Диссертация (1147591), страница 24
Текст из файла (страница 24)
324 с.160. 李明璇 中俄大学生价值观比较研究 / 法学硕士论文. 长春, 2014. 33 p. ЛиМинсюаньСравнительноеисследованиеценностейукитайскихироссийских студентов ／ Дисс. на соискание уч. ст. к. юрид. н. Чанчунь,2014. 33 c.161. 李永芝 大学生数学成就动机，学习策略与学习成绩的关系 / 发展与教育心理学硕士论文. 长春, 2007. 36 p. Ли Юнчжи Соотношения мотивациидостижения, стратегии и успеваемости по математике у студентов / Дисс.
насоискание уч. ст. к. психологии развития и педагогики. Чанчунь, 2007. 36 с.162. 李跃 中学生数学焦虑，数学自我效能感，数学学习动机对数学成绩的影响 — 基于 SEM 模型的实证分析 / 应用统计硕士论文. 长春, 2014. 44 p. ЛиЮэ Влияния тревожности, самоэффективности и мотивации изученияматематики на успеваемость по математике — например эмпирическийанализмоделиSEM. Дисс. настатистической н. Чанчунь, 2014. 44 с.соисканиеуч.
ст. к. прикладной132163. 梁好翠, 黄岳俊 数学自我监控及学习动机对数学成绩影响机理的研究 // 数学教育学报. 2011. V. 20. № 1. P. 58 – 60. Лян хаоцуй, Хуан ЮэцзюньМеханизм влияния математического контроля и учебной мотивации наматематическую успеваемость // Вестник математического образования.2011. Т. 20. № 1.
С. 58 – 60.164. 林崇德，杨治良，黄希庭主编 心理学大辞典. 上海：上海教育出版社，2004.2261p.ЛиньЧундэ,ЯнЧжилян,ХуанСитинБольшойпсихологический словарь. Шанхай: Издательство Шанхайской педагогики,2004. 2261 с.165. 林传鼎 张厚粲 心理学辞典. 南昌: 江西科技出版, 1986. 565 p. ЛиньЧуаньдин, Чжан Хоуцань Психологический словарь. Наньчан: ЦзянсиНаучно-техническое издательство, 1986. 565 с.166. 刘健 高中生数学自我效能，成就动机与数学学业成绩的关系研究 / 教育学硕士论文 南京, 2012.
49 p. Лю Цзянь Соотношения самоэффективности,мотивации достижения и успеваемости по математике у школьников / Дисс.на соискание уч. ст. к. пед. н. Нанкин, 2012. 49 с.167. 毛晋平 成就目标理论与大学生的学习动机 // 湖南师范大学教育科学学报.2002. № 2. P. 113 – 116. Мао Цзиньпин Теория достижения и учебноймотивации у студентов // научно-образовательный вестник Хунаньскогопедагогического университета. 2002. № 2.
С.113 – 116.168. 毛晋平 对当前我国大学生学习动机特点的思考 // 教师教育研究. 1995. №1. P. 47 – 51. Мао Цзиньпин Мысли о характеристиках учебной мотивациисовременных студентов нашей страны // Исследование для образованияпреподавателя. 1995. № 1. С. 47 – 51.169. 明廷桥 学习动机的产生和数学学习动机的培养 // 湖北师范学院学报: 自然科学版. 2003.
№ 3. P. 87 – 89. Мин Тинцяо Появление и воспитание учебноймотивации по математике // Вестник педагогического университета Хубэй:естественная наука. 2003. № 3. С. 87 – 89.133170. 倪清泉 大学英语学习动机，学习策略与自主学习能力的相关性实证研究// 外语界. 2010. № 3. P. 30 – 35. Ни Цинцюань Эмпирическое исследованиекорреляцииучебноймотивации,учебнойстратегиииспособностисамостоятельного изучения английского языка // Мир иностранных языков.2010. № 3. С. 30 – 35.171. 庞秀成 西方文化史研究的概念体系及学科性质初探 // 史学理论研究. 2009.№ 1.
P. 114 – 121. Пан Сючэн Система понятий исследования историизападной культуры и свойства предмета // Теоретическое исследованиеистории. 2009. С. 114 – 121.172. 彭鸿舫 论数学教学中学习动机的激发 // 中国成人教育. 2007. № 9. P. 135 –136. Пэн Хунфан Стимулирование учебой мотивации в обученииматематике // Китайское образование для взрослых.
2007. № 9. С. 135 – 136.173. 彭聃龄 普通心理学. 北京: 北京师范大学出版社, 2012. 649 p. Пэн ДэнлинОбщая психология. Пекин: Издательство Пекинского университета, 2012.649 с.174. 钱学森 许国志 王寿云 组织管理的技术 — 系统工程 // 上海理工大学学报.2011. V. 33. № 6. P. 520 – 525. Цянь Сюэсэнь, Сюй Гочжи, Ван ШоуюньТехнология организационного управления – системная программа // ВестникШанхайского университета естественных и научно-технических наук. Сер.33.
2011. № 6. С. 520 – 525.175. 全冬, 陈刚 西部一般本科大学生英语学习动机类型研究 – 以重庆科技学院为例 // 重庆科技学院学报. 2015. № 12. P. 61-63. Цюань Дун, Чэнь ГанИсследование типов учебных мотивов изучения английского языкастудентов на западе— на примерах чунцинского технического института //Вестник чунцинского технического института. 2015. № 12. С. 61-63.176. 沈金荣 国外成人教育概论. 上海：上海科技教育出版社，1997. 236 p.Шэнь Цзиньжун Введение в обучение взрослых за рубежом. Шанхай:Издательство педагогической науки и техники, 1997. 236 с.134177. 沈亚军 谈差生对数学概念的认知 // 数学教育学报. Vol. 8. 1999. №.
4. P. 59–62.ШэньЯцзюньВосприятиематематическихпонятийслабоуспевающими учащимися // Вестник математической педагогики. Сер.8. 1999. №. 4. С. 59 – 62.178. 孙海平 关于激发中职学生数学学习动机的几点思考 // 数学学习与研究,2010. №. 1. P. 21 – 22. Сунь Хайпин Размышление о стимулированииучебной мотивации по математике у школьников профессиональных школ //Изучение и исследование математики, 2010. №. 1.
С. 21 – 22.179. 王婉芳 中职学生数学学习动机激发策略的研究 学科教学（数学）硕士论文／上海, 2009. 86 p. Ван Ваньфан Стратегии стимулирования учебноймотивации по математике у школьников профессиональных школ / Дисс. насоискание уч. ст. к. предметного преподавания (мат.). Шанхай, 2009. 86 с.180. 王婉莹 大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究 // 日语学 习 与 研 究 . 2005. № 3. P. 38 – 42. Ван Ваньин Количественноеисследование видов мотивов и их интенсивности по изучению японскогоязыка у студентов не по специальности // Изучение и исследованиеяпонского языка. 2005. № 3.
С. 38 – 42.181. 谢敏 大学生学习动机和自主学习的相关性研究 ／ 教育技术学硕士论文.南昌, 2011. 57 p. Се Минь Исследование корреляции учебной мотивации исамостоятельного обучения студентов / Дисс. на соискание уч. ст. к. пед. н.Наньчан, 2011. 57 с.182. 杨广柱，孙广荣 大学生的学习动机与职业动机对比研究 // 黑龙江省政法管理干部学院学报. 2009. № 3. P. 155 – 157. Ян Гуанчжу Сравнительныйанализ учебной и профессиональной мотивации // Научный журналХэйлунцзянского института политики и управления для воспитания кадров.2009. № 3. С. 155 – 157.183.
赵佳静,于海峰 关于免费师范生学习动机类型与强度的调查 // 心理研究.2010. V. 3. № 2. P. 82-86. Чжао Цзяцзин, Юй Хайфун Обследование типов и135уровней мотивации учения неплатящих педагогических студентов //Психологическое исследование. 2010. Т. 3. № 2. С. 82-86.184. 张春兴 教育心理学. 浙江: 浙江教育出版社, 1998. 291 p. Чжан ЧуньсинПедагогическаяпсихология.Чжэцзян:Чжэцзянскоеобразовательноеиздательство, 1998. 291 с.185. 张剑，郭德俊 内部动机与外部动机的关系 // 心理科学进展. 2003.
№ 11. P.545 – 550. Чжан Цзянь и Го Дэцзюнь Соотношение внутренной и внешноймотивации // Продвижения в психологической науке. 2003. № 11. С. 545 –550.186. 张丽华 元认知、学习动机与数学学业成就关系的研究 // 中小学心理健康教育. 2010. № 1. P. 14 – 16. Чжан Лихуа Соотношения метапознания,учебной мотивации и достижений в математике // Начальное и среднееобразование психического здоровья. 2010. № 1. С. 14 – 16.187. 张丽霞 浅谈中学数学学习动机的激发 // 沧州师范专科学校学报, 2007.
№1. P. 131 – 131. Чжан Лися Стимулирование учебной мотивации поматематике в школе // Вестник педагогического колледжа Цанчжоу. 2007. №1. С. 131 – 131.188. 张卫华 浅谈数学教学如何激发学生的学习动机 // 中国科教创新导刊. 2011.№ 9. P. 92 – 92. Чжан Вэйхуа Стимулирование учебной мотивации устудентов в обучении математике // Журнал инновации китайскогообразования. 2011. № 9. С. 92 – 92.189. 张元城 论孔子教育思想的政治伦理特征及其对中国传统文化的影响 // 河北师范大学学报. 1996. № S1(增刊). P. 52 – 55.
Чжан Юаньчэн Политическиеи этические характеристики мыслей Конфуция и ее влияние на китайскуютрадиционнуюкультуру//ВестникХэбэйскогопедагогическогоуниверситета. 1996. № S1. С. 52 – 55.190. 赵丹 大学生学业拖延，学业自我效能感与学习动机的关系研究 / 应用心理学硕士论文. 河北, 2014. 54 p. Чжао Дань Взаимосвязи промедления,136самоэффективности и мотивации учебной деятельности у студентов / Дисс.на соискание уч. ст. к. психол. н. Хэбэй, 2014. 54 с.191. 赵荣 论数学学习动机的激发及培养 // 中国成人教育. 2009. № 14. P. 131 –132. Чжао Жун Стимулирование и воспитание учебной мотивации поматематике // Китайское образование для взрослых.
2009. № 14. С. 131 – 132.192. 周旷怡 大学生跨文化交际能力和英语学习动机相关性研究 / 外国语言学及 应 用 语 言 学 硕 士 论 文 . 武 汉 , 2011. 60 p. Чжоу Куани Исследованиекорреляции кросс-культурной коммуникативной компетенции и мотивацииизучения английского языка / Дисс. на соискание уч. ст.
к. зарубежной иприкладной лингвистики. Ухань, 2011. 60 с.193. 邹珊刚等 系统科学. 上海: 上海人民出版社. 1987. 466 p. Цзоу Шаньган идр. Наука о системах. Шанхай: Шанхайское народное издательство. 1987.466 с.194. 朱巨荣 中学生学习压力，学习动机，学习自信心与学业成就的关系研究 /心理健康教育硕士论文. 武汉, 2014. 37 p. Чжу Цзюйжун Исследованиевзаимосвязей стресса, мотивации, уверенности и достижения учебнойдеятельности / Дисс. на соискание уч. ст. к. образования психическогоздоровья. Ухань, 2014. 37 с.195.
Allen P.J., Dorozenko K.P., Roberts L.D. Difficult decisions: a qualitativeexploration of the statistical decision making process from the perspectives ofpsychology students and academics. Frontiers in psychology, 2016 [электронныйресурс]. URL: 10.3389/fpsyg.2016.00188 (дата обращения: 09. 04.
2016).196. Amabile T.M, Hill K.G., Hennessey B.A. and Tighe E.M. The WorkPreference Inventory: Assessing Intrinsic and Extrinsic Motivational Orientations// Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 66. 1994. № 5. P. 950 – 967.197. Ashaari N.S. et al. Student's Attitude to wards Statistics Course // ProcediaSocial and Behavioral Sciences. Vol. 18.
2011. P. 287–294.198. Atkinson J.W. An introduction to motivation. Princeton, N.Y.: Van Nostrand,1964. 360 p.137199. Atkinson J.W. Motivational determinants of risk-taking behavior //Psychological Review. Vol. 64. 1957. С. 359 – 372.200. Atkinson J.W., Feather N.T. (eds). A theory of achievement motivation. N.Y.:Wiley, 1966. 391 p.201. Atkinson J.W., Birch D.
The dynamics of action. N.Y.: Wiley, 1970. 380 p.202. Auzmendi E. Factors related to attitude toward statistics: A study with aSpanish sample. Paper presented at the annual meeting of the AmericanEducational Research Association, Chicago, IL. 1991. 25 p.203. Ben-Zvi D, Makar K.
International Perspectives on the Teaching and Learningof Statistics // The Teaching and Learning of Statistics. Springer InternationalPublishing. 2016. P. 1 – 10.204. Bertalanffy L.V. General System theory: Foundations, Development,Applications. New York: George Braziller, revised edition, 1969. 296 p.205.
Britt M. Glatzeder, Vinod Goel, Albrecht von Muller Towards a Theory ofThinking: Building Blocks for a Conceptual Framework. Berlin: Springer-VerlagBerlin and Heidelberg GmbH & Co.K, 2010. 395 p.206. Byrne B.M. Structural Equation Modeling With AMOS: Basic Concepts,Applications, and Programming. 2nd ed. Multivariate applications series. NewYork: Taylor & Francis Group, 2010. 396 p.207.
Chiesi F., Primi C. Cognitive and non-cognitive factors related to students’statistics achievement // Statistics Education Research Journal. Vol. 9. 2010. № 1.P. 6 – 26.208. Cumming G. и др. The statistical recommendations of the AmericanPsychological Association Publication Manual: Effect sizes, confidence intervals,and meta-analysis // Aust. J. Psychol. 2012. Т. 64, № 3. С. 138–146.209. DeVos G.A., Hippler A.E. Cultural psychology: Comparative studies of humanbehavior. The handbook of social psychology. Vol. 4. Group psychology andphenomena of interaction. 1969. P. 323 – 347.210.
Ferraro G, Andreatta S. Cultural anthropology: An applied perspective.Cengage Learning, 2014. 480 p.138211. Gottfried A.E. Academic intrinsic motivation in young elementary schoolchildren // Journal of Educational psychology. V. 82. 1990. P. 525 – 538.212. Hanson C. Language and logic in ancient China. Ann Arbor: University ofMichigan Press.
1983. 207 p.213. Harter S.A. new self-report scale of intrinsic versus extrinsic orientation in theclassroom: Motivational and informational components // Developmentalpsychology. V. 17. 1981. P. 300 – 312.214. Helmreich R.L., Beane W.E., Lucker G.W., Spence J.T. Achievementmotivation and scientific attainment // Personality and Social Psychology Bulletin.Vol.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
