Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147773), страница 18

Файл №1147773 Диссертация (Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе) 18 страницаДиссертация (1147773) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

36) было установлено, что у40% детей в возрасте 6-7 лет отмечались единичные дельта-волны, которыелокализовались в передне-лобной (14%), задне-височной (13%), затылочной (5%)и затылочно-теменной (8%). Изучение наличия дельта-волн на ЭЭГ покоя уюношей17-18 лет (табл.36) показало,чтоединичные дельта-волнырегистрировались только у 17,5% обследованных: в лобной (8%), теменнолобной (4%) и передне-височной (5,5%) области. По мнению ряда авторов,появления дельта-волн может быть следствием постгипоксического изменениякоры головного мозга, а также результатом нарушения метаболизма илидисциркуляторных расстройств.126Таблица 36 –Характеристики дельта-ритма на ЭЭГ покоя в 6-7 лет и 17-18 лет, %Локализация дельта - волн на ЭЭГ покояГруппыn=40ЛобнаяПереднеТеменноПередне-Задне-Теменно-ЗатылочнаяОтсутствиеобласть-лобная-лобнаявисочнаявисочнаязатылочнаяобластьдельта-областьобластьобластьобластьобластьритма6-7лет0140013856017-18 лет8045,500073,5127Анализ реакции биоэлектрической активности головного мозга наразличные функциональные пробы (ритмическая стимуляция вспышками светаот 3 до 30 Гц и гипервентиляция) позволил установить, что у 77,5% детейосновной группы в возрасте 6-7 лет на ритмическую стимуляцию отмечаласьадекватная реакция активации, что является вариантом нормы.

Однако у 15%обследованных регистрировался расширенный, а у 7,5% – суженный диапазонусвоения ритма, что может свидетельствовать о снижении устойчивостифункционального состояния мозга у данных пациентов и указывать нанарушение механизмов адаптивной саморегуляции.При изучении реакции биоэлектрической активности головного мозга наразличные функциональные пробы (по данным ЭЭГ) у юношей в возрасте 17-18лет было установлено, что в ответ на ритмическую стимуляцию вспышкамисвета от 3 до 30 Гц у всех 40 пациентов (100%) отмечалась реакции усвоенияритма на ФС при адекватной реакции активации, что соответствует вариантунормы.Исследование реакции пациентов на гипервентиляцию показало, что у82,5% детей в возрасте 6-7 лет определялось наличие медленноволновойактивности, что может быть связано со сниженной активацией коры большихполушарий. При этом у большинства пациентов (65%) медленноволноваяактивность регистрировалась либо в виде диффузного распространения тетаволн (32,5%), либо в виде усиления медленноволновой активности в лобновисочных (17,5%) или теменно-затылочных (15%) областях головного мозга.

Вто же время у 17,5 % пациентов при гипервентиляции значимых изменений нареактивной ЭЭГ не обнаруживалось (табл. 37).128Таблица 37 – Локализация тета-ритма на реактивной ЭЭГ при проведениигипервентиляции у обследованных в возрасте 6-7 и 17-18 лет,%Локализация тета-ритма при проведениигипервентиляции (HV)Группы, n=406-7 лет17-18летДиффузное распространение32,510Лобно-височная область17,50Центральная область7,50Центрально-теменно-височная020Теменно-центрально-лобная область2,515Передне-лобная область527,5Теменно-затылочная область150Затылочная область2,55Значимых изменений не выявлено17,522,5Применение пробы с гипервентиляцией (ГВ 1 мин, ГВ 3 мин) уобследованных пациентов в возрасте 17-18 лет позволило установить, что убольшинстваюношей(77,5%)отмечалосьналичиемедленноволновойактивности в виде тета-ритма, имеющего преимущественную локализацию впередних областях полушарий.

При этом у 10% юношей тета-ритм был нелокализованным (диффузное распространение). У 22,5% пациентов проба сгипервентиляцией не вызывала возбуждения медленноволновой активности, чтоможетсвидетельствоватьобустойчивостинейроновкситуативнымгипоксическим явлениям, вызываемых пробой с гипервентиляцией, за счётдостаточных собственных резервов (табл. 37).При сравнении локализации тета-ритма у каждого обследуемого в возрасте6-7 и 17-18 лет было установлено, что его диффузное распространение,отмечавшееся у 13 (32,5%) пациентов в возрасте 6-7 лет, сохранилось на ЭЭГ ввозрасте 17-18 лет только у 2-х юношей (5%), в то время как у 11-тиобследованных (27,5%) отмечалось изменение его локализации: у 3-х юношей(7,5%) тета-ритм выявлялся в центрально-теменно-височной, у 6 (15%) – впередне-лобной и у 2 (5%) – в теменно-центрально-лобной области. Тета-ритм,отмечавшийся на ЭЭГ у 7 пациентов (17,5%) в возрасте 6-7 лет в лобно-129височной области, в 17-18 лет изменил свою локализацию: у 4 пациентов (10%)тета-ритм регистрировался в передне-лобной, у 2-х человек (5%) – в теменноцентрально-височной, у 1-го пациента 2,5%) – в теменно-центрально-лобнойобласти.

Тета-ритм, зарегистрированный у 3 пациентов (7,5%) в возрасте 6-7 летв центральной области, в возрасте 17-18 лет также изменил свою локализацию: у1-го юноши (2,5%) тета-ритм регистрировался в передне-лобной, у 1-го (2,5%) –имел диффузное распространение и у 1-го (2,5%) – располагался в затылочнойобласти. Тета-ритм, отмечавшийся у 1-го обследуемого (2,5%) в возрасте 6-7 летв теменно-центрально-лобной области сохранил свою локализацию у него и в17-18 лет. Тета-ритм, отмечавшийся в 6-7 лет в передне-лобной области у 2-хдетей (5%) в 17-18 лет изменил локализацию и стал регистрироваться в теменноцентрально-лобной области. Тета-ритм, отмечавшийся у 6-ти человек (15%) наЭЭГ в 6-7 лет в теменно-затылочной области, в возрасте 17-18 лет у 4-хпациентов тета-ритма на записи ЭЭГ не регистрировался, у 1-го юноши (2,5%)определялся в центрально-теменно-височной области и у 1-го пациента (2,5%)тета-ритм имел диффузное распространение.

Тета-ритм, локализованный в 6-7лет у 1-го ребенка (2,5%) в затылочной области, в 17-18 лет на ЭЭГ невыявлялся. Отсутствие тета-ритма на ЭЭГ в возрасте 6-7 лет у 7-ми (17,5%)детей при обследовании в возрасте 17-18 лет показало, что у 4-х юношей (10%),тета-активность не отмечалась, у 2-х человек (5%) распределение тета-ритмавыявлялось в центрально-теменно-височной области и у 1-го пациента (2,5%) – взатылочнойобласти.Такимобразом,проведенныйанализизмененияраспределения тета-волн на ЭЭГ у пациентов в возрасте 17-18 лет по сравнениюс периодом 6-7 лет показал, что для большинства пациентов изменениелокализации тета-ритма происходило в пределах передне-лобно-центральновисочной коры головного мозга, даже если тета-ритм в детском возрастелокализовался в теменно-затылочной или затылочной области.Таким образом, у большинства пациентов с последствиями перинатальногогипоксического поражения ЦНС в анамнезе в возрасте 6-7 лет на ЭЭГотмечались изменения биоэлектрической активностимозга резидуально-130органической природы, указывающие на задержку формирования корковоподкорковых связей и электрогенеза мозга, где в качестве коррелятов незрелостимозговых структур выступали не соответствующие норме характеристики альфаритма, наличие медленноволновой активности в записи ЭЭГ и признакипароксизмальной готовности.

Особенности, выявленные на ЭЭГ у 67%обследуемых в возрасте 6-7 лет (архивные данные), в 62% случаев сохранялись ив возрасте 17-18 лет, при этом у 22,5% юношей в возрасте 17-18 лет отмечалосьулучшение показателей ЭЭГ по отношению к данным в возрасте 6-7 лет (из«средних и выраженных» изменения стали «легкими»); у 15% юношей выявленоухудшениепоказателейЭЭГ(из«легких»стали«умеренными»и«выраженными» со сниженным порогом судорожной готовности).Клинический пример №1Юноша Т. 17 лет. При рождении был выставлен диагноз ПП ЦНС,хроническая внутриутробная гипоксия 2 степени, тугое обвитие пуповины.На НСГ картина постгиипоксичских изменений: небольшое расширениесубарахноидального пространства (САП), межполушарной щели (МПЩ),боковых желудочков, микрокисты сосудистого сплетения левого боковогожелудочка.На ЭЭГ в 7 лет регистрировались следующие показатели: альфаактивность (7-8/с) низкочастотная, нерегулярная, амплитудой 40-50 мкВ безотчётливых зональных различий.

Бета-активность (20-26/с) асинхронная до 15мкВ, доминирующая в передних зонах. Медленная активность нерегулярная (35/с) с преобладанием в центрально-височно-теменных отведениях (60-70мкВ)D>S. Реакция активации - без особенностей. На фоне HV- резко нарастаетиндекс и амплитуда (130мкВ) медленной активности (D>S), выявляютсякороткие (1 сек) диффузные разряды частотой 3-4 Гц амплитудой до 180 мкВ.131Заключение: на ЭЭГ отмечаются умеренные изменения БЭА головногомозга с преимущественной заинтересованностью передних областей мозга (FT-C) (D>S) c низким порогом судорожной готовности, не исключающиерезидуально-органическое поражение ЦНС.На ЭЭГ в 18 лет: доминирует значительно дезорганизованная альфаактивность (8-9Гц) в виде групп волн средней амплитуды до 40 мкВ, низкогоиндекса до 31% в затылочно-теменно-центральных областях (P4O1T6C4O2).Модуляции по амплитуде отсутствуют, зональные различия сохранные.Низкочастотная бета-активность 17-20 Гц, амплитудой до 17 мкВ, индексомдо13%впереднихотведениях.Высокочастотнаябета-активностьнезначительная, амплитудой до 13 мкВ, индексом 13% в передних отведениях.Отдельные тета-волны амплитудой до 22 мкВ, индексом до 9%, наиболеевыражены в теменно-центрально-лобной области (F3F4C4C3P4) без значимойасимметрии.

Реакция активации достаточная. При ОГ- чёткая депрессияальфа- ритма, при ЗГ альфа-ритм восстанавливается с увеличением мощности.Изменение ЭЭГ при провоцирующих ФП: PФС 3-30Гц: без особенностей. ГВ 3мин. Тета-активность: индекс увеличился на 24%, амплитуда увеличилась до 43мкВсмаксимальнойвыраженностьювцентрально-лобнойобласти(F4F3C4Fp1Fp2) без грубой межполушарной асимметрии.Заключение: на ЭЭГ умеренно выраженные изменения БЭА мозга, неисключающие резидуально-органического поражения головного мозга в видедезорганизации основного ритма, умеренного усиления медленноволновойактивности в передних областях без значимой межполушарной асимметрии.Клинический пример №2Юноша Д.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее