Диссертация (1147688), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Детская сексуальность – необоснованная выдумка | Детская85сексуальность безусловно существует». См. показатель «важность предиктора» покаждому высказыванию, табл. 12.Табл. 12Структура отношения к детской сексуальности у мужчинУтверждения9. Дети достаточно рано начинаютисследовать проблемы сексуальности |По-настоящему сексуальность начинаетинтересовать людей только вподростковом возрасте1. Детская сексуальность –необоснованная выдумка | Детскаясексуальность безусловно существует13. Возможно, дети воспринимают иреагируют на сексуальные импульсыиначе, чем взрослые | В детствечеловек еще не готов восприниматьсексуальные импульсы10.
Детское любопытство к половыморганам друг друга нормально |Отвратительно, когда дети тайкомрассматривают друг друга2. Я не испытываю неприятных чувствпри мысли о детской сексуальности;может быть, только легкую неловкость |Мне неприятно думать о сексуальностиу детей12. Практически все здоровые детииспытывают интерес к сексу |Сомневаюсь, чтобы так много детейинтересовались сексом15. В какой-то момент я размышляла одетском развитии и половом воспитаниидля детей | Никогда не думал(а) осексуальности у детейПоказатель среднегоСомневаПринимающиеВажность ющиесяпредиктор 51%49%а14614112,64,10,993,424,70,923,224,560,853,994,880,763,094,440,763,264,340,752,984,38863.2.1.3.
Обобщенная выборкаДля выявления гендерных особенностей отношения к детской сексуальностипроводилась проверка с помощью таблиц сопряженности. Разница в соотношениипринимающих детскую сексуальности и сомневающихся в ней в группах женщин имужчин по количеству принимающих детскую сексуальность (49% женщин и 33%мужчин, см. рисунок 5) не подтвердилась статистически: Хи-квадрат обнаружилотсутствие значимых различий между группами женщин и мужчин по ихотнесенности к кластеру принятия либо сомнения в детской сексуальности.Рис.
5. Количество женщин и мужчин с различным отношением к детскойсексуальности в выборкеТакже проведено сравнение содержательных результатов структуризацииданных отношения к детской сексуальности (кластеризация, ранжирование взависимости от количества значимых корреляций) для мужчин и женщин,результаты представлены в таблице 18. Содержательно, согласно полученнымрезультатам, отношение к детской сексуальности у мужчин и женщин схоже:наиболее важные для отнесения к кластеру утверждения у женщин и мужчинсовпадают: утверждение существования детской сексуальности и признание того,87что она качественно иная, чем взрослая.
В то же время, в структуре кластеровнаблюдались гендерные различия: так, для женщин более важным предикторомпринимающего отношения к детской сексуальности является отсутствиеосознаваемых негативных чувств к предмету, чем для мужчин (2 место позначимости предиктора для женщин и 5 для мужчин). Женщины большезадумываются о детской сексуальности в контексте полового воспитания (3 место позначимости предиктора для женщин, 7 для мужчин).Табл. 18Структура отношения к детской сексуальности: гендерные особенностиУтверждения – отношение к детскойсексуальности1. Детская сексуальность – необоснованнаявыдумка | Детская сексуальность безусловносуществует13. Возможно, дети воспринимают и реагируютна сексуальные импульсы иначе, чем взрослые |В детстве человек еще не готов восприниматьсексуальные импульсы2.
Я не испытываю неприятных чувств примысли о детской сексуальности; может быть,только легкую неловкость | Мне неприятнодумать о сексуальности у детей9. Дети достаточно рано начинают исследоватьпроблемы сексуальности | По-настоящемусексуальность начинает интересовать людейтолько в подростковом возрасте12. Практически все здоровые дети испытываютинтерес к сексу | Сомневаюсь, чтобы так многодетей интересовались сексом15. В какой-то момент я размышляла о детскомразвитии и половом воспитании для детей |Никогда не думал(а) о сексуальности у детей6. Сексуальность – не грязь, а только одна изграней развития человека, так что в этом нетничего плохого | Дети – чистые создания,считать, что им присуща сексуальность, значитсмешивать их с грязьюВажностьпредиктора(кластер)мжРанг всоответствиисколичествомкорреляциймжКоличествозначимыхкорреляцийот 0,3мж21419103512139523610519251164299447388673758817.
Бывает, что дети ведут себя так или говорятнечто такое, что прямо говорит об ихсексуальности | Дети говорят и делают разныевещи, на то они и дети, не стоит примешивать кэтому сексуальность10. Детское любопытство к половым органамдруг друга нормально | Отвратительно, когдадети тайком рассматривают друг друга11. Необходимо исследовать детскуюсексуальность | Не вижу смысла в том, чтобыисследовать сексуальность у детей8. Многие дети играют между собой всексуальные игры (напр., в доктора и т.п.) |Думаю, что нормальные дети не занимаются ничем подобным108469481046637705475Проверялась гипотеза о различиях в структуре отношения к детскойсексуальности и половом воспитании между мужчинами и женщинами.
Поотдельным переменным (утверждениям о детской сексуальности) по даннымрегрессионногоанализа,естьнебольшие(низкийпоказательRквадрат)статистически достоверные различия между мужчинами и женщинами по четыремутверждениям:4. Допускаю возможность, что некоторые здоровые дети мастурбируют |Вряд ли полноценный ребенок начнет онанироватьM= 4,7 (мужчины); М = 4,4 (женщины)10. Детское любопытство к половым органам друг друга нормально |Отвратительно, когда дети тайком рассматривают друг другаM= 4,3 (мужчины); М = 4,4 (женщины)16.Детский интерес к сексу не означает готовности к половому акту | Стех пор, как ребенок начал серьезно интересоваться сексом, он готов к немуM= 4,3 (мужчины); М = 4,4 (женщины)19.Думаю, что люди, которые составляют программы половоговоспитания, ориентируются на закономерности детского развития и мышления89| Не понимаю, как можно составлять программу полового воспитания для детей– это же так индивидуальноM= 3,2 (мужчины); М = 3,6 (женщины)Различие в средних крайне малое, кроме того ни одно из этих утверждений невыступает ведущим или важным предиктором в процедуре отнесения к кластерамдля мужчин или женщин.
По этой причине проведен корреляционный анализ длямужчин и женщин совместно, корреляционная плеяда отражает взаимосвязи междуэмоциональным и когнитивным компонентами (рисунок 6).Рис. 6. Корреляционная плеяда: отношение к детской сексуальностиВ этой корреляционной плеяде ярко отражена тесная взаимосвязь отношения кдетской сексуальности и знания о ней, когда наличие либо отсутствие негативныхчувств, связанных с ней, обуславливает интеллектуальное признание ее как явления.Проявления сексуальности у детей и их интерес к сексуальности оказываютсяпризнаны, когда такие эмоционально насыщенные утверждения, как, например«Сексуальность – не грязь, а грань развития..» против «…считать, что детям присуща90сексуальность, значит смешивать их с грязью» разрешаются в сторону большеепринимающего отношения.
Отсутствие негативных переживаний по отношению кдетской сексуальности позволяет также размышлять о половом воспитании детей.3.2.2. Выделение тенденций в представлениях о половом воспитанииДля проверки гипотезы о взаимосвязи стратегий полового воспитания ипредставлений о детской сексуальности использовался сформированный напредыдущем этапе исследования опросник. Его результаты обрабатывались спомощью факторного анализа, чтобы снизить размерность данных.
Далее подробноописаны математические процедуры, позволившие выявить внутреннюю структурустратегий полового воспитания и проверить гипотезу об их взаимосвязи спредставлениями о детской сексуальности.Математико-статистическаяобработкаопросника3.2.2.1. Женщиныстратегий половоговоспитания. Для исследования закономерностей в стратегиях полового воспитания умолодых женщин был проведен факторный анализ.
Из 13 шкал опросника порезультатам факторного анализа (метод невзвешенных МНК) выделено три факторас совокупной долей дисперсии 58,4%, в каждый из которых вошло 4-5 шкал (табл. 6).Таблица 6Стратегии полового воспитания – результаты факторного анализа(женщины).Название шкалыФакторная нагрузкаРазработанность планов на половое воспитаниеКоличество планов,984Специфика подачи информации,695Беспокойство,62391Культура секса,611Доверительные отношения,557Либеральная стратегия полового воспитанияСпокойное открытое отношение ксексуГедонистическое отношениеКоличество характеристик образаидеального результатаЗнания и умение их применятьЦелостная личностьв двух компонентах, здесь немногоменьше, чем в следующем = ,437Консервативная стратегия полового воспитанияОграниченияЦенность отношений,778Значение сексуального воспитанияЦелостная личностьв двух компонентах, здесь немногобольшая, чем в предыдущем = ,504В процессе осмысления выделенных компонентов было принято решениеинтерпретировать их следующим образом: первый фактор как совокупное значениепроработанности планов на половое воспитание, решающую роль в нем играетКоличество выбранных планов на половое воспитание (респондентки были вольнывыбирать столько вариантов, сколько считали нужным – здесь не было ограничений).Следующая по важности шкала в этом факторе, значительно отстоящая от первой пофакторной нагрузке – специфика подачи информации, то есть все те условия,которые взрослый намеревается учитывать при проведении полового воспитания.Далее следует шкала Беспокойство, за ней – Культура секса и Доверительныеотношения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
