Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147718), страница 23

Файл №1147718 Диссертация (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра) 23 страницаДиссертация (1147718) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

У нас с ним нет одинаковыхинтересов, поэтому дать ему телефон/планшет для меня — это выход, ондоволен, и я спокоен».У матерей детей с РАС, по сравнению с отцами, достовернопреобладала фобия утраты ребенка (2,31±0,41 по сравнению с 1,7±0,51,p≤0,05), которая отражает ипохондрическую боязнь за благополучие ребенка,сверхценное отношение к нему, которое является предпосылкой дляпотворствующей гиперпротекции, что также подтверждается выявленныминами результатами по данной методике.130Пример. По данным психолога центра мать 6-ти летнего Андрея Г.,наблюдающегося с диагнозом F 84.01 «Детский аутизм, обусловленныйорганическимизаболеваниямиголовногомозга»оченьтревожнаипостоянно обеспокоена состоянием и успехами ребенка. В беседе женщиначасто повторяет следующие фразы: «как он будет без меня…кто емупоможет…боюсь представить, что будет с ним в школе».Таким образом, сравнительный анализ отцовского и материнскогостилей семейного воспитания, в семьях детей с РАС выявил, что у отцовпреобладают таких параметры, как неразвитость родительских чувств(2,10±0,46, p≤0,05), воспитательная неуверенность (2,98±0,37, p≤0,05),предпочтениедетских качеств (1,16±0,57,p≤0,05)иэмоциональноеотвержение (2,20±0,35, p≤0,05), в то время как у матерей чаще отмечаетсяфобия утраты ребенка (2,31±0,41, p≤0,05).С целью дальнейшего анализа мы рассмотрели особенности стилейсемейного воспитания у родителей детей с РАС с различной степеньютяжести, а также с разными социально-демографическими характеристиками.3.2.4 Особенности стилей семейного воспитания у родителей детей с РАСв зависимости от степени тяжести заболевания ребенка, а такжесоциально-демографических характеристикВ результате проведенного сравнительного анализа были определеныхарактерные стили семейного воспитания для родителей детей с РАС сразной степенью тяжести, которые представлены в таблице 24.

Быловыявлено, что чем более выражены симптомы РАС, тем интенсивнееприменение таких воспитательных стилей как: потворствующая протекция(p≤0,001), эмоциональное отвержение (p≤0,001), повышенная моральнаяответственность (p≤0,001), воспитательная неуверенность (p≤0,001), фобияутраты (p≤0,001), а также вытеснение конфликта между супругами в сферувоспитания (p≤0,001).131Таблица 24.

Среднегрупповые показатели стилей воспитания родителей детей с РАС сразной степенью тяжести (М, σ).СтилисемейноговоспитанияНеустойчивостьст.воспитанияРасширениерод.чувствПредпочтениедетских качествВоспит.неуверенностьФобия утратыребенкаНеразвитостьрод. чувствПроекциянежел.качествВынесениеконфл. в сферувоспит.Предпочтениежен.качествПредпочтениемуж. качествПотвор.гиперпрот.ДоминирующаягиперпротекцияПовышеннаяморал. ответ.Эмоц.ОтвержениеЖестокоеобращениеГипопротекцияЛегкаяст.тяж.Средняяст.тяжестиТяжелаяст.тяж.Кр.тяж.ст.тяж.Достовер.различий (Нкритерий КраскелаУоллиса)МσМσМσМσ2,340,682,720,663,130,752,80,52,040,712,241,022,430,732,540,581,430,921,551,361,691,341,6721,851,322,631,502,971,273,130,58Значимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоН=40,2, p≤0,001*1,610,822,080,842,530,813,400,5Н=32,2, p≤0,001*2,020,882,180,792,420,951,780,51,901,252,101,192,241,061,671,50,950,511,320,581,490,652,170,82Значимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоН=27,8, p≤0,001*1,150,741,360,721,380,652,170,51,120,551,600,692,310,732,830,582,510,502,940,603,360,564,070,431,830,391,950,482,260,342,040,402,100,362,110,332,170,342,120,30Значимых различий необнаруженоН=14,39250, р=0,00241,330,341,400,351,840,331,830,24Н=31,8, p≤0,001*2,250,352,160,402,450,302,430,141,470,401,540,441,570,5020,43Значимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоЗначимых различий необнаруженоН=43,2, p≤0,001*Примечания: М – среднее значение; σ – стандартное отклонение.Возможно,полученныерезультатыдетерминированытем,чтоухудшение психического статуса ребенка повышает требовательность кпедагогическимнавыкамродителей,которыхимнехватает,чтоподтверждает позиция воспитательной неуверенности (p≤0,001).

Взрослыйне знает, как эффективно взаимодействовать с ребенком и прибегает кнеконструктивным и дисгармоничным стилям воспитания (потворствующейгиперпротекции (p≤0,001), эмоциональному отвержению (p≤0,001), фобиейутраты (p≤0,001), вытеснению конфликта в сферу воспитания (p≤0,001), а132также воспитанию по типу повышенной моральной ответственности(p≤0,001).

Подобные сочетания стилей воспитания могут приводить кдисфункции семьи и препятствовать гармоничному развитию ребенка(Эйдемиллер Э.Г.,1999, Печникова Л.С., 1998, Чарова О.Б., 2003, МиланичЮ.М., 2013 и др.).Для дальнейшего изучения особенностей стилей семейного воспитанияродителей детей с РАС, мы провели сравнительные анализы в зависимостиот социально-демографических характеристик, отражающих присутствие всемье второго здорового ребенка («здоровый сиблинг»), а также наличиеобоих родителей в семье («полная/неполная семья»).Нами был проведен сравнительный анализ стилей воспитания,используемых в семьях детей с РАС в зависимости от присутствия в нихздорового сиблинга, результаты представлены в таблице 25.Таблица 25.

Сравнительный анализ стилей воспитания родителей детей с РАС, взависимости от присутствия в семье здорового сиблинга (М, σ).Стили семейного воспитанияНеустойч. стиля воспитанияРасшир. сферы род. чувствПредпочтение дет. качествВоспит. неуверенностьФобия утраты ребенкаНеразвитость род. чувствПроекция нежелат. качествЕдинств.больнойребенокМσ1,710,731,790,831,111,202,781,502,040,971,740,922,621,140,780,66Присут.здоровогосиблингаМσ1,63 0,581,79 0,830,83 0,702,33 1,491,88 0,851,58 1,021,42 0,720,71 0,69Достоверность различий(U-крит. Манна- Уитни )U=1487,5, p= 0,808U=1516,0, p= 0,922U=1440,0, p= 0,629U=1318,0, p= 0,272U=1365,0, p= 0,389U=1443,0, p= 0,640U=614,0, p≤0,001*U=1461,0, p= 0,707Вынесение конфликта в сферувоспитанияПредпочтение жен.

качеств1,690,69 1,75 0,79 U=1498,5, p= 0,852Предпочтение муж. качеств0,760,65 0,75 0,74 U=1507,0, p= 0,885Потвор. гиперпротекция3,680,67 3,59 0,58 U=1405,0, p= 0,509Доминир. гиперпротекция2,610,46 2,64 0,55 U=1509,5, p= 0,895Жестокое обращение1,960,39 2,05 0,31 U=1491,0, p= 0,822Эмоц. отвержение2,090,37 2,14 0,33 U=1516,5, p= 0,924Повыш. морал. ответствен.2,490,41 2,46 0,37 U=1406,5, p= 0,515Гипопротекция2,280,46 2,31 0,42 U=1473,0, p= 0,752Примечания: М – среднее значение; σ – стандартное отклонение.133Из таблицы 25 видно, в семьях, воспитывающих единственногоребенка с РАС достоверно чаще применяют проекцию собственныхнежелательныхкачествнаребенка(2,62±1,14,воспитательнаяпозицияхарактеризуетсяДаннаяp≤0,001).постояннымнедовольствомдействиями ребенка, его эмоциональным непринятием.

Зачастую родителисклоннывосприниматьсимптомызаболеваниякакпроявлениеизбалованности, с которыми необходимо бороться. Стоит отметить, чтоанализ материнского и отцовского стилей воспитания, в зависимости отналичия в семье здорового сиблинга, обнаружил достоверные различия(p≤0,001), так же, только по шкале «проекция собственных нежелательныхкачеств на ребенка» у обоих родителей.С целью исследования стилей воспитания у родителей детей с РАС взависимостиотсоциально-демографическойхарактеристики«полная/неполная семья» мы провели сравнительный анализ, результатыкоторого представлены в таблице 26.Таблица 26.

Сравнительный анализ стилей воспитания родителей детей с РАС, взависимости от воспитания больного ребенка в «полной» или «неполной» (М, σ).Стили семейноговоспитанияНеустойч. стиля воспит.Расшир. сферы род. чувствПредпочтение дет. качествВоспит. неуверенностьФобия утраты ребенкаНеразвитость род. чувствПроекция нежелат. качеств«Неполная»семьяМσ1,780,711,660,751,161,613,251,702,441,111,310,822,221,070,880,55«Полная»семьяМσ1,580,701,800,850,880,982,030,412,240,891,340,942,461,190,680,69Достоверность различий(U-крит.

Манна- Уитни )U=803,0, p= 0,24U= 876,5, p= 0,57U= 903,0, p= 903,0U= 575,0, p≤0,001*U= 868,0, p= 0,53U= 936,0, p= 0,95U= 853,5, p= 0,45U= 772,5, p= 0,15Вынесение конфликта всферу воспитанияПредпочтение жен. качеств 1,660,791,750,69U= 858,5, p= 0,47Предпочтение муж.

качеств 0,810,640,710,67U= 862,0, p= 0,49Потвор. гиперпротекция18,09 0,7518,37 0,63U= 903,0, p= 0,73Доминир. гиперпротекция21,22 04921,05 0,48U= 904,5, p= 904,5Жестокое обращение13,41 0,4213,68 0,37U= 866,0, p= 0,51Эмоц. отвержение17,68 0,4215,94 0,34U= 792,5, p≤0,001*Повыш. морал. ответствен. 16,75 0,4016,88 0,41U= 914,5, p= 0,80Гипопротекция13,06 0,5613,76 0,42U= 773,0, p= 0,15Примечания: М – среднее значение; σ – стандартное отклонение.134Как видно из таблицы 26 у матерей, которые одни воспитываютбольногоребенка,достоверночащевстречаетсявоспитательнаянеуверенность (3,25±1,70, p≤0,001), отражающая постоянные сомнения вправильности выбора стратегий поведения с ребенком и страх передвозможными капризами и истериками.

Позиция эмоционального отвержениятакже имела достоверно высокие оценки, по сравнению с «полными»семьями (17,68±0,42 по сравнению с 15,94±0,34, p≤0,001). Полученныерезультаты согласуются с результатами по родительскому отношению в«неполных» семьях (методика ОРО Варга А.Я., Столина В.В.).Таким образом, исследование стилей воспитания родителей детей с РАСв зависимости от степени тяжести патологии ебенка и от социальнодемографических характеристик позволяет сделать следующие выводы:1.В зависимости от степени тяжести РАС были отмечены достоверныеразличия в воспитательных стилях (p≤0,001) по типу: потворствующаяпротекция,эмоциональноеотвержение,повышеннаяморальнаяответственность, воспитательная неуверенность, фобия утраты, а такжевытеснениеконфликтамеждусупругамивсферувоспитания,представленность которых становилась выше при ухудшении психическогостатуса ребенка.2.В семьях, воспитывающих единственного больного ребенка достоверночаще, по сравнению с семьями, где присутствует здоровый сиблинг,применяется воспитательный стиль проекция собственных нежелательныхкачеств на ребенка (2,62±1,14 по сравнению с 1,42±0,72, p≤0,001).3.У матерей, одних воспитывающих ребенка с РАС, по сравнению с«полными»семьями,достоверновышепоказателивоспитательнойнеуверенности и эмоционального отвержения ребенка (17,68±0,42 посравнению с 15,94±0,34, p≤0,001).С целью оценки влияния социально-демографических характеристиксемьей, воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологииребенка на стили воспитания родителей был проведен множественный135регрессионный анализ.

В ходе которого были проанализированы взаимосвязивышеперечисленных предикторов и воспитательных стилей отдельно вгруппе матерей и отцов. Полученные результаты представлены в таблице 27.Таблица 27. Взаимосвязь социально-демографических характеристик,воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологии ребенка и стилейвоспитания родителей.СводкаКоэф.реСводкаКоэф.регпоПредикторгрессиипоПредикторрессиимодели(β)модели(β)МатериR=0,62R2=0,36F=17,83R=0,52R2=0,27F=10,61R=0,50R2=0,25F=9,48R=0,38R2=0,14F=4,78ОтцыВоспитательная неуверенностьСтепень тяжести 0,50 **R=0,57Степеньтяжести0,57**патологии ребенкаR2=0,32патологии ребенкаF=13,94«Неполная» семья 0,35**(отсутствиевсемье отца)Фобия утраты ребенкаСтепень тяжести0,51*R=0,55Степень тяжести0,55**2патологии ребенкаR =0,31патологии ребенкаF=12,81Вытеснение конфликта в сферу воспитанияСтепень тяжести 0,47**R=0,45Степеньтяжести 0,43**2патологии ребенкаR =0,20патологии ребенкаF=7,43«Неполная» семья 0,21*(отсутствиевсемье отца)Проекция нежелательных качеств на ребенкаНаличие в семье -0,38**R=0,49Наличиевсемье -0,47**здоровогоR2=0,24здорового сиблингасиблингаF=9,24Потворствующая гиперпротекцияR=0,61R2=0,37F=17,16Степень тяжести0,61***R=0,39Степень тяжестипатологииR2=0,15патологии ребенкаребенкаF=5,23Повышенная моральная ответственность0,38**R=0,50R2=0,27F=10,84Степень тяжестипатологииребенка0,30*R=0,30Степень тяжестиR2=0,09патологии ребенкаF=2,88Эмоциональное отвержение0,51***Степень тяжести0,50**Статистическизначимыхпатологииобнаружено не было.ребенка«Неполная» семья 0,21**Примечания: * p≤0,05; ** p≤0,01; *** p≤0,001.R=0,50R2=0,25F=9,78взаимосвязей136В приведенной таблице 27 отражены взаимосвязи, которые были ранееописаны в настоящей работе, поэтому их возможные причины здесьобсуждаться не будут.Было установлено, что наибольшее влияние на стили семейноговоспитания родителей детей с РАС оказывает степень тяжести патологииребенка.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее