Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147549), страница 32

Файл №1147549 Диссертация (Кросс-культурные особенности удовлетворенности межличностными отношениями в организации) 32 страницаДиссертация (1147549) страница 322019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

в наиболее ярко выраженной форме отражаеткомпенсаторную реакцию личности к тому, чтобы иметь авторитет и сниженнойспособности к уступчивости. По К.Р. Червинской, уступчивость обычнорассматривается как слабость. Учитывая, что данный параметр участвует всоставе фактора «ассертивность» по шкале «Я Идеальное», можно сделатьвывод о том, что это характеристика людей, которые обладают уступчивостью,но считают, что слишком уступчивы и стремятся к большему авторитету.Переменная«независимость»отражаетчувствособственногодостоинства, уверенность в себе, стремление к соревнованию с окружающими,независимость в поступках и оценках (по: Червинская К.Р., 2008, с.46). Внаиболее ярко выраженной форме отражает компенсаторную реакцию личностикак стремление к независимости, ориентации «от людей», оптимизацииколичества и качества межличностных отношений, вызванную чрезмернойэмоциональной зависимостью от окружающих, или даже зависимых отношенийпо принципу «слияния».Переменная «доброжелательность» отражает дружелюбие, стремление ксотрудничеству и хорошим отношениям с окружающими (по: Червинская К.Р.,2008, с.48).

В наиболее ярко выраженной форме отражает сверх-дружелюбиекак защитную реакцию, компенсирующую подавленный гнев и агрессию,вызванные неспособностью или невозможностью заявить открыто о своих192проблемах и потребностях, выразить своё недовольство или раздражение.Указанное содержание переменных показывает самые ярко выраженные,острыеформыихпроявления.Привыбореназванияфакторамыориентировались на нейтральное название, учитывая, что результаты данныхтеста Т. Лири рассматриваются в трёх интервалах выраженности, и данные невсегда означают дезадаптивность.Например, ответы респондентов в нашем исследовании по всем трёмрассмотренным переменным, находятся в первом интервале, в которомуказанные характеристики проявляются не ярко, что даёт нам основаниеговорить о тенденции, но не о ярко выраженной реакции респондентов нашейвыборки.Определение,данноепонятию«ассертивность»вБольшомПсихологическом словаре под ред.

И.А. Мещерякова и В.П. Зинченко,подтверждает наш выбор названия: ассертивность отражает способностьчеловека быть твёрдым, честным и дружелюбным.Следует отметить, что содержание фактора соответствует выводамкорреляционного анализа, обсуждённого в предыдущем параграфе, показавшегонаибольшееколичествостатистическизначимыхсильныхсвязейснезависимостью и отношениями с коллегами и друзьями, которые также можнорассматривать как «отношения по горизонтали».Таким образом, мы сделали предположение о том, что ассертивностьдолжна положительно коррелировать с типом отношений «отдача и получение»,с тактикой «восстановление» как в российской, так и в американской культурах,и отражает силу и зрелость личности, при адаптивном уровне выраженностипеременных, составляющих фактор «ассертивность».Для проверки этого предположения, а также для выявления связи междупараметром «ассертивность» и демографическими признаками респондентов,мы провели корреляционный анализ.

Мы стремились выявить, во-первых, связимежду фактором «ассертивность», и такими демографическими особенностямиреспондентов как страна проживания, пол, возраст, образование, должностной193уровень, условия проживания, а также использовали вопрос об общейудовлетворённости отношениями в организации. Анализ проводился потаблицам сопряжённости по критерию r-Спирмена. Во-вторых, мы стремилисьвыявить корреляции с типом отношений и тактикой взаимодействия снапряжённостью,полученнымпорезультатамопросника«Ситуациинапряжённости в профессиональных отношениях». Анализ проводился потаблицам сопряжённости по критерию χ²-Пирсона.К сожалению, в результате проведённого корреляционного анализа пообщей выборке исследования значимых связей выявлено не было.

Мы считаем,что отсутствие значимых корреляций вызвано как минимум двумя причинами.Во-первых, исходные связи между переменными, вошедшими в фактор«ассертивность»былидостаточнослабыми(r≤0,5),несмотрянаихстатистическую значимость (в большинстве случаев, p<0,001). Во-вторых,данные, полученные с помощью опросника «Ситуации напряжённости впрофессиональных отношениях» не являются метрическими, что усложняетпроцесс подтверждения правдоподобия связей.Рассмотрим теперь результаты факторного анализа, проведённогоотдельно для российской и американской выборок.Мыпровелипозволяющимфакторныйобъединитьанализнесколькометодомпеременныхглавныхводинкомпонент,фактор,поотдельности для российской и американской выборок. Этот метод позволяетуменьшить количество переменных, выявляя латентные переменные, которыевлияют на изменчивость других переменных, и таким образом могут упроститьописание изучаемого явления, с одной стороны, и объяснить влияние на этоявление, с другой.

Матрицы компонентов факторной нагрузки для российской иамериканской выборок приведены в Приложениях 8 и 9 соответственно.Рассмотрим результаты факторного анализа по двум выборкам.Так, для российской выборки нами был выявлен один фактор, которыйпредставлен в таблице 26. Этот фактор объясняет 38,8% дисперсии194переменных. Выделенный фактор мы назвали «Ассертивность_Р».Таблица 26.Компонентная нагрузка фактора «Ассертивность_Р» (дисперсия 38,8%)ПеременнаяДоминантность по шкале «Я Идеальное»Уступчивость по шкале «Я Реальное»Доброжелательность по шкале «Я Реальное»Отзывчивость по шкале «Я Реальное»Моральные принципыОтношение к коллегамФакторная нагрузка0,700,720,710,730,710,75Для американской выборки нами был выявлен также один фактор,который представлен в таблице 27. Этот фактор объясняет 35,7% дисперсиипеременных.

Выделенный фактор мы назвали «Ассертивность_А».Таблица 27.Компонентная нагрузка фактора «Ассертивность_А» (дисперсия 35,7%)ПеременнаяДоминантность по шкале «Я Реальное»Доминантность по шкале «Я Идеальное»Независимость по шкале «Я Реальное»Зависимость по шкале «Я Идеальное»Доброжелательность по шкале «Я Реальное»Факторная нагрузка0,760,740,780,700,71Учитывая, что комплекс вошедших в выделенные факторы переменныхбыл получен с помощью теста Т.

Лири и методики «Незаконченныепредложения»,мыможемдатьемухарактеристикунаосновеинтерпретационных схем теста Т. Лири (по: Червинская К.Р., 2008), и на основеинтерпретации результатов количественного анализа данных, полученных спомощью методики «Незаконченные предложения». Учитывая, что переменные«доминантность» (по шкале «Я Идеальное»), «независимость» (по шкале «ЯРеальное»)и«доброжелательность»(пошкале«ЯРеальное»)были195представлены выше, рассмотрим новые переменные, уточняющие факторы дляроссийской и американской выборок в отдельности. Указанное нижесодержание переменных по тесту Т.

Лири показывает самые ярко выраженные,острыеформыихпроявления.Привыборкеназванияфакторамыориентировались на нейтральное название, учитывая, что результаты данныхтеста Т. Лири рассматриваются в трёх интервалах выраженности, и данные невсегда означают дезадаптивность. Переменные методики «Незаконченныепредложения» получены с помощью оценки эмоциональной насыщенностиутверждений респондентов, продолжающих предъявленные им незаконченныепредложения, проводившейся по семибалльной шкале от сильно и отчётливовыраженного положительного отношения к объекту, до сильно и отчётливоотрицательного отношения к объекту.Рассмотримсоставфактора«Ассертивность_Р»,отражающегоособенности ассертивности в российской деловой культуре.Так, переменная «уступчивость» отражает неуверенность в себе,скромность, застенчивость, склонность подчиняться (по: Червинская К.Р., 2008,с.47).

В наиболее ярко выраженной форме отражает сверхпокорность,защитнуюкомпенсаторнуюреакциюличности,вызваннуюнеумениемиспользовать силу своей личности, неспособностью самостоятельно решатьстоящие перед человеком задачи, и даже комплекс жертвы. Учитывая, чтоданный параметр участвует в составе фактора «ассертивность_Р» по шкале «ЯРеальное», можно сделать вывод о том, что это характеристика людей, которыестремятся к социальному одобрению больше, чем к проявлению своих сил исамореализации. Вероятно, не случайно наличие этой переменной именно вфакторе, выявленном для российской выборки, что подтверждает коллективизмроссийской культуры, и отражает особенности ассертивности в российскойорганизации.Переменная«отзывчивость»отражаетдоброту,мягкосердечие,способность сопереживать и сочувствовать окружающим, готовность помогать196и заботиться о других (по: Червинская К.Р., 2008, с.48).

В наиболее ярковыраженной форме отражает сверх-великодушие как защитную реакцию,компенсирующую неумение использовать здоровый скептицизм, стремлениемизбежатьэмоциональныхтравм,связанныхспредательствомилинеотзывчивости, что выражается в поведении как неумение сказать «нет»,стремление решать чужие проблемы в ущерб себе и своей самореализации,комплекс спасателя. Учитывая, что данный параметр участвует в составефактора «ассертивность_Р» по шкале «Я Реальное», можно сделать вывод отом, что эмпатия может являться частью ассертивности в российскойорганизации.Переменная(положительнуюреспондентов,«моральныеилипринципы»отрицательную)продолжающихотражаетэмоциональнуюнасыщенностьпредложенияоутвержденийпорядочности,принципиальности и честности в других людях, в организационном контексте.Учитывая,чтоданныйпараметручаствуетвсоставефактора«ассертивность_Р», можно сделать вывод о том, что элементом ассертивности вроссийской организации является положительная оценка порядочности,принципиальности и честности.Переменная(положительную«отношениеиликколлегам»отрицательную)отражаетнасыщенностьэмоциональнуюутвержденийреспондентов, продолжающих предложения о коллегах.

Учитывая, что данныйпараметр участвует в составе фактора «ассертивность_Р», можно сделать выводо том, что элементом ассертивности в российской организации являетсяположительное отношение к непосредственным коллегам.Рассмотрим теперь состав фактора «Ассертивность_А», отражающегоособенности ассертивности в американской деловой культуре.Переменная «зависимость» отражает потребность в помощи, признании идоверии окружающих (по: Червинская К.Р., 2008, с.47). В наиболее ярковыраженной форме отражает защитную компенсаторную реакцию, вызванную197неумением самостоятельно справляться со своими проблемами, и дажепроявление инфантильности, ориентации «на людей», нерешительность ибеспомощность. По К.

Хорни, такие люди вступают в отношения с цельюизбежать одиночества и ненужности, но при этом подавляют агрессивность, иза любезностью может скрываться враждебность (по: Червинская К.Р., 2008,с.61). Учитывая, что данный параметр участвует всоставе фактора«ассертивность_А» по шкале «Я Идеальное», можно сделать вывод о том, чтоэто характеристика людей, которые обладают независимостью, но считают, чтодобьются большего при разделении с другими ответственности за последствияих деятельности.Переменная«доминантность»впервоминтервалеотражаеторганизаторские способности, ответственность, настойчивость в сочетании сумением располагать к себе и вызывать уважение у окружающих (по:Червинская К.Р., 2008, с.45).

Характеристики

Список файлов диссертации

Кросс-культурные особенности удовлетворенности межличностными отношениями в организации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее