Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147824), страница 35

Файл №1147824 Диссертация (Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания) 35 страницаДиссертация (1147824) страница 352019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

Эти данные аналогичны описанным выше результатами сравнения психологической защиты в группе сравнения и экспериментальной группе.В таблице 50 показаны статистически значимые различия в способах совладающего со стрессом поведения в подгруппах пациентов с удовлетворительным инизким уровнем социальной адаптации.202Таблица 50 - Статистически значимые различия совладающего поведения (методика«Стратегии совладающего поведения») в подгруппах пациентов с удовлетворительными низким уровнем социальной адаптацииПациенты с удовлетвори-Пациенты с низкимтельным уровнем социаль-уровнем социальнойной адаптации (n=39)адаптации (n=41)M±m61,33±1,86M±m59,27±2,1762,46±1*56,29±2,16*Принятие ответственности59,49±1,4761,83±1,35Планирование решения проблемы63,46±1,49*57,54±1,54*Положительная переоценка61,54±2,3361,41±2,13Дистанцирование65,79±1,89*58,80±2,62*Бегство63,23±1,85*67,77±1,67*Конфронтация66,21±1,9565,73±2,59Стратегии совладающего поведенияСамоконтрольПоиск социальной поддержкиМ – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;* - уровень значимости различий p<0,05.Из таблицы 50 видно, что копинг-стратегии «поиск социальной поддержки», «планирование решения проблемы» и «дистанцирование» чаще используются пациентами с удовлетворительной социальной адаптацией, а стратегия совладающего поведения «бегство» свойственна пациентам с низким уровнем социальной адаптации.В таблице 51 показаны статистически значимые различия в способах совладающего поведения между подгруппой пациентов с удовлетворительным уровнемсоциальной адаптации и группой психически здоровых лиц.203Таблица 51 - Статистически значимые различия совладающего поведения (методика«Стратегии совладающего поведения») между группами пациентов судовлетворительной социальной адаптацией и психически здоровых лицПациенты с удовлетвориСтратегии совладающего поведениятельным уровнем социальной адаптации (n=39)Психически здоровые лица (n=50)M±m61,33±1,86**M±m56,3±0,95**62,46±164,92±0,87Принятие ответственности59,49±1,4756,46±0,85Планирование решения проблемы63,46±1,4963,74±1Положительная переоценка61,54±2,33**69,6±1,02**Дистанцирование65,79±1,89***48,06±0,57***Бегство63,23±1,85***38,44±0,72***Конфронтация66,21±1,95***37,38±1,16***СамоконтрольПоиск социальной поддержкиМ – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;** - уровень значимости различий p<0,01;*** - уровень значимости различий p<0,001.Из анализа представленных в таблице 51 данных видно, что копингстратегии «самоконтроль», «дистанцирование», «бегство», «конфронтация» активнее используются пациентами с удовлетворительной социальной адаптацией,чем психически здоровыми лицами.

Стратегия «положительная переоценка»,напротив, больше свойственна психически здоровым лицам, по сравнению с пациентами с удовлетворительной социальной адаптацией.В таблице 52 показаны статистически значимые различия по показателямфрустрационного реагирования в подгруппах пациентов с удовлетворительным инизким уровнем социальной адаптации.204Таблица 52 - Статистически значимые различия по показателям фрустрационногореагирования (тест фрустрационных реакций) в подгруппах пациентов судовлетворительным и низким уровнем социальной адаптацииПациенты с удовлетвори-Пациенты с низкимПоказатели фрустрационного реагирова-тельным уровнем соци-уровнем социальнойнияальной адаптации (n=39)адаптации (n=41)M±mM±m9,49±0,658,73±0,605,28±0,345,01±0,299,28±0,5310,32±0,547,85±0,487,93±0,398,10±0,54*9,56±0,43*8,05±0,59*6,52±0,54*2,36±0,272,23±0,281,29±0,141,07±0,13Уровень переработки агрессии (E/e)2,95±0,672,87±0,44Степень самостоятельности (I/e)1,51±0,951,27±0,19E2,21±0,242,07±0,20I1,29±0,141,21±0,15E+I3,47±0,293,28±0,23E-E2,05±0,321,98±0,26I-I0,96±0,171,33±0,23Σ M+I10,63±0,5611,74±0,61GCR6,36±0,296,24±0,20Общее число экстрапунитивных реакций(ΣЕ)Общее число интропунитивных реакций(ΣI)Общее число импунитивных реакций(ΣM)Общее число объект-доминантных реакций (ΣO-D)Общее число эго-защитных реакций (ΣED)Общееколичествопотребностно-настойчивых реакций (ΣN-P)Баланс агрессивности (ΣE/ΣI)Степеньагрессивности,направленнойвовне (ΣE/ΣM)М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического;* - уровень значимости различий p<0,05.205Представленные в таблице 52 данные иллюстрируют статистически значимые различия между подгруппами пациентов с различным уровнем адаптации вотношении количества эго-защитных и потребностно-настойчивых реакций».

Приэтом эго-защитный характер фрустрационного реагирования в большей степенисвойственен пациентам с низким уровнем социальной адаптации; а потребностнонастойчивые фрустрационные реакции чаще встречаются у пациентов с удовлетворительной социальной адаптацией.В таблице 53 показаны усредненные значения показателей фрустрационного реагирования между подгруппой пациентов с удовлетворительным уровнемсоциальной адаптации и группой психически здоровых лиц.Таблица 53 - Усредненные значения показателей фрустрационного реагирования(тест фрустрационных реакций) между группами пациентов с удовлетворительнойсоциальной адаптацией и психически здоровых лицПациенты с удовлетвори-Психически здо-тельным уровнем соци-ровые лицаальной адаптации (n=39)(n=50)Общее число экстрапунитивных реакций (ΣЕ)M±m9,49±0,65M±m9,02±0,48Общее число интропунитивных реакций (ΣI)5,28±0,345,17±0,25Общее число импунитивных реакций (ΣM)9,28±0,539,75±0,417,85±0,488,24±0,348,10±0,548,42±0,288,05±0,597,41±0,322,36±0,272,38±0,411,29±0,141,19±0,11Уровень переработки агрессии (E/e)2,95±0,672,53±0,56Степень самостоятельности (I/e)1,51±0,950,91±0,10E2,21±0,241,78±0,19Показатели фрустрационного реагированияОбщее число объект-доминантных реакций(ΣO-D)Общее число эго-защитных реакций (ΣE-D)Общееколичествопотребностно-настойчивых реакций (ΣN-P)Баланс агрессивности (ΣE/ΣI)Степень агрессивности, направленной вовне(ΣE/ΣM)206I1,29±0,141,48±0,16E+I3,47±0,293,26±0,25E-E2,05±0,322,7±0,29I-I0,96±0,171,28±0,21ΣM+I10,63±0,5611,13±0,45GCR6,36±0,296,73±0,30М – среднее арифметическое значение;m – ошибка среднего арифметического.Как видно из таблицы 53, по изученным характеристикам фрустрационногореагирования пациенты с удовлетворительной социальной адаптацией статистически достоверно не отличаются от группы психически здоровых лиц.Таким образом, в параграфе 3.4 описаны выявленные статистически достоверные различия в степени выраженности личностных особенностей, оцениваемых шкалами импульсивности (шкала Pd МЛО-А), паранойяльности (шкала PaМЛО-А), психастении (шкала Pt МЛО-А), шизоидности (шкала Sc МЛО-А), гипомании (шкала Ma МЛО-А).

Эти личностные особенности в большей степенивыражены у респондентов экспериментальной группы.Влияние фактора половой принадлежности респондентов на их личностныеособенности в зависимости от наличия или отсутствия диагностированного психического заболевания (параноидной шизофрении) обнаружено только в отношении гипотимных черт, которые в группе сравнения больше выражены у мужчин, ав экспериментальной группе – у женщин.Статистически значимые различия личностных характеристик в зависимости от половой принадлежности респондентов (без разделения на группу сравнения и экспериментальную группу) выявлены в отношении демонстративных личностных черт, которые больше выражены у женщин, по сравнению с мужчинами.В группе сравнения значимых корреляций возраста респондентов с изученными личностными особенностями не выявлено. В экспериментальной группе207обнаружены значимые корреляционные связи возраста пациентов со степеньювыраженности гипотимных и интровертированных личностных черт.Личностные особенности, диагностируемые шкалой ипохондрии (шкалаHs), в большей степени характерны для пациентов с длительностью заболеванияболее 3 месяцев.На инициальном этапе параноидной шизофрении низкие адаптационныевозможности сочетаются с высокой выраженностью личностных особенностей,оцениваемых шкалами ипохондрии (Hs), истерии (Hy), психопатии (Pd), шизоидности (Sc).По результатам проведенного исследования, у пациентов на инициальномэтапе параноидной шизофрении (по сравнению с психически здоровыми респондентами) выявляется достоверно большая выраженность защитного поведения (заисключением МПЗ «проекция»).

Обследованные пациенты характеризуются также большей активностью копинг-стратегий «конфронтация», «дистанцирование»,«принятие ответственности», «бегство» и меньшей склонностью прибегать встрессовых ситуациях к поиску социальной поддержки и положительной переоценке произошедшего. Кроме этого пациенты на инициальном этапе параноидной шизофрении, по сравнению с психически здоровыми респондентами, характеризуются меньшей способностью к сублимации агрессии при том, что агрессивные реакции вызваны внутриличностным конфликтом, а не ситуацией фрустрации значимых потребностей, которая в данном случае играет роль только пускового фактора.Статистически достоверное влияние фактора половой принадлежности респондентов на характеристики их защитного поведения в зависимости от наличияили отсутствия диагностированного психического заболевания (параноидной шизофрении) обнаружено в отношении МПЗ «отрицание» и «компенсация» в группесравнения более выражены у женщин, а в экспериментальной группе – у мужчин.Статистически значимые различия степени напряженности отдельных формпсихологической защиты в зависимости от половой принадлежности респондентов (без разделения на группу сравнения и экспериментальную группу) выявлены208в отношении МПЗ «замещение» и «интеллектуализация», которые больше выражены у мужчин.Для психических здоровых респондентов более старшего возраста характерно повышение активности копинг-стратегий «поиск социальной поддержки»,«положительная переоценка», «дистанцирование».

У пациентов на инициальномэтапе параноидной шизофрении отмечается снижение активности копингповедения в форме поиска социальной поддержки у респондентов более старшеговозраста.В группе сравнения чем старше респонденты, тем выше склонность к экстрапунитивному (то есть, внешнеобвинительному, с направлением агрессивныхреакций во внешнюю среду) фрустрационному реагированию с одновременнымснижением частоты интропунитивных реакций.В экспериментальной группе обнаруживается аналогичное увеличение уболее старших респондентов тенденции к направлению агрессии во внешнююсреду с одновременным уменьшением склонности к самоконтролю агрессии.Кроме этого, в экспериментальной группе у респондентов более старшего возраста увеличивается количество эго-защитных реакций и уменьшается частота импунитивного (безобвинительного) фрустрационного реагирования.В экспериментальной группе копинг-стратегия «планирование решенияпроблемы» достоверно чаще используется пациентами с длительностью заболевания не более 3 месяцев (по сравнению с пациентами, срок болезни которых составил от 3 месяцев до 1 года).Подгруппы пациентов, сформированные в зависимости от уровня социальной адаптации, не различаются между собой в отношении степени напряженностиизученных механизмов психологической защиты.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее