Диссертация (1147495), страница 28
Текст из файла (страница 28)
(β)0,31*-0,33*-0,41**-0,41***-0,37***-0,44**-0,74***-0,37*0,36*-0,71***-0,33*152К=0,72НеобходимоДоминантность (фактор Е) 0,40**упорствующие реакции(e-реакции)ОтрицаниеТенденция кответственности вопотребностно-0,41**фрустрирующихнастойчивым реакциямситуациях (М'-реакции)Оценка системы ценностей как устойчивойОтрицаниеответственности воR=0,39R=0,56 фрустрирующихТревожностьR2=0,19-0,39*R2=0,31 ситуациях (М'-реакции)(методика С.
Розенцвнйга)K=1,14 ПоказательК=-0,24дезадаптации(И.И. Мамайчук)Оценка профессиональных перспектив как устойчивыхR=0,60Общая активность0,46**R=0,37Нормативность2R =0,43 ЭкспрессивностьR2=0,17поведения (фактор G)0,59**К=-2,44 (фактор F)K=0,17Оценка личностных идеалов как трудныхЭмоциональностькоммуникативнаяЭго-защитные реакцииОтрицаниеR=0,43 НеобходимоR=0,79ответственности воR2=0,25 упорствующие реакции0,43*R2=0,62фрустрирующихК=1,27 (е-реакции)K=-7,28ситуациях (М'-реакции)Показательдезадаптации(И.И. Мамайчук)* – р<0,05; ** – р<0,01; *** – р<0,001.K=2,30-0,39*-0,46**-0,34*-0,38*0,37*0,34**0,26*0,24*0,48***В отличие от здоровых подростков, у подростков со сколиозами на оценкусоциальной микросреды как устойчивой прямым образом влияет нормативностьповедения (фактор G) и обратным – тенденция к самообвинительным реакциям,показатель психологической дезадаптации (формула И.И.
Мамайчук). Инымисловами, оценке семейных и дружеских отношений как устойчивых у подростковсо сколиозами способствует нормативность их поведения, принятие моральныхнормипрепятствуют–самообвиненительныереакции,проявленияпсихологической дезадаптации.На оценку социальной микросреды как активной у подростков сосколиозами, в отличие от здоровых подростков, отрицательно влияют внутренняясдержанность, интроспективность (фактор J), тревожность, самозащитные153реакции, отрицание ответственности в ситуациях фрустрации. При этомключевую роль в данном наборе характеристик играет фактор J (у подростков сосколиозами фиксировались повышенные показатели по данному фактору).
Инымисловами, астенизация, интроспективность, раздражительность, равнодушие какреакция на имеющееся заболевание у подростков со сколиозами негативновлияют на активность их взаимоотношений с ближайшим окружением.На оценку макросоциума (сверстники, другие люди, мир в целом) какустойчивого у подростков со сколиозами, в отличие от здоровых подростков,положительновлияютобщительность(факторA)иотрицательно–эмоциональная возбудимость, беспокойство, требовательность, эгоцентризм,обидчивость (фактор D).На оценку общения как устойчивого у подростков со сколиозами, в отличиеот здоровых подростков, обратно пропорционально влияют эмоциональнаявозбудимость, беспокойство (фактор D), требовательность (е-реакции), отрицаниеответственности в ситуациях фрустрации (M’-реакции).
Как будет показано ниже(см. раздел 3.3.2), эти характеристики также отрицательно влияют напозитивность отношения к медицинской реабилитации у этих подростков. Инымисловами, данные свойства у подростков со сколиозами негативно сказываются какна их общении в целом, так и на отношении к центру реабилитации, врачам имедицинскому персоналу в частности.На оценку системы ценностей (учёба, здоровье, успех, любовь и др.) какустойчивой у подростков со сколиозами, в отличие от здоровых подростков,отрицательновлияютизбеганиеответственностиипсихологическаядезадаптация.
То есть чем ниже уровень ответственности и выше уровеньпсихологической дезадаптации подростков со сколиозами, тем меньшейустойчивостью обладают для них те или иные ценности жизни.В то время как у здоровых подростков оценка профессиональныхперспектив как устойчивых определяется уровнем их общей активности,экспрессивности (фактор F), у подростков со сколиозами она обусловливаетсясоциальной нормативностью поведения (фактор G).
Иными словами, чем большей154нормативностью характеризуется поведение подростков со сколиозами, тем болеестабильными (надёжными) представляются им перспективы их будущейпрофессии. Ориентация на нормативность поведения как способ достиженияуспехаможетобусловливатьсядлительнымвлияниемспецифическоймедицинской и педагогической среды на этих подростков, непрерывноосуществляющей функции воспитания и контроля поведения подростков сосколиозами.На оценку личностных идеалов (Я-идеальное) как трудных (сложных,непонятных) у подростков со сколиозами, в отличие от здоровых подростков,прямым образом влияют эмоциональность коммуникации (неуверенность вобщении), самозащитные реакции, отрицание ответственности в ситуацияхфрустрации, проявления психологической дезадаптации.
Иными словами, чемменьшейуверенностью,ответственностью,адаптационнымпотенциаломобладают подростки со сколиозами, тем более трудными представляются имперспективы самореализации в будущем.Рассмотрим специфику влияния личностных характеристик на особенностикартины мира подростков с КПП.Подростки с КПП, в отличие от здоровых подростков, оценивали своинегативные переживания как более устойчивые, менее позитивно оценивали своиличностные идеалы (см. раздел 3.1.1). Личностные характеристики, влияющие наэти особенности у подростков с КПП, приведены в таблице 40.Таблица 40 Влияние личностных характеристик на особенности картины мираподростков с КПП по данным регрессионного анализаСводкапомодели-Предиктор-Коэфф.регр. (β)СводкапомоделиПредикторЗдоровые подросткиПодростки с КППОценка негативных переживаний как устойчивыхМоторная пластичностьR=0,77 НапряжённостьR2=0,60 (фактор Q4)K=0,99 Препятственнодоминантные реакцииКоэфф.регр.
(β)-0,27**0,36**0,49***155Индекс групповойконформности (GCR)Оценка личностных идеалов как благополучныхЭмоциональнаяЭргичность моторная0,34**устойчивость (фактор С)ПринятиеR=0,71R=0,59ответственности воR2=0,52R2=0,37фрустрирующихИндекс групповойK=0,45K=-0,680,59*ситуациях (i-реакции)конформности (GCR)Хозяйственно-бытоваядеятельность* – р<0,05; ** – р<0,01; *** – р<0,001.-0,25*0,44***0,57***0,30*В то время как у здоровых подростков личностные характеристики,влияющиенаоценкунегативныхпереживанийкакустойчивых,необнаруживаются, у подростков с КПП на неё прямым образом влияютфрустрационнаянапряжённость(факторQ4),препятственно-доминантныереакции в ситуациях фрустрации и обратным – моторная пластичность,показательгрупповойконформности(индексGCR).Инымисловами,устойчивость негативных переживаний у подростков с КПП обусловливаетсяпониженнойфиксироватьсядвигательнойнапластичностьюпрепятствиях,всочетанииповышеннойсосклонностьюфрустрированностью,неадаптивными реакциями на фрустрацию.
Таким образом, акцентированиенегативных переживаний в картине мира подростков с КПП обусловленодвигательными и психсоциальными ограничениями вследствие полученнойтравмы позвоночника.На оценку личностных идеалов (Я-идеальное) как благополучных уподростков с КПП, в отличие от здоровых подростков, положительно влияютдвигательная активность, принятие ответственности в ситуациях фрустрации(i-реакции), время, уделяемое хозяйственно-бытовой деятельности.
Инымисловами, чем ниже двигательная активность, возможность поддерживатьхозяйственно-бытовую деятельность и принимать на себя ответственность уподростков с КПП, тем более негативно они оценивают перспективысамореализации в будущем. Полученные данные свидетельствуют о том, что156полученная травма и сопутствующие двигательные ограничения представляютвысокую значимость для подростков с КПП, негативно сказываясь на ихэмоциональном фоне и самооценке.Таким образом, личностные характеристики подростков с заболеваниямиОДА специфически влияют на особенности их картины мира.На особенности картины мира подростков со сколиозами влияюттревожность, беспокойство, раздражительность, неуверенность в общении, низкаянормативность поведения, дезадаптивные реакции на фрустрацию (главнымобразом импунитивные реакции), психологическая дезадаптация в целом.Совокупность этих характеристик позволяет заключить, что основным фактором,определяющим особенности картины мира подростков со сколиозами, являетсяэмоционально-волеваянеустойчивостьвследствиедлительноготеченияхронического заболевания.У подростков с КПП на особенности картины мира влияют пониженнаядвигательнаяактивность,фрустрационнаянапряжённость,дезадаптивныереакции на фрустрацию (фиксация на препятствиях, избегание ответственности).Совокупность этих особенностей позволяет сделать вывод, что особенностикартины мира подростков с КПП определяются главным образом их повышеннойфрустрированностью вследствие двигательных ограничений.Эффективная психокоррекция особенностей картины мира подростков сзаболеваниями ОДА должна предполагать учёт выявленных личностныххарактеристик как причинных факторов данных особенностей.
У подростков сосколиозами такая психокоррекция должна оринтироваться на повышениеэмоционально-волевойустойчивости,уверенностииответственности.Уподростков с КПП – на нормализацию их эмоционального фона и повышениефрустрационной толерантности, устойчивости к воздействию стрессоров.Влияния картины мира на личностные особенности подростков такжеподвергались исследованию. Однако таких влияний было обнаружено мало, апроценты объяснительной дисперсии были достаточно низкими, что не позволяетанализировать эти результаты на достоверном уровне.157Важное место в картине мира подростков с заболеваниями ОДА занимаетмедицинская реабилитация.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
