Диссертация (1147451), страница 9
Текст из файла (страница 9)
и др.). Впроцессе усвоения социального опыта происходит не только приобретениеотдельных знаний и навыков, развитие способностей ребенка, но преждевсего, идет формирование его личности. Для полноценного развитияличности ребенка имеют значимость гармоничные семейные отношения икачества личности близкого взрослого. Взрослый (педагог, родитель) видитребенка сквозь призму собственного «Я». Образ ребенка определяетсяиндивидуально-психическимиособенностямивзрослогоивлияетнавоспитательный и образовательный процесс (Ситников В.Л., 2001).Как в классической западной, так и в отечественной современнойсемейной психологии и психотерапии семью определяют, как систему, какважнейшую форму организации личного быта, основанную на супружескомсоюзе и родственных связях.
В эту систему включаются отношения междумужем и женой, детско-родительские отношения, отношения междубратьями и сестрами и другими родственниками, которые проживаютсовместно и ведут общее хозяйство (Jackson D., 1965; Эйдемиллер Э.Г.,1990). Семья рассматривается как единый биологический и психологическийорганизм, как единое целое, которое больше, чем просто сумма его частей. Всвязи с этим представлением факторы, влияющие на семью, затрагиваюткаждого ее члена. Расстройство или изменение внутри одной части семьиотражается в изменении других частей и семейной системы в целом(Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М., 2007).
Нужно заметить,что в практической психологии семейный подход является ведущим припсихотерапевтическом воздействии на детей (Монина Г.Б., 2011).По мнению М.С. Кагана, семья - долговременная система, которая примноголетнем общении обеспечивает передачу детям тех поведенческихпрограмм, которые передаются генетически и требуют значительного45времени и труда. В семье человек проявляет и воспитывает своинравственные качества, готовность к выполнению педагогической функциисемьи и своей личной (Каган М.С., 1997).Остановимся еще на такой характеристике семьи как структура.Семейная структура - это совокупность всех ее элементов и связей междуними.
В качестве структурных элементов семьи специалисты называютсупружескую, родительскую, сиблинговую и индивидуальные подсистемы,которые позволяют семье выполнять необходимые для жизни функции(Минухин С.,Фишман Ч.,1998;Олифирович Н.И.,Зинкевич-Куземкина Н.А., Велента Т.Ф., 2006).Нужно отметить, что, несмотря на большое количество разнообразныхопределений семьи, функции семьи и ее виды рассматриваются в литературевполне однозначно.Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис выделяют 6 основных функцийсемьи: воспитательную, хозяйственно-бытовую, эмоциональную, функциюдуховногообщения,функциюпервичногосоциальногоконтроляисексуально-эротическую функцию (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В., 1999).В.М. Целуйко выделяет похожий состав функций и объединяет их в двегруппы: супружеские функции и родительские.
В группу супружескихфункций включены функции духовного общения, хозяйственно-бытовая,управленческая,функцияпервичногосоциальногоконтроля,представительская функция (супруги представляют семью в других ячейкахобщества), эмоциональная,сексуально-эротическая идругие.
Группародительских функций включает функции рождения и воспитания детей,содержания и опеки несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи(Целуйко В.М, 2004).Воспитательнаяфункциясемьисостоитвудовлетворениипотребностей в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и ихвоспитании.Входевыполнениявоспитательнойфункциисемьяобеспечивает социализацию подрастающего поколения, подготовку новых46членов общества (Э.Г. Эйдемиллер, 1990). Реализация этой функции семьизависит от многих факторов, воздействующих на воспитательный потенциалсемьи.
Влияние этих факторов различно: одни оздоровляют семью, другиеоказывают на нее дестабилизирующее воздействие, создавая различныепроблемы для ее членов и окружения. Зачастую сама жизнедеятельностьсемьи затрудняет или препятствует выполнению ее функций. Итак,факторами, способствующими нарушениям, могут быть: особенностиличности ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условияжизни семьи (отсутствие у родителей знаний и нарушения в их отношениях:конфликты по вопросам воспитания, вмешательство других членов семьи ит.д.).
Л.Б. Шнейдер относит к этим факторам: «образ мыслей» семьи, «образобщения» семьи, отношение социальной среды к семьям, традиции местапроживания, семейные традиции. Она замечает, что изучение факторов ихпорождающих, способствует снижению дискомфорта у детей в семье(Шнейдер Л.Б., 2000).Таким образом, семья - это сложно организованная структура сразноплановымивзаимоотношениями,включаяотношениямеждуродителями и детьми, взаимоотношения между супругами, между супругамии их родителями, между старшими и младшими детьми. В каждой из этихплоскостей взаимоотношения строятся уникальным образом. Чувства, накоторых семья основана, рождают в людях способность дорожить близкими,как собой, а их интересами – как собственными.Характеристики семьи можно разделить на структурные (полнотасемьи, количество детей, статусные характеристики) и содержательные(психологическиехарактеристикивнутрисемейныхотношений).Содержательные характеристики в свою очередь можно разделить наинтегральные (охватывают семейную систему в целом) и характеристикисемейных подструктур: в системе отношений «родитель-ребенок», в системесупружеских отношений и в системе отношений сиблингов.47Безусловно, в исследовательских и практических целях имеет смыслрассматривать семейные характеристики в целом, как структурные, так исодержательные.Одинизвариантовтакогокомплексногоанализахарактеристик семьи был предложен А.Е.
Личко (Личко А.Е., 1979). Онвыделил: 1) структурный состав семьи (полная / неполная семья, искаженнаяили деформированная семья (наличие отчима / мачехи); 2) функциональныеособенности семьи: гармоничная/ дисгармоничная семья (нет партнерствамежду родителями, деструктурированная семья (нет взаимопонимания,эмоциональнойпривязанностимеждувсемичленамисемьи);3)распадающаяся семья (доминирование одного члена семьи с чрезмернойзависимостью других).Тем не менее, поскольку каждый из блоков характеристик семьидовольно объемен, мы рассмотрим их последовательно. В данном параграфераскроем содержание структурных и интегральных характеристик семьи.Анализ характеристик в системе отношений «родитель-ребенок» будетпредставлен в следующем параграфе.
Что касается супружеской подсистемыи подсистемы сиблингов, то их анализ не входит в задачи нашегоисследования.Рассмотрим структурные характеристики семьи.Одна из наиболее известных структурных характеристик – полнотасемьи. Неполную семью в целом определяют как группу ближайшихродственников, состоящую из одного родителя с одним или несколькиминесовершеннолетними детьми. В зависимости от причин неполная семьяможетбыть-внебрачная,осиротевшая,разведенная,распавшаяся.B.C.
Мухина отмечает, что в неполной семье единственному родителюприходится совмещать решение всех материальных и бытовых проблемсемьи и одновременно восполнять дефицит воспитания и общения с детьми,что может затруднять реализацию некоторых функций семьи. Переживаниеотсутствия одного из родителей скажется на психологическом климате такойсемьи (Мухина В.С., 1998, Матейчик З, 2006).
По словам Й. Лангмейера и48З. Матейчека, каждый в семье выполняет определенную роль, удовлетворяяпотребности ребенка - физические, эмоциональные, интеллектуальные иморальные. В связи с отсутствием матери или отца «возникает опасностьдепривации для ребенка, так как не всегда можно заместить роль, которуюданный член семьи должен был бы выполнять в отношении ребенка»(Лангмейер Й., Матейчек 3., 1984, с. 146). В связи с этим, часто в неполныхсемьях встречаются: неустойчивый стиль воспитания, гипопротекция,потворствующаягиперпротекция,эмоциональноеотвержение(Смирнова Е.О., Собкин B.C., 1999).Еще одно деление по структуре семьи:1) нуклеарная семья - состоит из взрослых и детей, которые от нихзависят;2) расширенная семья - включает нуклеарную семью и родственников(бабушек, дедушек, внуков, сестер, братьев и т.д.).Следует отметить, что это деление более характерно для социологии, ипсихологические исследования редко его включают, хотя это оченьинтересный пласт семейных взаимовлияний.В качестве структурных характеристик семьи также рассматриваетсяколичество детей в семье, а когда акцент исследования смещается напсихическое развитие ребенка, актуальными становятся такие факторы, какналичие сиблинга, порядковый номер рождения.Аспекты влияния структурных характеристик семьи на психическоеразвитие ребенка в целом и на протекание возрастных кризисов в частностибудут рассмотрены ниже, в параграфе 1.4.Вкачествеинтегральныхпсихологическиххарактеристиксемейного функционирования современные психологи-практики выделяюттакие параметры, как семейная сплоченность и семейная адаптация.
Так,круговая модель семьи, семейного взаимодействия Д. Олсона позволяетвыявить и объяснить процессы, происходящие в семейной системе спомошью этих двух параметров (Olson D, 1986, 1993). В понятие семейная49сплоченность Д. Олсон включает выраженность эмоциональной связи междучленами семьи.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
