Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147718), страница 30

Файл №1147718 Диссертация (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра) 30 страницаДиссертация (1147718) страница 302019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Наибольшее влияние наролевую согласованность у матерей оказывает степень тяжести патологииребенка и усиливает недовольство функционированием отца в хозяйственнобытовой (β=0,31, p≤0,05), родительско-воспитательной (β=0,41, p≤0,001) исоциальной (β=0,34, p≤0,001) сферах. Данные, полученные J.J. Brobst, J.R.Clopton, S.S. Hendrick (2009) подтверждают, что чем более выраженыпсихотические симптомы у ребенка с РАС, тем чаще регистрируютсяпроблемы в супружеских отношениях в семьях таких детей, которые чащевысказывают матери.У отцов были обнаружены взаимосвязи только с показателем наличия всемье здорового сиблинга, что снижало степень удовлетворенностиактивностью матери в социальной сфере (β=0,342, p≤0,05).

Однако, вдоступной нам литературе мы не смогли найти исследований, касающихсяизучения влияния присутствия здорового ребенка на супружеские отношенияродителей, воспитывающих детей с РАС.Согласнозадачамнашегоисследования,былпроведенанализвзаимосвязей особенностей психологических защит и внутрисемейногофункционирования родителей детей с РАС. Для реализации чего с целью174уменьшения размерности исходных данных по родительскому отношению кребенку с РАС был произведен факторный анализ для групп матерей и отцовв отдельности. В каждой группе было выделено по 6 факторов.Вгруппематерей«Патологизирующиебылистиливыделеныследующие6факторов:воспитания»(D=24,7%),«Сверхценноеотношение к больному ребенку» (D=8,1%), «Эмоциональное отвержение»(D=7,9%),«Стремлениеинфантилизироватьребенка»(D=6,7%),«Гиперпротекция» (D=6,5%), «Амбивалентность родительского отношения»(D=6,1%).

Математико-статистическая проверка показала достоверностьрезультатов факторного анализа для группы матерей, кумулятивный процентдисперсии был равен 61%.Вгруппеотцов«Патологизирующиебылистиливыделенывоспитания»следующие6(D=22,6%),факторов:«Стремлениеинфантилизировать ребенка» (D=9,3%), «Сверхценное отношение к ребенку»(D=9,2%),отвержение»«Партнерские(D=7,2%),отношения»«Амбивалентность(D=8,3%),«Эмоциональноеродительскогоотношения»(D=7,0%). Математико-статистическая проверка показала достоверностьрезультатов факторного анализа для группы отцов, кумулятивный процентдисперсии был равен 63,6%.Анализвзаимосвязимеждупсихологическимизащитамиивыделенными факторами родительского отношением к детям с РАС выявилследующие результаты. В группе матерей отмечено, что «Патологизирующиестили воспитания» имеют положительную взаимосвязь с защитныммеханизмом отрицание (β=0,254, p≤0,05) и отрицательную с адаптивнымзащитным стилем (β=-0,32, p≤0,05).

«Сверхценное отношение к больномуребенку» имело положительные взаимосвязи с механизмом реактивноеобразование (β=0,27, p≤0,01), а также с неадаптивным (β=0,28, p≤0,05) исамопринижающим (β=0,31, p≤0,01) защитными стилями. Родительскоеотношение по типу «Эмоционального отвержения» было взаимосвязано садаптивной группой защит (β=0,-23, p≤0,05) и отдельно с механизмом175компенсация (β=-0,29, p≤0,05), однако характер этих корреляций былотрицательный.

На «Амбивалентность родительского отношения» оказываютположительное влияние группа защит, направленная на искажение образадействительности (β=0,23, p≤0,05) и отдельно механизмы отрицание (β=0,25,p≤0,01) и реактивное образование (β=0, 31, p≤0,01).В группе отцов наибольшее количество взаимосвязей выявлено сфактором«Амбивалентностьродительскогоотношения»,которыйкоррелирует с защитным механизмом регрессия (β=0,31, p≤0,05), а также снеадаптивным (β=0,30, p≤0,05) и искажающим образ действительности(β=0,29, p≤0,05) стилями психологических защит. Остальные факторыотцовского отношения имели отрицательные взаимосвязи с адаптивнымипсихологическими защитами. Так на выбор «Патологизирующего стилявоспитания»оказываетвлияниеигнорированиеотцоммеханизмакомпенсации (β=-0,36, p≤0,05), а «Сверхценное отношение к больномуребенку» имеет обратную взаимосвязь с адаптивным защитным стилем (β=0,46, p≤0,05).Стоит отметить, что публикаций, направленных на изучение взаимосвязейродительского отношения и психологических защит крайне мало.

В своейработе «Психологическая защита личности в системе детско-родительскоговзаимодействия» Е.В.Чумакова (1998) указывала на то, что защитныемеханизмы родителей оказывают влияние на организацию ими взаимодействияс детьми, особенно на степень требовательности и эмоциональную близость.Автор подчеркивала, что психологические защиты в целом неблагоприятносказываются на воспитательном стиле родителей, что частично совпадает сполученными нами результатами.В результате исследования взаимосвязей психологических защит ссупружескими отношениями мы получили следующие результаты.

В группематерей были обнаружены следующие взаимосвязи: группа защитныхмеханизмов, направленных насамообвинениеимелаположительную176корреляцию с неудовлетворенностью социальной активности отца (β=0,34,p≤0,05), в то время как адаптивная группа защит благоприятно влияла наудовлетворенность эмоциональными отношениями с мужем (β=-0,35,p≤0,05).Вгруппеотцоввыявлено,чтонеудовлетворенностьфункционированием матери в социальной сфере взаимосвязана с защитнымстилем, направленным на самообвинение (β=0,31, p≤0,05) и механизмомрегрессии (β=0,43, p≤0,01), а недовольство отсутствием у жены стремлениябыть внешне привлекательной связано с использованием защитной проекции(β=0,31, p≤0,05) и игнорированием механизма компенсация (β=-0,32, p≤0,05).Выявленнаяуотцаобратнаявзаимосвязьпсихологическихзащит,направленных на самообвинение (β=-0,31, p≤0,05) с хозяйственно-бытовойсферой указывает на согласованность ролевого поведения в этой области приурежении применения данного защитного стиля.Ксожалению,работ,посвященныхисследованиювзаимосвязипсихологических защит и супружеских отношений в доступной нам литературеобнаружено не было, и мы не смогли сравнить полученные нами результаты.Подводя итоги данной главы, можно констатировать, что в ходе настоящегоисследованиябыливыявленыособенностипсихологическихзащитивнутрисемейных отношений у матерей и отцов детей с РАС.

В результатепроведенногомножественногорегрессионногоанализабылиописаныособенности психологических защит и внутрисемейного функционированияродителей детей с РАС разной степени тяжести и имеющих различныесоциально-демографические характеристики. Были выявлены и описанывзаимосвязи защитных механизмов сродительскимиисупружескимиотношениями в семьях детей с РАС. Настоящее исследование показалодефицит данных в отношении изученных нами психологических феноменов какв отечественной, так в зарубежной литературе. Что, на наш взгляд, можетнегативно отражатся на качестве психологической помощи, предоставляемойсемьям детей с РАС.

В связи с этим, нам представляется актуальным177дальнейшее исследование специфики семейного функционирования и способовпсихологической защиты родителей детей с РАС, имеющих различныесоциально-демографические характеристики.Глава 5. НАПРАВЛЕНИЯ И СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С РАСВыявленныевходенастоящегоисследованияособенностивнутрисемейных отношений и механизмов психологических защит уродителей детей с РАС позволили разработать дифференцированныенаправления психологической помощи.Для родителей, воспитывающих детей с РАС, по сравнению с родителямидетей с типичным развитием, характерны следующие особенности:1.Неадаптивные психологические защиты личности родителей.Было выявлено, что родители больных детей значительно чаще, посравнениюссемьямиздоровыхдетей,используютпримитивныепсихологические защиты и невротические защитные стили, которыеявляютсяфакторомрискадляразвитияпограничныхличностныхрасстройств, неврозов и депрессии (Мак-Вильямс Н., 1998, Кернберг О.,2000, Nishimura M.D., 1998, Vaillant G.E, 1994 и др.).Стоит отметить, что психологические защиты отцов детей с РАС носятболее адаптивный характер, по сравнению с матерями, что способствуетповышению качества их социального функционирования.

Это можетявляться основанием для определения отца конструктивным лидером впсихокорреционной и реабилитационной работе с больным ребенком и егосемьей.Особое внимание должно быть нацелено на «неполные» семьи, а такжетех, кто воспитывает ребенка с РАС средней, тяжелой и крайне тяжелойстепени тяжести, так как их репертуар активно используемых защитныхмеханизмов является неэффективным, неконструктивным и входит в группу«невротических» психологических защит (Vaillant G.E., 1971, Perry J.C.,178Cooper S.H., 1989).

Таким образом, вышеупомянутый контингент родителейнаходится в группе риска развития пограничных личностных расстройств.2.Дисгармоничные типы родительского отношения.В семьях детей с РАС была отмечена высокая представленностьнегармоничных стилей воспитания, характеризующихся потворствующейгиперпротекцией, эмоциональным отвержением больного ребенка, а такжевоспитательной неуверенностью, проекцией нежелательных качеств наребенка, стремлением его инфантилизировать, симбиотическими связями идр. При этом, родительские позиции определялись преобладанием у матерейсимбиотических отношений с ребенком с РАС, а у отцов - воспитательнойнеуверенности и неразвитости родительских чувств, что является основойдля разработки дифференцированной психологической помощи для каждогоиз родителей.Стоит учитывать, также, что чем выраженнее симптомы РАС, темвыше моральная ответственность за ребенка и ниже воспитательнаякомпетентность.ВоспитаниехарактеризуетсяребенкасРАСамбивалентностью,в«неполной»стремлениемксемьенередкосимбиотическимотношениям и, одновременно, трудностями эмоционального принятиябольного ребенка.

Работа с родителями, имеющими второго здоровогоребенка должна быть нацелена на профилактику инфантилизации ребенка сРАС.3.Неудовлетворенность супружескими отношениями.Внастоящемисследованиипоказательсупружескойудовлетворенности оценивался соотношением ожиданий и притязанийролевого функционирования брачного партнера в различных сферахжизнедеятельности семьи. У родителей детей с РАС была отмеченанесогласованность ролевого поведения, которая выражается в недовольстве уматерей низким уровнем активности отца в хозяйственно-бытовой иродительско-воспитательнойсферах,ауотцов-эмоциональными179взаимоотношениями с матерями и отсутствием стремления у них бытьвнешне привлекательной. Высокий уровень рассогласованности ролевогоповедения между супругами является конфликтогенным фактором и ведет кдисгармонии и дисфункции брачно-семейных отношений (Агарков С.Т.,2004).Необходимо учитывать, особенности супружеских отношений в семьяхс разной степенью тяжести РАС, так по мере ухудшения симптомов аутизмауматерейусиливаетсянедовольствофункционированиемотцавхозяйственно-бытовой, родительско-воспитательной и социальной сферах.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее