Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147595), страница 23

Файл №1147595 Диссертация (Нарушение структуры социальной идентичности человека в результате социальной эксклюзии) 23 страницаДиссертация (1147595) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

3.11.I и II – наборы ролей с полным принятием, III – с принятием 4 ролей, IV и V – с принятием 3ролей, VI-VII – с отвержением всех ролейРис.3.11. Дисперсии результатов опросников в зависимости от принятиясистемойКак и было предположено, максимальный разброс данных присущреспондентам, чьи роли полностью отвергались. Также, за исключениемнескольких случаев, дисперсия имеет тенденцию роста от полного принятиясоциальной системой до полного его отвержения.

Для проверки влияниягендерных различий на разброс данных на рис.3.12.123Рис.3.12. Распределение показателей удовлетворения потребностей ипереживания социальной эксклюзии по гендерному признакуРаспределениепоказателейудовлетворенияпотребностеймеждумужчинами и женщинами примерно одинаково и колеблется в пределах 0,2единиц, поэтому влияние гендерных различий нами не учитывалось.Корреляционный анализКорреляция отвержения ролей со сложностью структуры идентичностиимеет статистически значимую связь (r = 0,603; p ≤ 0,01).Для более детального анализа взаимосвязи между принятием системой исложной структурой идентичности было решено попарно сравнить группы сполным принятием ролей, с частичным и полным отвержением по критериюU Манна-Уитни.

Данные представлены в таблице 4.124Таблица 4Значимость различий в распределении сложности структуры идентичности припопарном сравнении групп с полным, частичным принятием и отвержением ролейУчастники, у которыхвсе роли принималисьУчастники, у которыхвсе роли принималисьУчастники, у которыхпринимались 3 или 4роли из 7Участники, укоторых все ролиотвергалисьU = 767p = 0,001U = 2490p = 0,001Участники, у которыхпринимались 3 или 4роли из 7U = 1613p = 0,001Как видно из таблицы, все различия являются статистически значимыми.Однако, что не удивительно, наибольшие различия наблюдаются присравнении группы с отвержением всех ролей с другими группами.Взаимосвязь между отвержением ролей и удовлетворением базовыхсоциальных потребностей является статистически достоверной в случаеавтономии (r = - 0,587; p ≤ 0,01) и принадлежности (r = - 0,351; p ≤ 0,01)(Приложение 11а). Таким образом, чем больше отвергаемых ролей, тем менееудовлетвореныпотребностивавтономииипринадлежности.Мырассчитывали, что дополнительный анализ различий по критерию U МаннаУитни может дать больше значимых связей.

Расчеты различий вудовлетворении потребностей между выборками с принятием всех ролей, счастичным принятием и полным отвержением по критерию U Манна-Уитнипривели к следующим результатам (Таблица 5).Таблица 5Значимость различий в распределении удовлетворенности потребностей при попарномсравнении групп с полным, частичным принятием и отвержением ролейСравниваемыегруппыГруппа с полнымпринятием VS группас частичнымпринятиемГруппа с полнымпринятием VS группас полным отвержениемГруппа с частичнымпринятием VS группас полным отвержениемU = 347 p≤0,001U = 300 p≤0,000U = 2377 p≤0,001КомпетентностьU = 1233 p≤0,12U = 1527 p≤0,005U = 3246 p≤0,069ПринадлежностьU = 512 p≤0,001U = 498 p≤0,001U = 3555 p≤0,35СравниваемыепеременныеАвтономия125Из таблицы видно, что наибольшие различия достигнуты междугруппами с полным принятием и полным отвержением ролей.

Различия повсем трем потребностям статистически достоверны. Степень удовлетворенияпотребности в автономии и принадлежности статистически различна присравнении групп с полным и частичным принятием ролей. Различия вудовлетворении потребности в компетентности немного выходят за рамкидоверительного интервала при p≤0,12. При сравнении групп с частичнымпринятием и полным отвержением ролей статистически достоверная связьоказалась только в случае автономии. Удовлетворение потребности вкомпетентности, как и в предыдущем случае, немного превышаетдоверительный интервал при p≤0,069. В случае же различий в удовлетворениипотребности в принадлежности вероятность ошибки составляет до 35%.Корреляциямеждуструктуройидентичностиудовлетворениембазовыхсоциальныхпотребностейучастниковдалаизначимыерезультаты только в одном случае – с автономией (r = 0,365; p ≤ 0,01)(Приложение 11б).

Чем сложнее структура идентичности, тем болееудовлетворена потребность в автономии. Для расчета взаимосвязи покритерию U Манна-Уитни структура идентичности была упрощена до«простой» и «сложной». К «простой» структуре отнеслись идентичности безядер, с одним и двумя ядрами. К «сложной» - идентичности с тремя и четырьмяядрами. Результаты различий в степени удовлетворенности потребностей уучастников с «простой» (0-2 ядра) и «сложной» (3-4) структурой идентичностипо критерию U Манна-Уитни привела приведены в таблице 6.126Таблица 6Значимость различий в распределении удовлетворенности потребностей при попарномсравнении групп с простой и сложной структурой идентичностиПеременнаяUpАвтономия44120,001Компетентность63130,032Принадлежность66940,145Сильная статистически значимая взаимосвязь была обнаружена в случаеавтономии, что и было показано в корреляционном анализе.

Это значит, чтоучастники с более сложной идентичностью были больше удовлетворены вавтономии, чем те, кто имел более простую идентичность. Различия вудовлетворениипотребностивкомпетентноститакжепопадаютвдоверительный интервал.Таким образом, сделанные упрощения не сыграли существенной роли вувеличении значимости различий. Бесспорно, существует взаимосвязь междуотвержением ролей и удовлетворением потребности в автономии, а такжемежду удовлетворением потребности в автономии и сложностью структурыидентичности.

В остальных случаях связи имеют слабую статистическуюзначимость.Регрессионный анализДля проверки теоретической модели необходимо проверить зависимость«удовлетворениебазовыхсоциальныхпотребностейструктураидентичности». Фактором удовлетворения/фрустрации базовых социальныхпотребностей является принятие обществом социальных ролей. Поэтомусперва мы решили доказать, что принятие либо отвержение социальных ролейдействительно влияет настепень удовлетворения базовых социальныхпотребностей.Причинно-следственные связи проверялись методом регрессионногоанализа. Поскольку измеряемые переменные – непараметрические, для127анализа была выбрана бинарная логистическая регрессия. Логистическаярегрессия -это статистическая модель, используемая для предсказаниявероятности возникновения некоторого бинарного события путём подгонкиданных к логистической кривой[Наследов, 2008].

Смысл бинарнойлогистической регрессии в оценке вероятности того, что воздействиенезависимой переменной приведет к появлению определенного признака узависимой. Логистическая регрессия описывается следующим уравнением: P= 1+1 − , где P — вероятность описываемого события; z = b1x1+b2x2+...+bnxn+a;х – значения зависимой переменной, b – коэффициенты регрессии, а –константа.Отвержение ролей  фрустрация базовых социальных потребностейКак и в случае вычисления различий между выборками по критерию UМанна-Уитни, для составления уравнения регрессии влияния отверженияролей на фрустрацию базовых социальных потребностей респонденты сразными наборами ролей были объединены в следующие группы:- участники, все роли которых принимались (70 человек, наборы ролей I-II)- участники, у которых принимались 3 или 4 роли из 7 (105 человека, наборыролей III-V)- участники, у которых все роли не принимались (70 человек, наборы ролейVI-VII).Ответы респондентов на вопросы методики на удовлетворение базовыхпотребностей (зависимая переменная) также были разделены на два интервалас учетом минимального значения «1» и максимального «7»: от 1 до 4 и от 4 до7.Вычисление регрессии «отвержение ролей  автономия» привело кследующим параметрам: B = -1,138, a = 3,136 при p ≤ 0,001 (Приложение 9а).Уравнение зависимости вероятности фрустрации потребности в автономии ототвержения социальных ролей принимает вид:128z = -1,138x + 3,1361р = 1+ 1,138−3,136На Рис.

3.13 показана зависимость удовлетворения потребности вавтономии от степени отвержения ролей. На оси абсцисс расположеныгруппы, соответствующие наборам ролей. На оси ординат отмеченаВероятность удовлетворенияпотребности в автономиивероятность удовлетворения потребности в автономии в каждой из групп.10,90,80,70,60,50,40,30,20,10полное принятиечастичноеотвержениеполное отвержениеРис.

3.13. Вероятность фрустрации потребности в автономии в зависимости ототвержения социальных ролейВероятность того, что потребность в автономии будет удовлетворена приполном отвержении ролей, составляет 43%, в случае частичного принятияролей этот процент достигает 70%, а в случае полного принятия – 88%. Такжеотличается дисперсия в каждой из групп. В случае отвержения ролейвероятностьошибкиприопределениивероятностиудовлетворенияпотребности в автономии является максимальной и достигает 46%.

В случаечастичного отвержения ролей процент ошибки достигает 27%. В случаеполного принятия – 7%. Эти результаты повторяют результаты описательнойстатистики, когда в случае полного отвержения ролей была обнаруженамаксимальная дисперсия. Аналогично были построены регрессионные кривыедля параметров «компетентность» и «принадлежность».129Зависимость удовлетворения потребности в компетентности от принятияролей не попадает под доверительный интервал и имеет уровень значимости p≤ 0,124 (Приложение 9б). Хотя тенденция к зависимости является довольносильной.Вычисление логистической регрессии зависимости удовлетворенияпотребности в принадлежности от отвержения ролей привело к следующимрезультатам: B = -1,030, а = 2,713 при р ≤ 0,001 (Приложение 9в). Уравнениелогистической кривой принимает вид:z = -1,030x + 2,7131р = 1+ 1,030+2,713На гистограмме показана зависимость удовлетворения потребности впринадлежности от отвержения ролей.Вероятность удовлетворенияпотребности в принадлежности0,90,80,70,60,50,40,30,20,10полное принятиечастичное отвержение полное отвержениеРис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее