Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147489), страница 15

Файл №1147489 Диссертация (Зависть в контексте межличностных отношений) 15 страницаДиссертация (1147489) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Субъект завистиспособен к установлению псевдоблизости (pseudoproximity), психологически скован и ограничен собственными предубеждениями.По Фрайбургскому многофакторному личностному опроснику (FPI) получены значимые положительные корреляции с показателями по шкалам:Во-первых, «невротичность» (0,173**, р <0,01).

Субъекта зависти испытываетпотребность быть самым лучшим, успешным и значимым. Его демонстративноестремление к идеалу (перфекционизм) формирует невротические установки (попринципу «добиться всего легко и быстро»). У завистливого субъекта преобладаетмотив долженствования, на основе этого он предъявляет повышенные требования,как и себе, так и к окружающим.

Конформность (зависимость от внешней оценки)и отсутствие психологической автономии создают трудности в установлении равноправных отношений, основанных на сотрудничестве. Завистливый субъект пессимистично оценивает свою жизнь, проигрывает негативные сценарии будущего,он не уверен в своих силах, сомневается в важности принятых решений;77Во-вторых, «депрессивность» (0,148**, р <0,01) и «эмоциональная лабильность»(0,323**, р <0,01), «раздражительность» (0,568**, р <0,01). Завистливые субъекты переживают внутреннее напряжение, раздражительность, плаксивость. Они проигрывают негативные жизненные сценарии, испытывают глубокое чувство бесполезности и вины за происходящее. Любую неудачу они воспринимают как сверхпроблему.

Их отличает эмоциональная отчужденность и стереотипизация поведения,пассивность, однообразие деятельности. Для субъекта зависти-неприязни характерные глубокие переживания по принципу «эмоциональных качелей», при которых состояние величайшего восторга сменяется глубокой депрессией. Субъект зажат, психологически несвободен и ограничен собственными эмоциональными состояниями.В-третьих, «застенчивость» (0,499**, р <0,01), которая проявляется в восприятиилюбой незнакомой ситуации, (компании людей и проч.) как потенциально опасной,нарушающей личностное благополучие.

Застенчивость приводит к гипертрофированной озабоченности мнениями других людей, зацикленности на неудачах, ограниченности социальных контактов.Также были выявлены значимые отрицательные корреляции с показателями пошкалам «уравновешенность» (-0,245**, р <0,01), «открытость» (-0,563**, р <0,01).Полученные данные свидетельствуют о том, субъект зависти может недобросовестно относиться к работе, быть безынициативным в достижении поставленнойцели. В поведении это проявляется, как отсутствие чувства ответственности, уклонение от реальности, капризность.Корреляционная плеяда «Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с индивидуально-психологическими особенностями личности» представленана рисунке 10.

Корреляционная плеяда «Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с социально-психологическими особенностями межличностныхотношений» рассмотрена на рисунке 11.78Рис. 10. Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с индивидуально-психологическими особенностями личности(n=411)79Рис.11.

Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с социально-психологическими особенностями межличностных отношений (n =411)80Выявлены значимые корреляционные связи между шкалой «зависть-уныние» ишкальными значениями по различным методикам (Приложение 2, Таблица 6):По методике «Big five» (Р. МакКрае, П. Коста) выявлены значимые отрицательные корреляции со значениями по факторам «привязанность» (-0,529**,р<0,01), «эмоциональная устойчивость» (-0,245**, р<0,01), экспрессивность (0,312**, р<0,01).

Данные показатели говорят о сниженном фоне настроения у субъекта зависти, замкнутости, отсутствии уверенности в отношении правильности своего поведения и невниманию к происходящим вокруг событиям. Для субъекта зависти характерна холодность, формальность межличностных отношений.По методике «Субъективная оценка межличностных отношений» (СОМО) С.В. Духновского выявлены значимые положительные корреляции со шкальными показателями «напряженность» (0,262**, р<0,01), «отчужденность» (0,545**, р<0,01),«конфликтность» (0,505**, р<0,01) У субъекта зависти отмечается плохая саморегуляция психических состояний, зачастую не способны к работе, требующей известного напряжения, более высокого уровня контроля за действиями, волевыхусилий, концентрации, собранности.

Ситуации с высокой степенью неопределенности переносят плохо, расценивая их как трудно преодолимые. Остро переживаясвой неуспех, могут наряду с самообвинительными реакциями демонстрироватьвраждебность по отношению к окружающим лицам. Конфликтное поведение какправило является наиболее часто избираемой формой защиты от травмирующихличность переживаний. Черты демонстративности могут сочетаться со стремлениек уходу из круга широких социальных контактов.По методике «Профиль чувств в отношениях» (ПЧО) Л.В.Куликова выявленызначимые отрицательные корреляции с показателями по шкалам «гедонистическиечувства» (-0,596**, р<0,01), «сближающие чувства» (-0,597**, р<0,01), а также значимые положительные корреляции с фактором «астенические чувства» (0,338**,р<0,01), «меланхолические чувства» (0,567**, р <0,01), «удаляющие чувства»(0,529**, р <0,01).

Субъект зависти-уныния чувствует себя беспомощным, неспособным справиться с жизненными трудностями, отличается заниженной самооцен-81кой и обидчивостью. Его поведение во многом обусловлено ситуацией, в стрессовых ситуациях испытывают сильное психологическое напряжение, в случае неудачи легко впадают в отчаяние и депрессию. У завистливых субъектов выраженатенденция дистанцироваться от других людей. Это находит свое проявление в дисгармонии межличностных отношений и в переживании субъективного неблагополучия, уходу от социальных контактов, избеганию доверительного общения и сотрудничества.Получены значимые положительные корреляции по методике «Диагностикамежличностных отношений» (ДМО), (адаптация Л.

Н. Собчик) со шкалами «подчиняемый» (0,291**, р <0,01), «зависимый» (0,510**, р <0,01) значимые отрицательные с фактором «агрессивный» (-0,123*, р <0,05) и «дружелюбный» (-0,408**, р<0,01). Прямая корреляционная связь говорит о стремлении к немедленному, безотлагательному удовлетворению своих желаний, не считаясь с обстоятельствами ижеланиями окружающих. Критику и замечания в свой адрес воспринимают, как посягательство на личную свободу. Испытывают враждебные чувства по отношениюк тем лицам, которые хоть в какой-то мере пытаются управлять их поведением,заставляют их держаться в социально допустимых рамках.

Высокие оценки являются свидетельством моральной неполноценности, отсутствия высших социальных чувств.По Фрайбургскому многофакторному личностному опроснику (FPI) полученызначимые положительные корреляции с показателями по шкалам: «невротичность»(0,445**, р <0,01), «депрессивность» (0,340**, р <0,01), «раздражительность»(0,220**, р <0,01), «застенчивость» (0,505**, р <0,01), «эмоциональная лабильность»(0,620**, р <0,01).

Субъекта зависти отличает нерешительность, неуверенность всебе. Такие лица всего боятся, избегают рискованных ситуаций, неожиданные события встречают с беспокойством, от любых перемен ждут только неприятностей.При необходимости принять решение либо чрезмерно колеблются, либо подолгуоттягивают и не приступают к его выполнению. Фаза борьбы мотивов и колебанийзатянута до невозможности перейти к решению. В общении они застенчивы, скованны, стеснительны. Также были выявлены значимые отрицательные корреляции82с показателями по шкалам «спонтанная агрессивность» (-0,201**, р <0,01), «уравновешенность» (-0,275**, р <0,01), «реактивная агрессивность» (-0,125*, р <0,05), «открытость» (-0,156**, р <0,01).

Субъекта зависти-уныния отличает состояние дезадаптации, тревожности, потери контроля над своими влечениями, выраженная дезорганизация поведения, повышенная чувствительность и ранимость.Корреляционная плеяда «Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-уныния» с индивидуально-психологическими особенностями личности» представлена на рисунке 12. Корреляционная плеяда «Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-уныния» с социально-психологическими особенностями межличностных отношений» рассмотрена на рисунке 13.Рис.

12. Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей«зависти-уныния» с индивидуально-психологическими особенностями личности (n=411)83Рис. 13. Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-уныния» с социально-психологическими особенностями межличностных отношений (n =411)84Проведя корреляционный анализ на общей выборке испытуемых в количестве 411 человек, мы отметили, что два вида зависти: «зависть-неприязнь» и «зависть-уныние» по-разному взаимосвязаны с личностными особенностями. Полученные данные имеют важное значение для нашего исследования.

Подробное рассмотрение взаимосвязей индивидуально-психологических и социально-психологических особенностей личности с различным уровнем завистливости представленов следующих параграфах.3.2.1. Индивидуально-психологические особенности респондентов сразличным уровнем завистливостиПо результатам «Методики исследования завистливости личности» (МИЗЛ)Т.В.Бесковой мы получили две группы респондентов:1. Респонденты с высоким уровнем завистливости (высокие значения по шкалам«зависть-неприязнь» и «зависть-уныние»)2.

Респонденты с низким уровнем завистливости (низкие значения по шкалам «зависть-неприязнь», «зависть-уныние»)85На основании выделенных нами двух групп респондентов с высоким уровнем завистливости и низким уровнем завистливости, а также двух шкал «зависть-неприязнь» и «зависть-уныние» мы выделили 4 типа субъекта зависти, представленныена рисунке 14.Рис.14. Структура зависти.1тип (высокий уровень завистливости по шкале «зависть- неприязнь») в наибольшей степени выражен у юношей: 45% респондентов из 1 группы (юноши одного извоенных вузов г. Санкт-Петербург) и 35% респондентов из 3 группы (юношиБрненского университета и университета имени Масарика, Чехия).

В наименьшейстепени данный тип завистливости представлен у девушек: 16 % респондентов –девушек Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия и 20%респондентов- девушек Санкт-Петербургского государственного университета.2 тип (высокий уровень завистливости по шкале «зависть-уныние») в наибольшейстепени представлен у девушек: 41 % респондентов – девушек Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия и 37 % респондентов – девушекСанкт-Петербургского государственного университета.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,64 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее