Диссертация (1147495), страница 18
Текст из файла (страница 18)
ниже) получали наиболее позитивную оценку.6. Кластер системы ценностей объединяет понятия «здоровье», «успех»,«любовь», «моя школа», «моя учёба», «моя жизнь», «моё настоящее», «моёпрошлое», «культура». Этот кластер отражает представления подростков обактуальных ценностях, репрезентирующих наиболее значимые стороны ихжизни.7. Кластер профессиональных перспектив объединяет понятия «моя будущаякарьера», «моё будущее образование», «мои цели», «мои интересы», «моёбудущее».
Этот кластер отражает представления подростков о перспективахих профессиональной самореализации. Связь кластера с понятием «моиинтересы»отражаетважностьсоответствияпрофессииувлечениямподростков, а с понятием «моё будущее» – значимость профессии для ихбудущей жизни.8. Кластер негативных переживаний объединяет понятия «страх», «обида»,«стыд», «злость», «грусть», «тоска», «вина», «угроза», «мой враг»,«конфликты», «неприятности», «болезнь», «политика». Этот кластеротражает негативные эмоции подростков, негативные события и стороны ихжизни.92Таким образом, выделенные кластеры являются отражением различныхсфер жизни в картине мира подростков и могут рассматриваться как компонентыих картины мира.На пятом этапе по выделенным факторам были построены двумерныепсихосемантическиепространстваздоровыхподростковиподростковсзаболеваниями ОДА и был проведён их качественный анализ.Рассмотрим особенности организации психосемантических пространств уподростков со сколиозами (см.
рисунки 3-4).Прикомбинациисравнениифакторовпсихосемантическихпространств,«Благополучие-неблагополучие»построенныхив«Стабильность-неустойчивость», у подростков со сколиозами, в отличие от здоровых подростков,обращает на себя внимание большая семантическая представленность зонынестабильного благополучия (условно названной нами «зоной риска»), чтоотражает пониженную уверенность этих подростков в себе и окружающих, ихадаптационную нестабильность, страх утраты тех или иных возможностей.
Вотличие от здоровых подростков, у подростков со сколиозами в «зону риска»попадают такие понятия, как «окружающий мир», «здоровье», «успех», «моиодноклассники», «противоположный пол» и др. (см. рисунок 3).При рассмотрении психосемантических пространств, построенных вкомбинации факторов «Активность-пассивность» и «Трудность-лёгкость» уподростков со сколиозами, в сравнении со здоровыми подростками, обращает насебя внимание увеличение семантического объёма зоны «активных трудностей»,что отражает восприятие различных сфер жизни как более трудных, сложных,наличие преград на пути к самореализации (см.
рисунок 4).93НеустойчивостьНеустойчивостьРисунок 3 Психосемантические пространства здоровых подросткови подростков со сколиозами, построенные в комбинации факторов«Стабильность-неустойчивость» и «Благополучие-неблагополучие»94ТрудностьЛёгкостьТрудностьЛёгкостьРисунок 4 Психосемантические пространства здоровых подросткови подростков со сколиозами, построенные в комбинации факторов«Активность-пассивность» и «Трудность-лёгкость»95Рассмотрим особенности психосемантических пространств у подростков сКПП (см. рисунки 5-6).НеустойчивостьНеустойчивостьРисунок 5 Психосемантические пространства здоровых подросткови подростков с КПП, построенные в комбинации факторов«Стабильность-неустойчивость» и «Благополучие-неблагополучие»96ТрудностьЛёгкостьТрудностьЛёгкостьРисунок 6 Психосемантические пространства здоровых подросткови подростков с КПП, построенные в комбинации факторов«Активность-пассивность» и «Трудность-лёгкость»97При сравнении психосемантических пространств здоровых подростков иподростков с КПП, построенных в комбинации факторов «Стабильностьнеустойчивость» и «Благополучие-неблагополучие» (см.
рисунок 5), отмечаетсянезначительноеувеличениесемантическогообъёмазонынестабильногоблагополучия («зона риска») у подростков с КПП.Присравнениипсихосемантическихпространств,построенныхвкомбинации факторов «Активность-пассивность» и «Трудность-лёгкость», уподростков с КПП, в отличие от здоровых подростков, отмечается незначительноеувеличение семантического объёма зоны «активных трудностей» (см. рисунок 6).В зоне «активных трудностей» у подростков с КПП расположены понятия «моёпрошлое», «моё настоящее», «угроза», что может свидетельствовать о восприятиипрошлого и настоящего как более трудных моментов в жизни этих подростков, ихопасениях вследствие стресса из-за приобретённой патологии.Таким образом, в ходе качественного анализа обнаружилось увеличениесемантического объёма негативных зон в психосемантических пространствахподростков с заболеваниями ОДА, что может отражать их более негативноеотношение к различным сферам жизни.
Эта особенность проявляется главнымобразом у подростков со сколиозами, в то время как качественные отличия впсихосемантических пространствах здоровых подростков и подростков с КППносят незначительный характер.На шестом этапе проводился анализ различий в картине мира подростковразных групп по выделенным факторам и кластерам с использованиемстатистических методов. Для этого применялась процедура кластерного анализа спредварительным факторным анализом, описанная, в частности, А.
Бююль иП. Цёфель (2005, с. 393-397).Рассмотрим отличия в оценке жизненных сфер здоровыми подростками иподросткамисзаболеваниямиОДАнеустойчивость» (см. таблицу 7, рисунок 7).пофактору«Стабильность-98Таблица 7 Среднегрупповые оценки жизненных сфер у здоровых подростков иподростков с заболеваниями ОДА по фактору «Стабильность-неустойчивость» (М±SD)9Сферы жизниПодростки сосколиозамиПодросткис КПП1,7±0,91,2±0,91,3±1,00,2±0,9-0,3±0,8-0,1±0,6-2,07*1,511,2±0,91,1±0,90,3±0,90,8±0,70,9±1,00,8±0,9-4,14**-1,671,031,041,9±0,81,5±0,61,7±0,9-1,640,520,9±0,60,4±0,70,6±0,7-3,32**1,611,7±0,91,1±0,81,4±1,0-2,85**0,76-1,0±0,8-0,7±0,5-0,6±0,71,59-2,05*СоциальнаямикросредаСоциальнаямакросредаОбщениеСамооценкаЛичностныеидеалыСистема ценностейПрофессиональныеперспективыНегативныепереживания3Среднегрупповые оценки210-112t-критерий Стьюдентаздоровые и здоровыесколиозыи КПП1,75-2,86**(р=0,09)Здоровыеподростки345678Сферы жизни1 – социальная микросреда2 – социальная макросреда3 – общение4 – самооценка5 – личностные идеалы6 – система ценностей7 – профессиональныеперспективы8 – негативные переживания-2Здоровые подросткиПодростки со сколиозамиПодростки с КППРисунок 7 Среднегрупповые оценки жизненных сфер у здоровых подросткови подростков с заболеваниями ОДА по фактору «Стабильность-неустойчивость»Как следует из полученных данных, подростки со сколиозами, в отличие отздоровых подростков, как менее устойчивые оценивают свою социальную микро(р<0,01) и макросреду (р<0,05), своё общение (р<0,01), систему ценностей(р<0,01), профессиональные перспективы (р<0,01), что отражает нарушение ихсоциальных контактов, неустойчивость жизненных приоритетов, неуверенность впрофессиональном самоопределении.9Здесь и далее в таблицах: * – р<0,05; ** – р<0,01.99Дополнительныйстатистическийанализпозволилконкретизироватьдостоверные отличия на уровне отдельных понятий (см.
приложение 7).Так, среди комплекса понятий, отражающих социальную среду, подросткисо сколиозами как менее устойчивые оценивают понятия «мой дом», «моисверстники», «мой друг», «моё общение», «моя школа», что отражает нарушениесемейных и дружеских отношений, общения со сверстниками, и, по всейвероятности, связано с социальной депривацией вследствие частых и длительныхгоспитализаций у этих подростков. В ходе непосредственного наблюдения инаправленных бесед подростки сообщали, что они скучают по дому, маловстречаются с друзьями и одноклассниками, пропускают контрольные и экзаменыв школе, не посещают те или иные места, мероприятия, в отличие от своихздоровых сверстников.Среди понятий, отражающих актуальные ценности подростков, как менееустойчивые ими оцениваются понятия «моё здоровье», «успех», «любовь», чтоотражает их опасения за своё здоровье, неуверенность в перспективах достиженияуспеха.Как менее устойчивые подростки со сколиозами оценивают понятия,связанные с профессиональными перспективами: «мои цели», «моя будущаякарьера».
Кроме того, подростки со сколиозами оценивают настоящее и будущеекак менее устойчивые понятия, что отражает их сниженную уверенность вактуальной ситуации и в будущем. Отметим, что в старшем подростковомвозрасте завершается формирование костно-мышечного аппарата, вследствие чеголечение сколиоза становится малорезультативным. В направленных беседахподростки сообщали о том, что бояться необходимости оперативного лечения, чтоих будущая профессия не должна быть связана с физическими нагрузками(прежде всего с нагрузками на позвоночник), что они переживают из-за своейвнешности (многие стараются подбирать одежду, которая могла бы скрытьфизические недостатки), что значительно снижает их статус в среде сверстников.Подростки с КПП, в отличие от здоровых подростков, как более устойчивыеоценивают свои негативные переживания (р<0,05), что отражает более100негативный эмоциональный фон у этих подростков и, очевидно, являетсяследствием полученной травмы позвоночника и последующей длительнойреабилитации.
Кроме того, на уровне тенденции подростки с КПП как менееустойчивую оценивают свою социальную микросреду (р<0,10), что можетобъяснятьсяихотрывомотсемьиидрузейвследствиемедицинскойреабилитации.Подростки с КПП как более устойчивое оценивают понятие «болезнь», чтоотражает восприятие заболевания как продолжительного, устойчивого явления.При этом как менее устойчивые, подростки с КПП оценивают понятия«здоровье», «мои цели», «успех», «дружба», «радость» (см. приложение 8), чтоотражает их опасения за своё здоровье, неуверенность в перспективах достиженияуспеха, подчёркивает их негативное эмоциональное состояние.Рассмотрим отличия в оценке жизненных сфер здоровыми подростками иподростками с заболеваниями ОДА по фактору «Благополучие-неблагополучие»(см. таблицу 8, рисунок 8).Таблица 8 Среднегрупповые оценки жизненных сфер у здоровых подростков иподростков с заболеваниями ОДА по фактору «Благополучие-неблагополучие» (M±SD)Сферы жизниСоциальнаямикросредаСоциальнаямакросредаОбщениеСамооценкаЛичностныеидеалыСистемаценностейПрофессиональныеперспективыНегативныепереживанияЗдоровые Подростки со Подросткиподростки сколиозамис КППt-критерий Стьюдентаздоровые и здоровыесколиозыи КПП2,1±1,12,0±0,82,0±0,7-0,420,651,2±0,91,0±0,71,0±0,6-1,121,132,0±0,91,6±0,91,9±0,81,4±0,81,9±0,81,6±0,8-0,26-0,730,09-0,022,5±0,82,3±0,72,0±0,7-1,052,06*1,4±0,91,3±0,71,4±0,8-0,68-0,312,0±1,01,8±0,82,0±1,0-0,810,14-1,3±0,9-1,4±0,8-1,1±0,7-0,70-0,661013Среднегрупповые оценки2101-12345678Сферы жизни-2Здоровые подросткиПодростки со сколиозами1 – социальная микросреда2 – социальная макросреда3 – общение4 – самооценка5 – личностные идеалы6 – система ценностей7 – профессиональныеперспективы8 – негативные переживанияПодростки с КППРисунок 8 Среднегрупповые оценки жизненных сфер у здоровых подростков иподростков с заболеваниями ОДА по фактору «Благополучие-неблагополучие»У подростков со сколиозами, в сравнении со здоровыми подростками, пофактору«Благополучие-неблагополучие»достоверныеотличиявоценкежизненных сфер не выявлены.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
