Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147824), страница 18

Файл №1147824 Диссертация (Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания) 18 страницаДиссертация (1147824) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Между тем, когнитивно-стилевые особенности, отражающие в условиях инициального этапа параноидной шизофрении степень нарушения интеллектуальной регуляции и особенности построения ментальных репрезентаций реальности (степень их объективированности), играютважную роль в протекании процессов социальной адаптации.Этим определяется актуальность изучения когнитивного стиля как показателя регулятивных и контролирующих аспектов процесса переработки информации на инициальном этапе параноидной шизофрении.85ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ2.1.

Методология исследованияМетодологическая база исследования представлена основными положениями биопсихосоциальной концепции психической патологии (Engel G., 1977); базовыми принципами когнитивно-поведенческого подхода к исследованию психических процессов (Величковский Б.М.,1982; Величковский Б.М., 2006), концепцией психической адаптации человека (Березин Ф.Б., 1988) основными положениями качественного и личностного подходов к психологическому изучению патологии психики (Зейгарник Б.В.,1962; Зейгарник Б.В., 1971); концепцией психопатологического диатеза (Meehl P.D., 1962; Шейнина Н.С. с соавт., 2008; Коцюбинский А.П., Шейнина Н.С., 2011).Теоретическая основа исследования представлена концепцией когнитивныхстилей как обобщенных особенностей восприятия и мышления, отражающих уровень регуляции процессов обработки информации и особенности построения ментальных репрезентаций реальности (степень их объективированности) (Холодная М.А., 2004).В разработке направлений психокоррекционной работы использовались основополагающие положения концепции реабилитации психически больных икомплексного биопсихосоциального подхода к лечению и реабилитации пациентов с нервно-психическими заболеваниями (Кабанов М.М., 1985).862.2.

Объект, предмет и материал исследованияОбъект исследования: когнитивная сфера, личностные особенности и социальная адаптация пациентов, страдающих параноидной шизофренией.Предметом настоящего исследования явились характеристики когнитивныхстилей как обобщенных особенностей восприятия и мышления, отражающих уровень регуляции процесса обработки информации; показатели внимания, кратковременной и оперативной памяти, особенности актуализации знаний на основепрошлого опыта; личностные особенности, характеристики защитного, совладающего со стрессом и фрустрационного поведения, а также эффективность социальной адаптации. Перечисленные психологические явления были изучены навыборке пациентов, находящихся на инициальном этапе параноидной шизофрении.Отбор пациентов для участия в исследовании проводился на основании совокупности следующих критериев:1) наличие клинического диагноза «шизофрения, параноидная форма»,установленного в соответствии с диагностическими критериями рубрики F20.0«параноидная шизофрения» МКБ-10;2) длительность заболевания со времени начала первого психотическогоэпизода до момента проведения обследования – не более 1 года;3) подтвержденное лечащим врачом состояние стойкой лекарственной ремиссии, то есть отсутствие на момент обследования продуктивной психотическойсимптоматики на фоне наличия специфичных для шизофрении эмоциональноличностных изменений различной степени выраженности;4) отсутствие (по заключению лечащего врача) признаков побочного действия принимаемых пациентом психотропных лекарственных препаратов;875) отсутствие коморбидных расстройств, в том числе органического поражения головного мозга, независимо от его этиологии и степени выраженности когнитивного снижения по органическому типу;6) наличие добровольного информированного согласия на участие в исследовании в сочетании с достаточной мотивацией и адекватным отношением к выполнению предложенных психологических методик;7) отсутствие возражений лечащего врача в связи с включением пациента висследование.Кроме этого, всем пациентам была разъяснена возможность в любой момент отказаться от участия в исследовании.В экспериментальную группу не были включены пациенты, у которых первый эпизод психического заболевания (шизофрении) характеризовался полиморфной или, напротив, стертой психотической симптоматикой.Было привлечено к участию 80 пациентов в возрасте от 18 до 39 лет (средний возраст – 32±6,23 года).

Все пациенты исследовались в период их нахожденияна стационарном лечении в общепсихиатрических отделениях Государственногобюджетного учреждения здравоохранения «Оренбургская областная клиническаяпсихиатрическая больница № 2» (далее - ГБУЗ «ООКПБ № 2»).Распределение клинических характеристик заболевания в исследованнойгруппе пациентов показано в таблицах 1 и 2.Таблица 1 - Характеристика исследованных пациентов по типу течения параноиднойшизофренииТип течения заболеванияПоказатель представленности типа течения болезни вэкспериментальной группеколичество пациентовэпизодическое течение76 (95 %)приступообразно-прогредиентноетечение4(5 %)88Таблица 2 - Состав исследованной выборки пациентов по синдромальнойхарактеристике заболеванияСиндромальная характеристика заболеванияПоказательпредставленностисиндромальных харак-параноидныйгаллюцинатор-депрессивно-тревожно-галлюци-теристик за-синдромно-параноидныйпараноидныйпараноидныйнаторныйсиндромсиндромсиндромсиндром40 (50%)4 (5 %)6 (7,5 %)5 (6,25 %)болевания вэкспериментальнойгруппеколичествопациентов20 (25 %)Четыре пациента с приступообразно-прогредиентным течением параноидной шизофрении обследовались после второго приступа заболевания, при этом смомента манифестации заболевания прошло менее 1 года.

В этих случаях первыйэпизод болезни купировался медикаментозным лечением в амбулаторной службе(3 случая) или в стационаре. В последнем случае срок лечения в стационаре составил 2 недели, эпизод болезни не был квалифицирован как начало эндогенногозаболевания (шизофрении), пациент был выписан по настоятельной просьбе родственников и через 2 месяца госпитализирован снова.Группу сравнения составили 50 психически здоровых лиц в возрасте от 20до 40 лет (средний возраст – 29±6,63 лет): студенты факультета клинической психологии Государственного бюджетного образовательного учреждения высшегопрофессионального образования «Оренбургский государственный медицинскийуниверситет» Министерства здравоохранения РФ (ГБОУ ВПО «ОрГМУ») (7 человек) и сотрудники ГБУЗ «ООКПБ № 2» (43 человека).Психологическое исследование пациентов экспериментальной группы илиц, вошедших в группу сравнения, проводилось однократно в период 2012-892014 гг. Суммарно обследование одного человека занимало 3-4 часа и было распределено на несколько дней таким образом, чтобы длительность работы составляла не более 1,5 часов в день.В процессе обследования всячески поддерживалась мотивация обследуемого и его стремление к высокому качеству выполнения предлагаемых заданий.Начало работы с каждой методикой предварялось подробным объяснением инструкции к данному заданию.

Кроме этого, для того, чтобы удостовериться в полноценном усвоении обследуемым требований инструкции, использовались сериитренировочных проб, а при работе с опросниками - активная поддержка экспериментатора на первых этапах выполнения методик.При проведении обследования в протоколе фиксировались все доступныевнешнему наблюдению вербальные и невербальные реакции на то или иное задание, на успехи или неудачи в его выполнении, признаки изменения отношения кобследованию, колебания уровня мотивации и продуктивности деятельности.Характеристика исследованных групп обследуемых по полу и уровню образования представлена в таблице 3.Таблица 3 - Состав выборок по полу и уровню образованияПолГруппа обследуе-мужскойУровень образованияженскиймыхвысшеесреднееобщее(неоконченноеспециальноесреднеевысшее)Экспериментальнаягруппа (n = 80)Группа сравнения(n = 50)413931 (38,75%)34 (42,5%)15 (18,75)252518 (36 %)21 (42 %)11 (22 %)Из таблицы 3 видно, что пациенты на инициальном этапе параноидной шизофрении по уровню полученного образования не обнаружили существенных отличий от психически здоровых лиц.90В таблице 4 представлены данные о профессиональной принадлежности обследуемых экспериментальной групп и группы сравнения.Таблица 4 - Характеристика обследуемых экспериментальной группы и группысравнения по профессиональной принадлежностиПрофессиональнаяЭкспериментальная группа (n = 80)Группа сравнения (n = 50)принадлежностьинженер9 (11,25%)экономист8 (10%)юрист5 (6,25%)педагог7 (8,75%)-врач-интерн-5 (10%)студенты ВУЗов2 (2,5%)7 (14%)медсестра / медбрат2 (2,5%)10 (20%)швея2 (2,5%)-повар3 (3,75%)5 (10%)штукатур-маляр8 (10%)продавец8 (10%)-водитель7 (8,75%)6 (12%)учащиеся ПТУ4 (5%)-разнорабочие5 (6,25%)-санитарка / санитар5 (6,25%)11 (22%)безработные5 (6,25%)-6 (12%)При этом если в группе сравнения характер трудовой деятельности обследуемых совпадал с профессиональной квалификацией, то в экспериментальнойгруппе эти характеристики редко соответствовали друг другу, что проиллюстрировано в таблице 5.91Таблица 5 – Характер трудовой занятости обследуемых экспериментальной группыХарактеристики трудовой деятельностиКоличествопациентовЗанимаются высококвалифицированным трудом в соответствии с полученной 6 (7,5%)специальностьюИмеют высшее профессиональное образование, но по каким-либо причинам за- 8 (10%)няты неквалифицированным трудомИмеют высшее профессиональное образование, но по каким-либо причинам не 15 (18,75%)работают в течение последнего годаИмеют среднее профессиональное образование и работают в соответствии с по- 10 (12,5)лученной специальностьюИмеют среднее профессиональное образование, но по каким-либо причинам 8 (10 %)заняты неквалифицированным трудомИмеют среднее профессиональное образование, но по каким-либо причинам не 16 (20%)работают в течение последнего годаЗаняты неквалифицированным трудом при отсутствии профессионального об- 4 (5%)разованияНе имеют профессионального образования и по каким-либо причинам не рабо- 7 (8,75%)тают в течение последнего годаУчащиеся (студенты учреждений высшего и среднего профессионального обра- 6 (7,5%)зования)Из таблицы 5 видно, что только 16 пациентов на момент проведения обследования работали по полученной специальности (из них 6 человек были занятывысококвалифицированным трудом); при этом не работали в течение года до поступления в стационар – 38 человек (без учета учащихся); из них 31 человек характеризовался отсутствием профессионального образования.

При этом во времяпервой госпитализации в психиатрический стационар только 10 пациентам былоустановлено стойкое ограничение трудоспособности и оформлена 3 группа инвалидности.В таблице 6 представлена характеристика семейного положения обследуемых групп сравнения и экспериментальной группы.92Таблица 6 – Характеристика семейного положения обследуемых исследованных группСемейное положениеЭкспериментальная группаГруппа сравнения(n = 80)(n = 50)Не состоит в браке, детей нет28 (35%)7 (14%)Состоит в браке, детей нет2 (2,5%)5 (10%)Состоит в браке, есть дети18 (22,5%)25 (50%)14 (17, 5)9 (18%)12 (15%)4 (8%)Сожительство, есть дети2 (2,5%)-Сожительство, детей нет2 (2,5%)-Мать-одиночка2 (2,5%)-Брак расторгнут, общий ребенок живет собследуемымБрак расторгнут, общий ребенок живетдругим родителемВ экспериментальной группе численно преобладают обследуемые, не состоящие в браке и не имеющие детей.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические факторы социальной адаптации больных параноидной шизофренией на инициальном этапе заболевания
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее