Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147642), страница 22

Файл №1147642 Диссертация (Особенности поведения детей 5 – 8 лет с ранним опытом институционализации, воспитывающихся в замещающих семьях) 22 страницаДиссертация (1147642) страница 222019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

48.  P. 17–30.178. Rutter M., Kreppner J., O’Connor T. Specificity and heterogeneity in children’sresponses to profound institutional privation // British Journal of Psychiatry, 2001. Vol. 179.  P. 97–103.179. Rutter M., Sonuga-Barke E., Beckett C., Castle J., Kreppner J., Kumsta R.,Schlotz W., Stevens S., Bell C., Gunnar M. Deprivation-specific psychological patterns:Effects of institutional deprivation // Monographs of the Society for Research in ChildDevelopment, 2010.  Vol.

75(1).  P. 1–252.180. Rutter M. Psychosocial adversity and child psychopathology // British Journal ofPsychiatry, 1999.  Vol. 174.  P. 480-493.181. Runyan D.K., Gould C. Foster care for child maltreatment: Impact on delinquentbehavior // Pediatrics, 1985.  Vol. 75(3).  P. 562–568.182. Schiff M., Duyme M., Dumaret A., Stewart J., Tomkiewicz S., Feingold J.Intellectual status of working class children adopted early into upper middle-classfamilies // Science, 1978.  Vol. 200.

 P. 1503-1504.183. Smyke A., Dumitrescu A., Zeanah C. Attachment disturbances in young children.I: The continuum of caretaking casualty // Journal of the American Academy of Childand Adolescent Psychiatry, 2002.  Vol. 41.  P. 972-982.184. Smyke A., Koga S., Johnson D., Fox N., Marshall P., Nelson C., Zeanah C. Thecaregiving context in institution-reared and family-reared infants and toddlers inRomania // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2007.

 Vol. 48(2).  P.210–218.185. Smyke A., Zeanah C., Fox N., Nelson C., Guthrie D. Placement in foster careenhances quality of attachment among young institutionalized children // ChildDevelopment, 2010.  Vol. 81(1).  P. 212-223.186. Sonuga-Barke E., Beckett C., Kreppner J., Castle J., Colvert E., Stevens S.,Hawkins A., Rutter M.

Is sub-nutrition necessary for a poor outcome following early129institutional deprivation? // Developmental Medicine & Child Neurology, 2008.  Vol.50.  P. 664–671.187. Sparling J., Dragomir C., Ramey S.L., Florescu L. An educational interventionimproves developmental progress of young children in a Romanian orphanage // InfantMental Health Journal, 2005.  Vol. 26 (2).  P. 127-142.188.

Spieker S., Crittenden P.M. Comparing the validity of two approaches toattachment theory: Disorganization versus danger-informed organization in thepreschool years // Clinical Child Psychology and Psychiatry, 2010.  Vol. 15.  P.97–120.189. Spitz R.A. Hospitalism: An inquiry into genesis of psychiatric conditions in earlychildhood // Psychoanalytic Study of the Child, 1945.  Vol. 1.  P.

53-74.190. Spitz R.A. The first year of life: a psychoanalytic study of normal and deviantdevelopment of object relations / R.A. Spitz.  New York: International UniversitiesPress, 1965.  394 p.191. Stams G.J., Juffer F., Rispens J., Hoksbergen R. The development and adjustmentof 7-year-old children adopted in infancy // Journal of Child Psychology and Psychiatryand Allied Disciplines, 2000.

 Vol. 41(8).  P. 1025–1037.192. Stams G.J., Juffer F., Van IJzendoorn M. H. Maternal sensitivity, infantattachment, and temperament in early childhood predict adjustment in middlechildhood: A case of adopted children and their biologically unrelated parents //Developmental Psychology, 2002.  Vol. 38.  P. 806-821.193. Steele M., Hodges J., Kaniuk J, Steele H., Hillman S., Asquith, K. Forecastingoutcomes in previously maltreated children: The use of the AAI in a longitudinaladoption study / Ed. H. Steele, M.

Steele // Clinical applications of the AdultAttachment Interview.  New York: Guilford Press, 2008.  P. 427–451.194. Stern D.N. The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysisand developmental psychology. / D.N. Stern.  New York: Basic Books, 1985. 352 p.195. Stevens S.E., Sonuga-Barke E.S., Kreppner J.M., Beckett C., Castle J., Colvert130E., Groothues C., Hawkins A., Rutter M.

Inattention/overactivity following early severeinstitutional deprivation: Presentation and associations in early adolescence // Journal ofAbnormal Child Psychology, 2008.  Vol. 36(3).  P. 385-398.196. The St. Petersburg-USA Orphanage Research Team. Characteristics of children,caregivers, and orphanages for young children in St. Petersburg, Russian Federation //Journal of Applied Developmental Psychology: Special Issue on Child Abandonment,2005.

 Vol. 26.  P. 477-506.197. The St. Petersburg–USA Orphanage Research Team. The effects of early socialemotional and relationship experience on the development of young orphanage children// Monographs of the Society for Research in Child Development, 2008.  Vol. 73. 300 p.198.

Tan T.X., Camras L.A., Deng H., Zhang M., Lu Z. Family stress, parentingstyles, and behavioral adjustment in preschool-age adopted Chinese girls // EarlyChildhood Research Quarterly, 2012.  Vol. 27(1).  P. 128-136.199. Tan T.X., Marfo K.

Parental ratings of behavioral adjustment in two samples ofadopted Chinese girls: Age-related versus socio-emotional correlates and predictors //Journal of Applied Developmental Psychology, 2006.  Vol. 27.  P. 14-30.200. Tan T.X., Marfo K., Dedrick R.F. Special needs adoption from China: Exploringchild-level indicators, adoptive family characteristics, and correlates of behavioraladjustment // Children and Youth Services Review, 2007.

 Vol. 29(10).  P. 1269–1285.201. Tan T.X., Marfo K., Dedrick R.F. Early developmental and psychosocial risksand longitudinal behavioral adjustment outcomes for preschool-age girls adopted fromChina // Journal of Applied Developmental Psychology, 2010.  Vol. 31(4).  P.306–314.202. Tan T. X., Yang, Y. Language development of Chinese adoptees 18 to 35 monthsold // Early Childhood Research Quarterly, 2005.  Vol. 20(1).  P.

57-68.203. Taneja V., Sriram S., Beri R.S., Sreenivas V., Aggarwal R., Kaur R. ‘‘Not bybread alone’’: Impact of a structured ninety-minute play session on development of131children in an orphanage // Child: Care, Health and Development, 2002.  Vol. 28 (1). P. 95–100.204. Taussig H., Clyman R., Ladsverk J. Children who return home from foster care:A 6-year prospective study of behavioral health outcomes in adolescence // Pediatrics,2001.  Vol.

108.  P. 62-68.205. Terling T. The efficacy of family reunification practices: Reentry rates andcorrelates of reentry for abused and neglected children reunited with their families //Child Abuse and Neglect, 1999.  Vol. 23.  P. 1359–1370.206. Testa M. Kinship care in Illinois / Ed. J. Berrick, R. Barth, N. Gilbert // Childwelfare research review.  New York: Columbia University Press, 1997.  Vol. 2. P. 101–129.207. Tibu F., Humphreys K.L., Fox N.A., Nelson C.A., Zeanah C.H. Psychopathologyin young children in two types of foster care following institutional rearing // InfantMental Health Journal, 2014.

 Vol. 35.  P. 123-131.208. Tizard B. Adoption: A second chance.  Open Books Publishing, UK, 1977. 251 p.209. Tizard B. Intercountry adoption: A review of the evidence // Journal of ChildPsychology and Psychiatry, 1991.  Vol. 32.  P. 743–756.210. Tizard B., Hodges J. The effect of early institutional rearing on the developmentof eight-year-old children // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1978.  Vol.19(2).  P. 99–118.211.

Tizard B., Joseph A. Cognitive development of young children in residential care:a study of children aged 24 months // The Journal of Child Psychology and Psychiatry,1970.  Vol. 11.  P. 177-186.212. Tizard B., Rees J. A comparison of the effects of adoption, restoration, to thenatural mother, and continued institutionalization on the cognitive development of fouryear old children // Child Development, 1974.  Vol. 43.  P. 92-99.132213. Tizard B., Rees J. The effects of early institutional rearing on the behaviorproblems and affectional relationships of four-year-old children // Journal of ChildPsychology and Psychiatry, 1975.  Vol.

16.  P. 61–73.214. Van den Dries L., Juffer F., Van IJzendoorn M., Bakermans-Kranenburg M.Fostering security? A meta-analysis of attachment in adopted children // Children andYouth Services Review, 2009.  Vol. 31.  P. 410–421.215. Van Den Dries L., Juffer F., Van IJzendoorn M., Bakermans-Kranenburg M.,Alink L. Infants' responsiveness, attachment, and indiscriminate friendliness afterinternational adoption from institutions or foster care in China: Application ofEmotionalAvailabilityScalestoadoptivefamilies//DevelopmentandPsychopathology, 2012.  Vol.

24(01).  P. 49-64.216. Van IJzendoorn M.H., Bakermans-Kranenburg M.J., Juffer F. Plasticity of growthin height, weight, and head circumference: Meta-analytic evidence of massive catch-upafter international adoption // Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 2007. Vol. 28(4).  P. 334–343.217. Van IJzendoorn M.H., Palacios J., Sonuga-Barke E.J.S., Gunnar M.R., Vorria P.,McCall R.B., Mare L.L., Bakermans-Kranenburg M.J., Dobrova-Krol N., Juffer F.I.Children in Institutional Care: Delayed Development and resilience // Monographs ofthe Society for Research in Child Development, 2011.

 Vol. 76 (4).  P. 8-30.218.Van IJzendoorn M.H., Juffer F., Poelhuis, C.W. Adoption and cognitivedevelopment: A meta-analytic comparison of adopted and non-adopted children's IQand school performance // Psychological Bulletin, 2005.  Vol. 131.  P. 301-316.219. Van IJzendoorn M. H., Juffer F.

The Emanuel Miller Memorial Lecture 2006:Adoption as intervention. Meta-analytic evidence for massive catch-up and plasticity inphysical, socio-emotional, and cognitive development // Journal of Child Psychologyand Psychiatry, 2006.  Vol. 47.  P. 1228 –1245.220. Verhulst F.C.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6568
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее