Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147451), страница 19

Файл №1147451 Диссертация (Возрастно-половые и семейные факторы проявлений кризиса трех лет у детей) 19 страницаДиссертация (1147451) страница 192019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

У детей преобладают те жеконструктивные и негативистские симптомы.В третьей возрастной группе два наиболее выраженных конструктивныхпоказателя меняются местами: показатель «изменение отношения кпредметномумиру»уступаетпервоеместопоказателю«изменениеотношения к взрослым». На третьем месте также как и в других группахнаходится «упрямство», четвертое место делят показатели «строптивость» и«своеволие».«изменениеДалеепоотношениявыраженностиксебе»,идут«деспотизм-ревность»,«негативизм»и«эмоциональнаявозбудимость».Табл. 3Показатели проявлений кризиса трех лет в трех возрастных группах(по анкете Т.В. Гуськовой)Показателикризисныхпроявлений (дляотдельных шкалmax=3)Трудностивовзаимодействии сребенкомНеспособностьконтролироватьповедение ребенкаИнтенсивностьэмоциональныхреакцийЧастотановыхформ поведенияШиротапроявлений новыхформ поведенияСтремлениексамостоятельностиВыборка вцелом(n=117)Перваявозрастнаягруппа(2 г.

1 мес. –2 г. 9 мес)(n=45)Втораявозрастнаягруппа(2 г. 10 мес –3 г. 5 мес.)(n=44)Третьявозрастнаягруппа(3 г. 6 мес –3 г. 11 мес.)(n=28)Среднеезнач.Станд.откл.Среднеезнач.Станд.откл.Среднеезнач.Станд.откл.Среднеезнач.Станд.откл.1,650,721,470,731,640,721,960,641,590,721,360,531,640,721,890,881,550,661,400,581,610,661,680,771,970,691,930,721,930,662,110,692,120,792,090,792,050,812,290,7602,620,522,470,592,680,472,750,44101Появление новыхдрузейПоявление новыхсловФантазирование,новые ролиПотребностьвоценке взрослогоОбщийпоказательнегативистскихпроявлений1,920,591,820,611,930,592,070,542,540,692,270,782,700,592,710,541,990,781,640,742,090,742,390,691,870,741,760,711,910,7092,000,828,882,468,242,188,862,439,932,6810,942,009,962,1011,321,6511,931,6819,823,4218,203,2920,183,1921,862,73(max=15)Общийпоказательконструктивныхпроявлений(max=15)Общийпоказателькризиса (max=30)ОбщиеданныеанкетыТ.В.

Гуськовойподтверждаютбольшуювыраженность конструктивных проявлений кризиса 3 лет у детей. Родителиотмечают у детей ярко выраженное стремление к самостоятельности,появление в речи новых слов и фраз «хочу/не хочу», «буду/не буду»,фантазирование и новые роли. Родители также указывают на широтупроявленийновыхнегативистскихформповедения,затрудняющихвзаимодействие, а также частоту проявляющихся реакций. Аналогично сопросникомВ.Е. ВасиленкопорезультатаманкетыТ.В. Гуськовойпоказатель конструктивных проявлений выше, чем негативистских во всехвозрастных группах.Профиль выраженности отдельных симптомов в первой возрастнойгруппе в общем повторяет профиль по всей выборке.

Если рассматриватьподробнее, то после лидирующих конструктивных показателей «стремлениек самостоятельности» и «появление новых слов» следуют по выраженностидва негативистских показателя: «широта проявлений новых форм поведения»и «частота новых форм поведения». Затем следуют 3 конструктивныхпоказателя: «появление новых друзей», «потребность в оценке взрослого» и102«фантазирование и новые роли». Наименее выраженными в этой возрастнойгруппе являются следующие негативистские показатели: «трудности вовзаимодействии»,«интенсивностьэмоциональныхреакцийребенка»,«неспособность родителей контролировать поведение ребенка».Во второй возрастной группе на первом месте по выраженностинаходится показатель «появление новых слов», а не «стремление ксамостоятельности», как в других возрастных группах и по всей выборке вцелом.

Интересно, что третье место занимает показатель «фантазирование иновые роли» - в предыдущей подгруппе он был на седьмом месте повыраженности. Родители этой группы по сравнению с первой отмечают, чтодети активно примеряют на себя роли родителей, близких и просто знакомыхвзрослых, героев мультфильмов, придумывают новых героев, появляютсяпервые сюжетно-ролевые игры. Далее идут негативистские показатели:«широта проявлений новых форм поведения» и «частота проявления новыхформ поведения», за ними два позитивных: «появление новых друзей» и«потребность в оценке взрослого». Наименее выраженными в этой группеоказались«интенсивностьэмоциональныхреакцийребенка»,«неспособность контролировать поведение ребенка» и «наличие трудностейпри взаимодействии».В третьей возрастной группе кривая выраженности показателейполностью повторяет кривую по всей выборке в целом, за однимисключением. Негативистский показатель «широта проявлений новых формповедения» уступает свое третье место конструктивному показателю«фантазирование и новые роли».Рассмотрим значимые различия в показателях кризиса между тремявозрастными группами.103Табл.

4Значимые различия в симптомах кризиса трех летмежду возрастными группами (по опроснику В.Е. Василенко)ПоказателиСимптомобесцениванияИзменение вотношении квзрослымИзменение вотношении к себе«Гордость задостижение»1 и 2 возрастныегруппыСредняяЗначиразностьмостьразл.2 и 3 возрастныегруппыСредняяЗначиразностьмостьразл.1 и 3 возрастныегруппыСредняяЗначиразностьмостьразл.-----1,0940,036-0,6760,031---1,0660,001-----0,9730,053-10,6240,008---13,4550,003Значимые различия по общим показателям опросника В.Е.

Василенковыявлены только по конструктивной категории симптомов «гордость задостижение»: между первой и второй группой (p<0,01) и между первой итретьей (p<0,01): симптомы этой категории более выражены во второй итретьей группах по сравнению с первой.Если рассматривать отдельные симптомы кризиса, то значимыеразличия выявлены только по двум конструктивным симптомам и одномунегативистскому.

Так, изменение отношения ребенка к взрослым болеевыражено в третьей возрастной группе по сравнению с первой (p<0,001) и вовторой группе по сравнению с первой (p<0,05). На уровне статистическойтенденции обнаруживаются различия в показателях изменения отношенияребенка к себе: в третьей группе это изменение более выражено, чем впервой. Таким образом, для детей старшей возрастной группы характернаболее высокая оценка своих достижений, и у них более выражено желаниевоплотить свои собственные намерения. Что касается негативистскихсимптомов, то значимые различия обнаружены по выраженности симптомаобесценивания. Склонность менять свое эмоциональное отношение к104близким взрослым и любимым предметам в третьей группе более выражена,чем в первой (p<0,05).Табл.

5Значимые различия в проявлениях кризиса трех летмежду возрастными группами (по анкете Т.В. Гуськовой)Проявления кризисаТрудности вовзаимодействии сребенкомНеспособностьконтролироватьповедение ребенкаСтремление ксамостоятельностиПоявление новыхсловФантазирование,новые ролиОбщий показательнегативистскихпроявленийОбщий показательконструктивныхпроявленийОбщий показателькризиса1 и 2 возрастныегруппыСред.Значиразность мость разл.2 и 3 возрастныегруппыСред.Значиразность мость разл.1 и 3 возрастныегруппыСред.Значиразность мость разл.-----0,4980,015-----0,5370,007-----0,2830,076-0,4380,009---0,4480,022-0,4460,018---0,7480,000-----1,6840,016-1,3630,003---1,9730,000-1,9820,014-1,6750,090-3,6570,000По анкете Т.В.

Гуськовой по общему показателю кризиса обнаруженызначимые различия между всеми возрастными группами. Общий показателькризиса более выражен в третьей группе по сравнению с первой (p<0,000) иво второй группе по сравнению с первой (p<0,05). На уровне статистическойтенденции общий показатель кризиса в третьей группе выше, чем во второй.АналогичнорезультатамопросникаВ.Е. Василенко,выраженностьконструктивных симптомов в целом увеличивается во второй группе посравнению с первой (p<0,01) и в третьей по сравнению с первой (p<0,000).Междувторойитретьейвозрастнымигруппамипопоказателю105конструктивных проявлений кризиса по анкете значимых различий не быловыявлено.Что касается отдельных конструктивных симптомов, то родителивторой и третьей возрастных групп по сравнению с родителями первойгруппы отмечают в анкете значительное увеличение словарного запасаребенка, появление в речи новых слов и фраз «хочу/не хочу», «буду/не буду»(p<0,01 и p<0,05 соответственно).

Фантазирование и появление новых ролейв третьей группе родители отмечают чаще, чем в первой (p<0,000) и вовторой чаще, чем в первой (p<0,05). На уровне статистической тенденциистремление к самостоятельности выше в третьей группе по сравнению спервой.Общийпоказательнегативистскихпроявленийкризисазначиморазличается по анкете только между первой и третьей возрастнымигруппами: он выше в старшей группе (p<0,05). В отдельных негативистскихпоказателях по анкете существенные различия найдены только по двумпозициям:«трудностипривзаимодействии»и«неспособностьконтролировать поведение ребенка» Родителям третьей возрастной группытруднее, чем родителям первой группы контролировать поведение иэмоциональные проявления ребенка (p<0,01) и находить «общий язык» с нимв сложных ситуациях (p<0,05).

Родители третьей возрастной группыпризнаютбольшетрудностейвобщениисребенком,говорятонеспособности справляться с ситуациями, когда ребенок диктует свою волю,эмоционально напряжен.Подведем итоги анализа кризисных проявлений детей на всейвыборке и в связи с фактором возраста.Проведенное исследование выявило, что кризис 3 лет у детей даннойвыборкивыраженумеренноипротекаетблагополучно:вовсехмикровозрастных группах и на выборке в целом наиболее выраженакатегория конструктивных симптомов, затем идет категория негативистскихсимптомов, на третьем месте по выраженности - категория невротических106реакций. У детей появляется мотивация достижения, им становится важнаоценка взрослого. В поведении выражены упрямство, строптивость исвоеволие, т.е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,55 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Возрастно-половые и семейные факторы проявлений кризиса трех лет у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее