравнения и экспериментальной группы было выделено от двух до четырех подгруппреспондентов в рамках каждого из изученных когнитивных стилей.239Так, по стилевой характеристике «полезависимости / поленезависимости» вгруппе сравнения выделены подгруппы мобильных полезависимых и мобильныхполенезависимых обследуемых. В экспериментальной группе были выделеныподгруппы фиксированных полезависимых, мобильных полезависимых и фиксированных поленезависимых; подгруппа мобильных поленезависимых в исследованной выборке пациентов не представлена. Таким образом, для психически здоровых лиц характерна мобильность когнитивно-стилевых характеристик полезависимости / поленезависимости, что, по литературным данным (Холодная М.А.,2004), способствует высокому уровню регуляции процесса обработки информации и, соответственно, большей эффективности процессов индивидуальной адаптации.

В экспериментальной группе, напротив, преобладает фиксированность когнитивно-стилевых особенностей, отражающая ослабление регулирующих аспектов интеллектуальной деятельности, что соответствует литературным данным(Коробова Е.Л., 2007).По когнитивно-стилевому параметру «ригидный / гибкий интеллектуальныйконтроль» в группе сравнения выделены три подгруппы: «ригидные и интегрированные», «гибкие и неинтегрированные» (нечувствительные к когнитивному конфликту), «гибкие и интегрированные». В экспериментальной группе выделеныдве подгруппы: «ригидные и неинтегрированные», «гибкие и неинтегрированные» (нечувствительные к когнитивному конфликту).

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее