Диссертация (1147688), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Исследования демонстрируют,что родители могут значительно влиять на сексуальное поведение своих детей52(Blake, 2001; DiIorio, 2003; Kirby, 2008; Wyckoff, 2008; Wilson, Dalberth, 2010; Bastien,2011). Подростки, с которыми родители говорили в детстве о сексе, чащеоткладывают начало половой жизни, имеют меньше партнеров и пользуютсяконтрацептивами – меньший риск ранней беременности и ИППП.
Качествоотношений родитель-ребенок, родительских стилей и общения о сексе являютсядетерминантами подросткового сексуального поведения. (Blake, 2001) Семья играетзначительную роль в сексуальной социализации детей, общение родителей и детейвлияет на рискованное сексуальное поведение последних. (DiIorio, 2003) Существуетстремление увеличить общение родителей с детьми о сексе по ряду причин.
Лучшееобщение с детьми о сексе при некоторых условиях влечет позднее начало половойжизни и использование контрацепции детьми. (Kirby, 2008) Существенныедоказательства положительной связи между общением родителей с детьми о сексе иотношениях и улучшением их будущего сексуального здоровья включая снижениеподростковойбеременностиизаболеваемостиИППП.(Kesterton,2010)Оптимальным временем для разговоров с детьми с целью профилактики сексуальныхрисков авторы считают допубертатный возраст.
(Wyckoff, 2008) Хотя общение сродителями может сильно сказываться на сексуальном поведении детей, те часто неговорят об этом. (Wilson, Dalberth, 2010)Выводы по главе 1.Рассматривая развитие представлений о детской сексуальности в Российскойнауке, можно заключить, что исторически эволюция этих представлений в нашейстране прошла медицинский, педагогический, сексологический этапы. За рубежомпредставления о детской сексуальности, проявившись в психоаналитической теории,развивались в сексологии и затем перешли в область психологии.
Этот путь создалвозможность для изучения детской сексуальности в рамках психологии развития. Внастоящее время детская сексуальность широко изучается за рубежом, в России53таких исследований не проводилось с 30-х годов, когда П.П. Блонский проводилсерию глубинных интервью с молодыми людьми.Зарубежные исследования детской сексуальности, несмотря на то, чтосталкиваются с рядом методологических сложностей, предоставляют данныенормативного сексуального развития у детей.
Существующие исследованияпоказывают, что дети всех возрастов, начиная с внутриутробного периода,предъявляют поведение, которое можно отнести к сексуальному. Известно, чтопроявления детской сексуальности варьируют в зависимости от культуры, в которойрастет человек. Данных о нормативных проявлениях детской сексуальности в Россиипока нет.Представления о половом воспитании также претерпели значительныеизменения за последние десятилетия как в нашей стране, так и в мире. Рассмотреныподходы к реализации полового воспитания в России, отказавшейся от него впоследние годы, США и Европе, где несколько стран демонстрируют высокуюэффективность сексуального образования, начинаемого в раннем возрасте. Главнаясоставляющая домашнего полового воспитания – это общение родителей с детьми натемы, связанные с сексуальностью, а также факторы, препятствующие испособствующие такому общению.
Показано, что раннее начало и корректнаяреализация полового воспитания родителями, наряду со сплоченностью семьи –факторы защиты подрастающего поколения от рискованного сексуальногоповедения в пубертате. Половое воспитание – наиболее явное воплощениепредставлений взрослых о том, что представляет из себя детская сексуальность.В связи с этим дополнительно описана история становления отношения кдетской сексуальности в культуре. В науке и культуре долгое время преобладалконсервативный (конвенциональный) взгляд, отражающий поляризацию мышления:детство рассматривалось как «пора невинности», и асексуальный период жизничеловека. Несмотря на то, что есть научные данные, свидетельствующие о том, чтотакой взгляд не соответствует реальному положению вещей, он по-прежнему54встречается и негативно сказываются на решениях, связанных с половымвоспитанием детей. Описаны выявленные в зарубежных исследованиях взаимосвязиособенностейпредставленийодетскойсексуальностиссоциально-психологическими характеристиками личности.
Дети уже в раннем возрастенуждаются в знаниях, связанных с сексуальностью, и в том, чтобы родителиделились с ними такими знаниями в контексте безопасности и спокойствия. Дляпланирования и реализации полового воспитания необходимы корректныепредставления о детской сексуальности и половом воспитании.55Глава 2. Методы и организация исследования.2.1. Постановка проблемы исследованияОсновная научная проблема, на решение которой направлено исследование изучение отношения к детской сексуальности.Целью исследования является выявление взаимосвязей между отношением кдетской сексуальности, представлениями о половом воспитании и социальнопсихологическими характеристиками личности у мужчин и женщин в раннейвзрослости.Объект исследования: детская сексуальность.Предмет исследования: отношение к детской сексуальности и представления ополовом воспитании у мужчин и женщин в период ранней взрослости.Основные гипотезы исследования:1.Отношение к детской сексуальности у молодых взрослых отличается всвязи с их собственным опытом и его восприятием.2.Представления о половом воспитании взаимосвязаны с отношением кдетской сексуальности.3.воспитанииОтношение к детской сексуальности и представления о половоммогутбытьобусловленыиндивидуально-личностнымихарактеристиками и социально-демографическими.
Уровень вклада этих групппоказателей может быть различным.В соответствии с целью и гипотезами исследования были сформулированыследующие задачи:1. Выявить взаимосвязи отношения к детской сексуальности с восприятиемсобственного опыта у молодых взрослых.2. Описать особенности различных представлений о половом воспитании.3. Выявить взаимосвязи представлений о половом воспитании с отношением кдетской сексуальности.564. Рассмотреть специфику отношения к детской сексуальности и представленийо половом воспитании у взрослых с различными индивидуально-психологическимии социально-демографическими характеристиками.5.
Определить гендерные особенности отношения к детской сексуальности умужчин и женщин в ранней взрослости.2.2. Описание выборкиВ качественном исследовании приняло участие 30 женщин, средний возраст –23,4 (±2,1). Из них 15 замужних/состоящих в отношениях и 15 незамужних и несостоящих в отношениях женщин; у 3 из 30 есть ребенок. Образование у всех высшеелибо незаконченное высшее (последний курс ВУЗа), 14 из них получилипсихологическое образование, образование других 16 не связано с психологией.Качественное исследование проводилось в 2009 г.В количественном исследовании первоначальное общее число участниковсоставило 501 человека, из них 63 анкеты исключено из обработки. Срокипроведения количественного исследования с февраля по апрель 2014 г.
Целеваягруппа исследования – молодые взрослые с различным уровнем образования исоциальнымстатусом,проживающиевРФ,представляютмолодыхродителей/будущих молодых родителей. Выборка была сформирована методом«снежного кома», испытуемые были из числа студентов ВУЗов, пользователей сетиИнтернет (в том числе различных тематических сайтов о половом воспитании,форумов), специалистов в разных областях, принявших приглашение к участию висследовании.
Были установлены два критерия отбора участников исследования:возраст 20-35 лет и проживание на территории Российской Федерации.Суммарно на основании критериев отбора, а также по показателям шкалы лжии утвердительного ответа на вопрос об опыте пережитого в детском возрастесексуального насилия или развращения было исключено 64 анкеты. Таким образом,57в исследовании сохранен фокус внимания на воспоминаниях о проявленияхсексуальности в детском возрасте средимолодых взрослых, не пережившихсексуальной травмы.
Аналогично исследовательской стратегии зарубежных авторов(Friedrich et al., 1998), полученные средние были приняты нами как нормативныепроявления детской сексуальности в РФ среди молодых взрослых от 20 до 35 лет.Для получения согласия на участие в исследовании каждому респондентупредоставлялся одобренный Этическим комитетом СПбГУ текст информированногосогласия (прил.
2).Выборка для количественного исследования составила 438 человек ввозрасте от 20 до 35 лет (средний возраст – 27,6 (±4,1)). Из них 287 женщин, среднийвозраст 27,3 (±3,8), что приблизительно соответствует среднему возрастуматеринства в нашей стране, и 151 мужчина, средний возраст 28,1 (±4,6).Наглядно данные о распределении по полу, возрасту, профессии, географии идругим социально-демографическим показателям представлены в таблице 1.Таблица 1Характеристики выборки: социо-демографические данныеВозрастМужчиныЖенщиныN = 151N = 287Среднее (лет)28,127,3SD4,63,8Санкт-Петербург105 (70%)201 (70%)Москва23 (15%)55 (19%)Другой город23 (15%)31 (11%)среднее7 (5%)8 (3%)средне-специальное14 (9%)6 (2%)незаконченное высшее30 (20%)45 (16%)ЧастотыГородОбразование*58высшее100 (66%)228 (79%)высокий37 (24%)56 (19%)средне-высокий59 (39%)121 (42%)средне-низкий39 (26%)77 (27%)низкий16 (11%)33 (12%)реалистический32 (21%)19 (7%)интеллектуальный40 (26%)44 (15%)социальный27 (18%)85 (30%)2 (1%)33 (11%)предпринимательский30 (29%)71 (25%)художественный18 (12%)28 (10%)безработный(ая)2 (1%)7 (2%)свободен58 (38%)98 (34%)Семейноев отношениях40 (27%)83 (29%)положениев браке45 (30%)96 (33%)8 (5%)10 (4%)нет122 (81%)220 (77%)есть29 (19%)67 (23%)ДоходТип профессии*(типологияДж.Голланда)конвенциональныйв разводеДети* Звездочкой отмечены показатели, значимо различающиеся в зависимости от пола (р < ,05)По городам проживания, как можно видеть на таблице 1, респондентыраспределяются следующим образом: Санкт-Петербург – 70% мужчин, 70%женщин.
Москва – 15% мужчин, 19% женщин. Вариант ответа «другой городпроживания» выбрали 15% мужчин и 11% женщин. Представлена широкаягеография, были названы более 40 различных населенных пунктов РФ. Валфавитном порядке: Анапа, Архангельск, Балаково, Владивосток, Вологда,Воронеж, Выборг, Гатчина, Екатеринбург, Железноводск, Жуковский, Иркутск,Кемерово, Кировск, Комсомольск-на-Амуре, Кострома, Краснодар, Красноярск,Курск, Нерехта, Нижегородская область, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск,59Пермь, Псков, Реутов, Ростов-на-Дону, Рязань, Самара, Саранск, Саратов, Сочи,Ставрополь, Сызрань, Тверь, Тольятти, Томск, Тюмень, Уфа, Челябинск.Образование у большинства респондентов - высшее, причем среди женщинэтот показатель больше (79%), чем среди мужчин (66%).
Незаконченное высшееобразование и 20% мужчин из выборки и 16% женщин, среднее специальное - у 9%и 2%, соответственно. Наименьшая доля приходится на респондентов со среднимобразованием (5% мужчин и 3% женщин).Что касается дохода, большинство выборки обоего пола (41%) сообщили осредне-высоком уровне (25 000 - 50 000 в месяц на члена семьи), женщины чуть чаще(42%), чем мужчины (39%).
О высоком доходе (свыше 50 000 рублей в месяц на членасемьи) сообщили 30% женщин и 24% мужчин. О низком (менее 15 000 рублей вмесяц на члена семьи) сообщили 11% женщин и столько же - мужчин.Семейное положение оказалось приблизительно равномерно распределено поосновным вариантам: свободен(а) (38% мужчин, 34% женщин), в браке (30%; 33%)и в отношениях (27%; 30%). Малый процент респондентов сообщили о том, чтонаходятся в разводе (5%; 3%). Наличие детей отрицает большинство респондентов(81%; 77%), остальные сообщили, что ждут ребенка (3% женщин), имеют одногоребенка (11%; 14%), имеют двух и более детей (9%; 6%).Профессии, обозначенные респондентами, были проанализированы иотнесены в соответствии со схемой Дж.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
