Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147773), страница 19

Файл №1147773 Диссертация (Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе) 19 страницаДиссертация (1147773) страница 192019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

При рождении был выставлен диагноз ПП ЦНС, хроническаявнутриутробная гипоксия 2 степени. У матери во время беременностиотмечался гестоз на фоне повышенного АД, протеинурии.132На НСГ картина постгиипоксичских изменений: умеренная дилятациябоковых желудочков, признаки незрелости мозговых структур, умеренноеувеличение межполушарной щели.На ЭЭГ в 7 лет регистрировались следующие показатели: альфа-ритмнерегулярный по частоте с преобладанием высокочастотного компонента (9-1011/с) амплитудой до 80-100млВ в затылочных отведениях; зональные различиясохранные. Бета-активность – 18-22/с асинхронная, аплитуда 15 мкВ в переднихотделах среднего индекса.

Отдельные тета-колебания (5-6/с) в С-Р отведенияхдо 70-80 мкВ без асимметрии. На фоне HV резко нарастает индекс и амплитудамедленной полиморфной активности до 100-120 мкВ в передних (F-C-P)отведениях; отмечаются единичные острые колебаниях до 130 мкВ безвыраженной асимметрии.Заключение: на ЭЭГ отмечаются умеренные изменения БЭА головногомозгасиндивидуальнымтемпомсозреваниякорковойритмикиизаинтересованностью передних областей мозга без грубой асимметрии.На ЭЭГ в 18 лет регистрируется нерегулярная непостоянной частотыальфа-активность (8-9-10/с), амплитудой до 105 мкВ в затылочных отведениях стенденцией к распространению на передние отведения.

Бета- активностьнезначительная высокочастотная (24-30/с), амплитудой до 20 мкВ в переднихобластях. Медленная активность эпизодическая, частотой 4-5/с, амплитудой до45 мкВ в центрально- височно- теменных отведениях (S>D). Реакция активациидостаточная, РФС-без особенностей. На фоне HV- умеренно нарастает индексмедленноволновой активности тета- диапазона в передних отведениях безгрубой ассиметрии.Заключение: на ЭЭГ отмечаются умеренно выраженные изменения БЭАголовного мозга с признаками снижения функциональной активности коры ГМ,не исключающие резидуально-органическое поражение ГМ.Таким образом, проведенные исследования позволяют заключить, что:133-у большинства пациентов с последствиями перинатального гипоксическогопоражения ЦНС в возрасте 6-7-ми лет на ЭЭГ отмечались изменениябиоэлектрическойактивностимозгарезидуально-органическойприроды,указывающие на задержку формирования корково-подкорковых связей иэлектрогенеза мозга.

Как коррелят незрелости мозговых структур можнорассматривать несоответствующие норме модуляции альфа-ритма, наличиемедленноволновой активности в ЭЭГ и единичные зафиксированные O-M волны;-ввозрастегипоксического17-18летпораженияюношиЦНСспоследствиямипреимущественноперинатальногохарактеризовалисьумеренным и выраженным изменением БЭА;-альфа-ритма в 34% случаев был мало модулированным, в 28% – немодулированным,ау15%обследованныхальфа-ритмнаЭЭГнерегистрировался;-у69%обследуемыхотмечалосьпреобладаниемедленноволновойактивности в виде отдельных тета-волн преимущественно в передних отделахкоры ГМ;-присопоставлениииндивидуальныхданныхЭЭГобследованныхпациентов в возрасте 6-7 и 17-18 лет было установлено, что у большинстваобследованных (62,5%) выявленные в раннем возрасте диффузные изменениябиоэлектрической активности головного мозга сохранялись и до возраста 17-18лет (лёгкие – 22,5%, умеренные – 15% или выраженные – 25%);-у 22,5% юношей в возрасте 17-18 лет отмечалось улучшение показателейЭЭГ по отношению к данным в возрасте 6-7-ми лет (из средних и выраженныхизменения стали легкими);-у 15% юношей изменения на ЭЭГ в подростковом возрасте возросли и излегких стали умеренными (7%) и выраженными со сниженным порогомсудорожной готовности, преимущественно в передних областях коры головногомозга (8%).1345.

ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УЮНОШЕЙ 17-18 ЛЕТ С НАЛИЧИЕМ ПЕРИНАТАЛЬНОГОГИПОКСИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ ЦНС В АНАМНЕЗЕ5.1. Военно-профессиональная направленностьПри изучении уровня военно-профессиональной направленности (ВПН)было установлено, что количество юношей с высоким и средним уровнем ВПН,для которых характерна достаточно высокая готовность к военной службе,желаниевыполнятьспособностьсложныепереноситьиответственныефизическиенагрузки,заданиятребованиякомандования,командиров,составило в контрольной группе в общей сложности 76,25%, что достоверновыше, чем у обследованных основной группы (р<0,05) (рис.

19). В тоже время восновной группе достоверно чаще регистрировались юноши с низким уровнемВПН (36%) (р<0,05), для которых характерно отсутствие желания служить вВооружённыхсилах;осознаниенежеланияподчинятьсятребованиямкомандиров и вышестоящих начальников, так как «командование» над нимивызывало у обследованных чувство протеста, а «подчинение» – чувствоунижения. Кроме того, юношам с низким уровнем ВПН была свойственна слабаявыносливость физической нагрузки, требуемой армейскими условиями (рис.

19).13543,7545403532,536*34*30*3023,7525контрольная группа20основная группа151050высокийсреднийнизкийРисунок – 19 Уровни военно-профессиональной направленности уюношей основной и контрольной групп. По оси абсцисс – уровни ВПН, по осиординат – проценты.При сопоставлении уровней ВПН и типов ММД у юношей основнойгруппы было установлено, что половина обследованных с реактивным (50%) исубнормальным (48%) типами ММД характеризовались высоким уровнем, а 45%юношей с ригидным типом – средним уровнем военно-профессиональнойнаправленности.

Обращал на себя внимание факт наличия у 64% юношей састеничным типом и 39% с активным типом ММД низкого уровня ВПН (табл.38).136Таблица 38 – Уровни военно-профессиональной направленности всопоставлении с типами ММДТипы ММДКоличествообследованныхабс.Уровень военно-профессиональнойнаправленностиВысокий%СреднийНизкийабс.%абс.%абс.%Субнормальный4431,421481534818Активный1812,9633528739Ригидный2215,77321045523Астеничный4431,47169202864Реактивный128,6650433217При изучении умения подчиняться вышестоящим по званию былоустановлено, что количество юношей основной и контрольной групп с умениемподчиняться при желании проходить службу в армии было практическиодинаковым (р>0,05). Однако в основной группе количество юношей сосознанием вынужденного подчинения вышестоящим по званию и по должностипри желании пройти службу в армии было достоверно ниже, чем в контрольнойгруппе (р<0,05) (табл.

39).Таблица 39 – Способность юношей основной и контрольной группподчиняться вышестоящим по званиюНазвание группОсновная группа(n=140)Контрольнаягруппа (n=80)Умениеподчиняться прижеланиипроходить службув армииабс.%6848*3746,25Примечание** - р<0,05 (критерий χ²)Осознаниевынужденногоподчинения прижелании проходитьслужбу в армииабс.%2216*1721,25Отсутствие желанияпроходить службу вармииабс.50%36*2632,5137При этом количество юношей с отсутствием желания проходить службу вармии (36%) было достоверно выше в основной группе (р<0,05).Данный факт может расцениваться какследствие недостаточнойповеденческой пластичности, повышенного упрямства, непонимания важностии невозможности поддерживать режим и уставные отношения во время несенияслужбы.

Это, в свою очередь, может создавать конфликтные ситуации вэмоционально-напряжённой,стрессогеннойбоевойармейскойобстановке(табл.39).При сопоставлении типов ММД и способности подчиняться вышестоящимпо званию было установлено, что наименьшее количество юношей с умениемподчиняться вышестоящим по званию (34%) и наибольшее количествообследованных с отсутствием желания проходить службу в армии (64%)отмечено среди пациентов с астеничным типом ММД (табл. 40).Таблица 40 – Способность юношей основной группы подчинятьсявышестоящим по званию в зависимости от типа ММДТип ММДСубнормальныйАктивныйРигидныйАстеничныйРеактивныйКоличествообследованныхабс.4418224412%31,412,915,731,48,6Умениеподчинятьсяпри желаниипроходитьслужбу вармииабс.%2761,395011501534650Осознаниевынужденно-гоподчиненияпри желаниипроходитьслужбу в армииабс.%920,521162712433Отсутствиежеланияпроходитьслужбу вармииабс.875282%18,239236417Таким образом, для юношей, в анамнезе которых имеется наличиеперинатального гипоксического поражения ЦНС, характерно наличие низкого(36%) или среднего (30%) уровня военно-профессиональной направленности приотсутствии желания проходить службу в армии (36%), либо осознаниевынужденного подчинения вышестоящим по званию (16%).

При этом наиболеенизкий уровень военно-профессиональной направленности отмечался у юношейс астеничным типом ММД. Наиболее неблагоприятным для прохождения138службы в армии является наличие у юношей призывного возраста споследствиями перинатального гипоксического поражения ЦНС астеничного,реактивного и ригидного типов ММД.1395.2.Делинквентность, формирование аддиктивного поведения исуицидальный рискПри изучении склонности юношей к аддиктивному поведению былоустановлено, что обследованные призывного возраста как основной, так иконтрольной групп с одинаковой частотой были склонны к аддиктивномуповедению (табл.

41).Таблица 41 – Склонность к аддиктивному, делинквентному поведению исуицидальному риску у юношей основной и контрольной группОсновная группа(n=140)Аддиктивное поведениеОтсутствие аддиктивного поведенияДелинквентное поведениеОтсутствие делинквентного поведенияСуицидальный рискОтсутствие суицидального рискаабс.22118201226114%168414*8619*81Контрольная группа(n=80)абс.1268872971%158510901189Примечание* - р<0,05 (критерий χ²)Однако при сопоставлении типов ММД и склонности к аддиктивномуповедению было установлено, что наибольшая подверженность аддикциямотмечалась у юношей с активным и ригидным типами ММД (табл.42).140Таблица 42 – Аддиктивное поведение юношей основной группы сразличными типами ММДКоличествообследованныхТип ММДАддиктивноеповедениеОтсутствиеаддиктивногоповеденияабс.%абс.%абс.%Субнормальный4431,46143886Активный1812,9633, 31266,7Ригидный2215,77321568Астеничный4431,4254295Реактивный128,618,31191Изучение показателей делинквентности позволило установить, что юношиосновнойгруппыболееподверженыделинквентномуповедению,чемобследуемые контрольной группы (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее