Автореферат (1147494)
Текст из файла
1На правах рукописиКрайнюков Сергей ВладимировичКАРТИНА МИРА ПОДРОСТКОВ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА19.00.04 – Медицинская психологияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукСанкт-Петербург – 20152Диссертация выполнена в Санкт-Петербургском государственном университете.Научный руководитель:доктор психологических наук, профессорМамайчук Ирина Ивановна,профессор кафедры медицинской психологиии психофизиологии ФГБОУ ВПО«Санкт-Петербургский государственныйуниверситет»Официальные оппоненты:доктор психологических наук, профессорКазанская Валентина Георгиевна,профессор кафедры общей и прикладнойпсихологии АОУ ВПО «Ленинградскийгосударственный университетим.
А.С. Пушкина»доктор психологических наук, профессорГорьковая Ирина Алексеевна,профессор кафедры психологии человекаФГБОУ ВПО «Российский государственныйпедагогический университет им. А.И. Герцена»Ведущая организация:ГБОУ ВПО «Северо-Западный государственныймедицинский университет им. И.И. Мечникова»Защита состоится «___» ________ 2015 г. в ______ ч. на заседании советаД 212.232.22 при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу:199034, Санкт-Петербург, наб.
Макарова, д. 6, ауд. 227, факультет психологии.С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. М.ГорькогоСанкт-Петербургскогогосударственногоуниверситетапоадресу:Университетская наб., д. 7/9 и на сайте www.spbu.ru.Автореферат разослан «___» _________________ 2015 г.Ученый секретарь диссертационного советакандидат психологических наукА.В.
Трусова3Актуальность темы исследования. Проблема дифференцированной икомплексной психологической помощи детям и подросткам с ограниченнымивозможностями здоровья с учётом клинических, индивидуально-психологическихи социально-психологических факторов имеет важное значения для ихполноценного развития и интеграции в общество. Среди детей и подростков этойгруппы особое место занимают дети и подростки с заболеваниями опорнодвигательного аппарата (ОДА).
Заболевания ОДА занимают второе место средипричин временной нетрудоспособности и третье – среди причин инвалидности исмертности (Корнилов Н.В., 2001). При этом, по некоторым данным, отмечаетсярост численности заболеваний ОДА среди детей – на 22%, среди подростков – на47% за последнее десятилетие (Метальников А.И., 2008).Одним из наиболее распространённых заболеваний ОДА среди детей иподростков является сколиоз, который рассматривается как многоплоскостнаядеформация позвоночника и грудной клетки. Существенное значение присколиозе имеет наличие двигательных ограничений, болевого синдрома,косметического дефекта, частых и длительных госпитализаций, угрозыоперативного лечения и инвалидизации. Другой распространённой патологиейОДА среди детей и подростков является компрессионный перелом позвоночника(КПП).
Большинство КПП у детей и подростков носят неосложнённый характер(без неврологических расстройств). Однако при КПП имеют место двигательныеограничения, главным образом в период реабилитации, болевой синдром, рискразвития вторичных нарушений. Обе патологии наиболее часто встречаются вподростковом возрасте.В отдельных работах отмечается наличие психологических особенностей удетей и подростков со сколиозами в виде эмоционально-волевой неустойчивости,тревожности, психологической дезадаптации (Дадаева О.А., Скляренко Р.Т.,Травникова Н.Г., 2003; Похилько А.С., 2010; Пятакова Г.В., 2008; Payne W.K. etal., 1997; MacLean W.
et al., 1989 и др.). В литературе также имеются сведения оботдельных психологических характеристиках детей и подростков, перенесшихфизические травмы, в том числе травмы позвоночника. Авторы подчеркивают уних наличие астенизации, негативного эмоционального фона, невротических иневрозоподобных реакций, нарушений поведения (Веселкова К.Е., 2012;Мамайчук И.И., Ермакова Г.К., 1988; Похилько А.С., 2010; Lips P., Leplѐge A.,2000 и др.).Психологическая помощь является одним из необходимых звеньевкомплексной реабилитации подростков с заболеваниями ОДА. Однако, приразнообразии клинических и педагогических исследований детей и подростков сосколиозами и КПП, клинико-психологические исследования в этой областикрайне немногочисленны и носят фрагментарный, нередко противоречивыйхарактер.
Исследований отдельных когнитивных и личностных особенностей этихподростков далеко недостаточно для разработки дифференцированных икомплексных подходов к психологической помощи. С нашей точки зрения, такаяпомощь должна предполагать учёт особенностей картины мира подростков сзаболеваниями ОДА. С позиции психосемантического подхода картина мирарассматривается как многомерное внутреннее пространство личности,4образованное индивидуальной системой значений и смыслов, которая может бытьреконструирована в виде психосемантического пространства (Петренко В.Ф.,2005; Серкин В.П., 2004; Шмелёв А.Г., 1994; Kelly G., 1955; Osgood Ch., 1956 идр.). Исследование картины мира подростков с заболеваниями ОДА актуальнопо следующим направлениям.1.
Подростковый возраст является важным этапом в формированиимировоззрения, обобщённых представлений о мире, других людях и о самом себе,что представляет важность для профессионального и личностногосамоопределения подростков в будущем.2. Изучение картины мира во взаимосвязи с личностными характеристикамиу подростков с заболеваниями ОДА с различной тяжестью и длительностьюпатологии, различной длительностью социальной депривации (частотагоспитализаций) позволит глубже раскрыть специфику влияния болезни наособенности формирования их личности.3.
Исследование картины мира подростков с заболеваниями ОДА с позициипсихосемантического подхода позволит выявить и проанализировать проблемныесферы их жизни, оценить адекватность их представлений о тех или иных сторонахдействительности, раскрыть специфику влияния личностных ресурсов наотношение к медицинской реабилитации и на картину мира в целом.4. Комплексный подход к клинико-психологическому изучению подростковс заболеваниями ОДА с учётом их картины мира, личностных ресурсов,депривационного фактора, отношения к медицинской реабилитации, степенитяжести и длительности заболевания, гендерных различий позволит разработатьдифференцированные направления психологической помощи этим подросткам.Степень разработанности проблемы.В ряде отечественных и зарубежных исследований сообщается онегативном влиянии заболеваний ОДА на психическое и личностное развитиедетей и подростков (Ермакова Г.К., 1987; Левченко И.Ю., 2001; Мамайчук И.И.,2004; Мамайчук И.И., Шипицына Л.М., 2004; Мастюкова Е.М., 1992;Пятакова Г.В., 2000; Сараева Н.М., 1980; Arnold P., Chapman M., 1992; Bebko J.M.,Burke L., Craven J., Sario N., 1992; Gray W., 1985; Lobb M., Elbaor J., Lobb E., 1989и др.).Отечественные работы, посвящённые изучению психологическихособенностей детей и подростков со сколиозами, носят крайне немногочисленныйхарактер (Вербрюгген А.А., 2008; Дадаева О.А., Скляренко Р.Т., Травникова Н.Г.,2003; Зуева Д.П., 2007; Норкин И.А.
с соавт., 2006; Потапова Е.А., 2010;Похилько А.С., 2010; Пятакова Г.В., 2008 и др.). В данных работах освещаютсяотдельные когнитивные и личностные особенности детей и подростков сосколиозами, параметры их качества жизни, психоэмоциональные ипсиховегетативные характеристики.В зарубежных психологических исследованиях подростков со сколиозамиосвещаются девиантные характеристики их поведения и личности (нарушениямежличностных отношений, депрессивные синдромы, потребление алкоголя,суицидальные намерения) (O’Brien J., 2010; Ascani E. et al., 1986; Payne W.,Ogilvie J., Resnick M., 1997 и др.). Значительное число зарубежных исследований5посвящено анализу психологических последствий применения различныхметодов лечения при сколиозе (консервативное и оперативное лечение) (Aulisa A.et al., 2010; Byskosh N., 2013; Climent J., Sanchez J., 1999; D’Agata et al., 2013;Kolebacz M., Durmala J., Czernicki K., 2009; Levitskiy F.A.
et al., 2009; Lindeman M.,Behm K., 1999; MacLean W., Green N., Pierre C., 1989; Matsunaga S., Sakou T.,Nozoe S., 1997; Noonan K., Dolan L., Jacobson W., 1997; Sapountzi-Krepia D. еt al.,2001; Wickers F., Bunch W., Barnett P., 1977 и др.). Отражена позитивная рольпсихотерапии в медицинской реабилитации подростков со сколиозами (Aulisa A.et al., 2010; Gregory A.H., Tracey A.R., Marybeth S., 1985; Levytskyiy A.
et al., 2009;Matsunaga S. et al, 1997; Reichel D., Schanz J., 2003; Walker С., 2003 и др.).Психологические исследования детей и подростков с КПП практическиотсутствуют, за исключением отдельных работ (Вербрюгген А.А., 2008;Похилько А.С., 2010). Имеются отдельные упоминания о психологическихособенностях подростков с тяжёлыми физическими травмами в работах попрофилактике детского и подросткового травматизма (Веселкова К.Е., 2012;Горлов А.А., ВишневецкаяЕ.К.,1991;ЕрмаковаГ.К.,1983;Мамайчук И.И., Воробьёва О.В., Скворцов С.А., 1987 и др.).Психологические концепции картины (образа) мира представлены в трудахразличных исследователей (Белоусова А.К.
с соавт., 2006, 2013, 2014;Бызова В.М., Гривцова Ю.Г., 2008; Василюк Ф.Е., 1984; Горобец Т.Н., 2009;Дружилов С.А., 2009; Климов Е.А., 1995; Коваль В.М., 2008; Королёва Н.Н., 1998;Леонтьев А.Н., 1983; Нафтульев А.И., Парачев А.М., 1989; Падун М.А., 2012;Петухов В.В., 1984; Сапогова Е.Е., 2004; Смирнов С.Д., 1985; Luft, J., 1970 и др.).Широкое распространение в исследовании картины мира получилпсихосемантический подход (Артемьева Е.Ю., 2007; Серкин В.П., 2004;Соломин И.Л., 2001; Петренко В.Ф., 2005; Шмелёв А.Г., 1994; Kelly G., 1955;Osgood Ch., 1956 и др.). Исследований картины мира как особого феноменапсихики у подростков со сколиозами и КПП в доступной нам литературе мы необнаружили, что подчёркивает их актуальность.Цель исследования – изучить особенности картины мира подростков сзаболеваниями ОДА.Объект исследования – здоровые подростки и подростки с заболеваниямиОДА (подростки со сколиозами и подростки с КПП).Предмет исследования – особенности картины мира подростков сзаболеваниями ОДА.Гипотезы исследования.1.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
