Диссертация (1147688), страница 15
Текст из файла (страница 15)
Проявления детской сексуальности в опыте респондентокДетская сексуальность проявляется на эмоциональном, когнитивном иповеденческом уровне. Обсуждая детский опыт сексуальности в когнитивной сфере,респондентки затрагивали такие темы, как интерес к сексуальности в детстве изнания о сексуальных отношениях, в частности, появление понимания того, чтополовой акт и рождение детей связаны между собой. Анализ высказываний окогнитивных проявлениях детской сексуальности показал, что возраст появленияинтереса к сексуальности варьировался от 2-3 лет до подросткового возраста, причемк подростковому возрасту его отнесли 13% респонденток, остальные – к детскомувозрасту.
Что касается знаний, четкая связанность детских представлений о79сексуальных отношениях и рождении детей прослеживается в высказываниях только13% опрошенных. Поведенческим проявлением детской сексуальности являютсясексуальные игры. Результат анализа высказываний о поведенческих проявленияхпоказал, что исследуемая группа женщин упоминала детские сексуальные игры в78% интервью. Процент женщин, которые указывали, что не играли в детскиесексуальные игры, соответственно сравнительно мал и составил 22%.В ходе глубинного интервью респонденткам было предложено вспомнитьсексуальные игры из детства и рассказать о них в произвольной форме.
Разнообразиесексуальных игр, описываемых респондентками, было объединено в 4 категории. Мыприводим их здесь с краткими цитатами из интервью, иллюстрирующими каждую.Игры в секс с куклами (совокупление Барби и т.п.). «Была Барби с Кеном, парабыла.
Да, развлекались так (условная демонстрация совокупления с помощьюжестов)». «Были игры с куклами, мы их раздевали с девочками, рассматривали, безмальчиков». «Первая Барби появилась у меня лет в семь. Потом появился Кен. Я ихспаривала, мне лет 9 было».Игры в доктора, демонстрация половых органов. «Я помню, что в детском садус другим мальчиком мы щупали друг другу половые органы (смех)». «Была такаяигра лет в 11-12, там в основном были девчонки, по очереди раздевались».Ролевые игры с сексуальным подтекстом (игры в султанов и наложниц, солдат,которые спасают девушек и вообще любые ролевые игры, если они включалисексуальный элемент хотя бы на одном из игровых этапов).
«Такая игра… Кто-токого-то должен спасти, а для этого девушке нужно было проехать голой по городу.Девушка заболевала и нужно было ее лечить. Нам почему-то этот сюжет оченьнравился, кому-то из нас с подругой. Проезжала кукла, а лечили по очереди всех.
Мымогли медосмотр устроить именно этих органов. Она ведь голая проехала, значит,эти органы и заболели». «Лет в 12 на даче у нас была компания, мы смотрели сериалыи играли в них. Изначально мы просто переживали то, что видели по телевизору,80потом появился сексуальный подтекст. Рабыня Изаура... В итоге перетекала всексуальную игру».«Детский секс», имитация полового акта с другим ребенком.
«После первогокласса мы поехали к маминой подруге, у которой сын был на год младше меня. И япыталась его соблазнить. Я его поцеловала, а потом достаточно близкие контактыбыли, что-то мы имитировали».3.1.4. Половое воспитание в детском опыте респондентокИсследовались такие темы, как источник первой информации о сексуальности,возможность в детстве поговорить на темы, связанные с сексуальностью, с матерью,иудовлетворенностьполученнымполовымвоспитанием.Наиболеераспространенным источником сексуального просвещения на основе анализа данныхинтервью оказалась книга для детей (43%), дальше со значительным отрывом шлиразговорысродителями(23%),обсуждениясосверстниками(20%),порнографический фильм (7%) и урок в школе (7%).
Ответы на вопрос о том, моглали респондентка в детстве поговорить со своей матерью о сексуальности, былиразделены на три категории: когда женщина в детстве не могла (60%), могла (20%),или могла до определенного возраста (20%) задать матери вопрос, связанный ссексом, и получить адекватный ответ. Среди тех женщин, которые не могли в детствеобсуждать с матерью подобные темы, в качестве причин чаще всего указывалинеудачную попытку поговорить с ней на эту тему или отсутствие доверия. Общаяудовлетворенность полученным воспитанием по выборке оказалась низкой: только23% оценили его положительно, еще 23% - нейтрально. Негативную оценку дали27% респонденток, и 27% говорили о том, что никакого полового воспитания в ихсемье не было.813.2.
Отношение к детской сексуальности и представления ополовом воспитании в количественной модели исследования.3.2.1. Выявление групп с различным отношением к детской сексуальностиИзучениесвязиотношениякдетской3.2.1.1. Женщинысексуальности и социально-психологических параметров личности потребовало выявления типов такогоотношения. Эту задачу мы решали средствами математической статистики:методами двухэтапного кластерного анализа в качестве основного метода.С целью выявления структуры отношения к детской сексуальности у женщинбыл проведен двухэтапный кластерный анализ. Кластеризации подвергались все 20утверждений, диагностирующих отношение к детской сексуальности. Качествосоответствия модели – среднее, коэффициент средней силуэтной меры равен 0,3.Выявлено два кластера, которые получили названия «Принимающие детскуюсексуальность» и «Проявляющие трудности в принятии детской сексуальности (длякраткости в таблицах и на рисунках – «сомневающиеся»)».Первой переменной, непосредственной основой для деления на кластеры инаиболее важным предиктором отнесения к кластеру, оказалось первое в опросникеутверждение «Детская сексуальность – необоснованная выдумкасексуальностьбезусловносуществует».Распределение|Детскаяреспонденток,принадлежащих к кластеру 2, равномерно относительно дельты, минимума имаксимума, но смещено в сторону нижних значений среднего по группе в целом.
Вкластере 1 распределение относительно дельты, минимума и максимума смещено всторону правого края, а также среднего – в сторону максимальных значений. Можносказать, что по первому утверждению кластер 2 – неопределенный, респонеденткидетскую сексуальность признают вяло, испытывают с этим сложности, сомневаютсяв ее существовании. В кластер 1 вошли те, кто с большей однозначностью признаетдетскую сексуальность. Следующим наиболее важным предиктором попадания в тот82или иной кластер выступило утверждение «Я не испытываю неприятных чувств примысли о детской сексуальности; может быть, только легкую неловкость | Мненеприятно думать о сексуальности у детей». Также важны были утверждения,сообщающие, что респондентка задумывалась о сексуальности и половомвоспитании детей, считает, что нужно исследовать детскую сексуальность иубеждена, что практически все здоровые дети испытывают интерес к сексу.
Средниепоказатели по утверждениям в зависимости от отнесенности к той или иной группепредставлены в табл.5.Таблица 5Структура отношения к детской сексуальности у женщинВажностьпредиктораПоказатель среднегоСомневаПриниющиесямающие51%14649% 14113,374,620,772,964,350,763,084,520,743,474,450,733,094,37Утверждения1. Детская сексуальность –необоснованная выдумка | Детскаясексуальность безусловно существует2.
Я не испытываю неприятных чувствпри мысли о детской сексуальности;может быть, только легкуюнеловкость | Мне неприятно думать осексуальности у детей15. В какой-то момент я размышляла одетском развитии и половомвоспитании для детей | Никогда недумал(а) о сексуальности у детей11. Необходимо исследовать детскуюсексуальность | Не вижу смысла втом, чтобы исследовать сексуальностьу детей13. Возможно, дети воспринимают иреагируют на сексуальные импульсыиначе, чем взрослые | В детстве83человек еще не готов восприниматьсексуальные импульсы12.
Практически все здоровые детииспытывают интерес к сексу |Сомневаюсь, чтобы так много детейинтересовались сексом0,683,024,15Распределение выборки по кластерам можно увидеть на рисунке 3. Обоснованиеприсвоения имен кластерам приводится в дальнейшем тексте.Рис. 3. Отношение к детской сексуальности у женщин:соотношение кластеровТаким образом, первый кластер, включивший 51% выборки (146 женщин), былназван «Проявляющие сложности в принятии / Сомневающиеся в детскойсексуальности». Второй, составивший 49% выборки (141 женщина), получилназвание «Принимающие детскую сексуальность».
Номера кластеров были введеныв дальнейшую обработку в качестве переменной, отражающей основное качествоотношения к детской сексуальности, с целью снижения размерности данных.843.2.1.2. МужчиныИсследовалась структура отношения к детской сексуальности у мужчин.Сходным образом, как и с женщинами, был использован двухэтапный кластерныйанализ. Мужчины также разделились на два кластера, обозначенные нами как«Испытывающие сложность в принятии / Сомневающиеся в детской сексуальности»и «Принимающие детскую сексуальность», причем среди мужчин только треть(против почти половины у женщин) были отнесены к кластеру «Принимающихдетскую сексуальность» (рисунок 4).Рис. 4.
Отношение к детской сексуальности у мужчин:соотношение кластеровУтверждения, на которых основывалось отнесение к тому или иному кластеру,расположились несколько иначе, чем на женской выборке; наиболее важными дляотнесения с тому или иному кластеру утверждениями оказались утверждение «9.Дети достаточно рано начинают исследовать проблемы сексуальности | По-настоящемусексуальность начинает интересовать людей только в подростковом возрасте», котороебыло менее существенно на женской выборке. На втором месте по значимости сочень маленькой разницей (важность предиктора 0,99 против 1) было утверждение,как и у женщин, «1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
