Диссертация (1147445), страница 15
Текст из файла (страница 15)
Суммашкал «понимание своих эмоций и чувств» и «осознание чувств и эмоций другихлюдей» отражает понимающий аспект.На уровне средних значений, понимающий компонент эмоциональногоинтеллекта у врачей соответствует низкому уровню, а управляющий высокому.Управляющий аспект эмоционального интеллекта преобладает над понимающимаспектом за счет высокого уровня контроля над своими эмоциями.Внутриличностныйимежличностныйкомпонентыэмоциональногоинтеллекта находятся в диапазоне средних значений.Далее рассмотрена структура и выраженность эмоционального интеллектапо данным методики МЭИ у мужчин и женщин (табл.21).
В исследовании необнаруженозначимыхотличиймеждумужчинамииженщинамипоинтегральному уровню и парциальным значениям эмоционального интеллекта.Но, по данным автора методики, женщины имеют более высокие показателиэмоционального интеллекта (табл. 22). Данное расхождение в результатах требуетдополнительного исследования, так как половые различия положены в основутаблицы перевода сырых баллов в стены.Таким образом, по результатам исследования врачей с использованиемметодики МЭИ, эмоциональный интеллект мужчин и женщин не отличается.Таблица 21 – Эмоциональный интеллект у мужчин и женщин (методикаМЭИ, M±m, сырые баллы)ШкалыМужчиныN=35ЖенщиныN=112t-критерийОсознание своих эмоций5,03±0,555,85±0,34-1,224Управление своими эмоциями4,65±0,735,90±0,38-1,580Осознание эмоций других людей3,74±0,594,41±0,37-0,931Управление эмоциями других людей1,74±0,651,15±0,300,911Интегральный показатель15,15±1,7017,14±0,90-1,072Примечание.
Уровень статистической значимости р>0,0183Таблица 22 – Эмоциональный интеллект у мужчин и женщин (методикаМЭИ, M±σ, сырые баллы, данные М.А. Манойловой)ШкалыМужчиныN=35ЖенщиныN=112t-критерийОсознание своих эмоций5,52 ±3,526,99±3,463,67 ⃰Управление своими эмоциями-3,95 ±5,18-2,47±5,442,38Осознание эмоций других людей4,31±3,935,93±3,963,62 ⃰Управление эмоциями других людей0,52±3,421,28±3,874,13 ⃰* – р<0,001Данные об эмоциональном интеллекте физиотерапевтов и психиатров пометодике МЭИ представлены в таблице 23.Таблица 23 – Эмоциональный интеллект физиотерапевтов и психиатров(методика МЭИ, M±m, сырые баллы)ШкалыФизиотерапевтыN=72ПсихиатрыN=75t-критерийОсознание своих эмоций5,95±0,495,38±0,330,977Управление своими эмоциями6,08±0,555,16±0,411,322Осознание эмоций других людей4,06±0,494,41±0,40-0,545Управление эмоциями других людей1,11±0,411,46±0,37-0,636Интегральный показатель16,94±1,1816,41±1,090,333Примечание.
Уровень статистической значимости р>0,01Нет значимых различий между психиатрами и физиотерапевтами, как пообщему уровню, так и по парциальным показателям эмоционального интеллекта.Различий в эмоциональном интеллекте у представителей разных врачебныхспециальностей не выявлено.Корреляции эмоционального интеллекта по методике МЭИ с возрастом истажем работы по специальности представлены в таблице 24. Не выявленокорреляционных связей между возрастом и эмоциональным интеллектом(парциальными значениями и интегральным уровнем). Автор методики пишет,84что своего рода критической точкой для эмоционального интеллекта являетсяпереход от юношеского к зрелому возрасту, а далее возрастные различия непроявляются в такой степени (Манойлова М.А., 2008).На уровне тенденции с увеличением стажа, по мере накопления опытапрофессионального общения, растет интегральный уровень эмоциональногоинтеллекта (r=0,674 р=0,055).
Таким образом, у врачей проявляется тенденция кросту уровня эмоционального интеллекта с увеличением стажа.Таблица 24 – Корреляции эмоционального интеллекта с возрастом и стажемработы по специальности в общей группе врачей (методика МЭИ, сырыебаллы)ШкалыКоэффициент корреляции Пирсона rВозрастСтаж работыОсознание своих эмоций0,1980,194Управление своими эмоциями0,1540,144Осознание эмоций других людей0,0550,070Управление эмоциями других людей0,0190,062Интегральный показатель0,1520,674Примечание. Уровень статистической значимости р>0,05853.1.3. Крайние группы по уровню эмоционального интеллектаПо интегративному уровню эмоционального интеллекта опросника EQ всявыборка испытуемых была разделена методом выделения крайних групп на тричасти.
Деление на группы проведено по 25 и 75 процентилям, которыесоответствуют значениям 29 и 55 (табл. 25). Были выделены группы низкихзначений (1 группа) и высоких значений (2 группа) эмоционального интеллекта.Эти крайние группы объединили 52% испытуемых.Таблица 25 – Численный состав крайних групп по интегративному уровнюэмоционального интеллекта (опросник EQ) по 25 и 75 процентилям1 группа2 группаВсего29 баллов и менее55 баллов и более35 чел.39 чел.74 чел.24%28%52%Социально-демографические характеристики. Соотношение мужчин иженщин в выделенных группах отражено в таблице 26. В группе низких значений7 мужчин (20%) и 28 женщин (80%).
В группе высоких значений 10 мужчин(25%) и 29 женщин (75%). Значимые различия по полу между группами низких ивысоких значений эмоционального интеллекта отсутствуют (p>0,05 длякритерия χ²).Таблица 26 – Соотношение мужчин и женщин в группах по уровнюэмоционального интеллектаГруппы/ПолМужчиныЖенщиныКритерий χ²p для критерия χ²1 группа N=35nn725%2875%0,0570,8112 группа N=39%%1020%2980%Примечание. Уровень статистической значимости р>0,05Соотношение врачей разных специальностей в группах низких и высокихзначений эмоционального интеллекта отражено в таблице 27.86Таблица 27 – Соотношение психиатров и физиотерапевтов в группах поуровню эмоционального интеллекта1 группа N=35n%2263%1337%0,7850,376Группы/СпециальностьФизиотерапевтыПсихиатрыКритерий χ²p для критерия χ²2 группа N=39n%2050%1950%Примечание.
Уровень статистической значимости р>0,05В группе низких значений 22 физиотерапевта (63%) и 13 психиатров (37%).В группе высоких значений физиотерапевты и психиатры представлены в равнойстепени (20 физиотерапевтов и 19 психиатров). Значимые различия поспециальности между группами низких и высоких значений эмоциональногоинтеллекта отсутствуют (p>0,05 для критерия χ²).Таблица 28 – Социально-демографические характеристики групп по уровнюэмоционального интеллекта, M±mСоциально-демографическиехарактеристики1 группаN=352 группаN=39t-критерийВозраст44,57±2,1145,10±2,17-0,174Стаж работы по специальности13,76±1,8414,92±1,57-0,483Количество рабочих часов в неделю35,56±2,0037,71±2,06-0,709Количество детей1,17±0,150,85±0,131,676Число поколений, проживающих вместе0,97±0,140,82±0,120,806Количество проф.
вредностей0,97±0,170,79±0,150,800Количество факторов социального риска1,07±0,211,31±0,20-0,817Количество сиблингов0,91±0,141,00±0,11-0,489Примечание. Уровень статистической значимости р>0,05Далеерассматриваетсяразличиемеждугруппамипосоциально-демографическим характеристикам. Нет значимых различий между выделеннымигруппами по возрасту, стажу работу по специальности, а также, по количеству87детей,братьевисестер,поколений,проживающихвместе,числупрофессиональных вредностей и факторов социального риска на работе (табл.
28).Также группы не различаются по наличию ученой степени, работе в ночныесмены, по использованию отпуска, работе в государственном или коммерческомпредприятии, совместному проживанию с детьми, родителями и другимиродственниками, наличию хобби. Врачи из группы высоких значений чаще имеютработу по совместительству, и характер выбора профессии у них чаще носитосознанный характер (табл.
29).Таблица 29 – Работа по совместительству и выбор профессии в группах поуровню эмоционального интеллектаПараметрыЕсть работа по совместительствуНет работы по совместительствуКритерий χ²Осознанный выбор профессииСлучайный выбор профессииКритерий χ²1 группаn10254, 746 ⃰7276,665 ⃰%29%71%2 группаn2217%56%44%21%79%0390%100%⃰ – р<0,05Группы не имеют отличий по параметрам: семейное положение, жилищныеусловия,условиянаработе,удовлетворенностьвыборомпрофессии,удовлетворенность уровнем дохода, удовлетворенность семейным положением иатмосферой в семье, состояние здоровья, активный образ жизни, занятия спортом,удовлетворенность количеством и качеством дружеских контактов, наличиемперспективы развития на данном месте работы и в специальности, любовь кработе, интерес к получению профессиональных знаний.
Для группы высокихзначений эмоционального интеллекта более характерно считать свою работуисточником положительных эмоций и престижной среди других медицинскихспециальностей (табл. 30 и 31).88Таблица 30 – Ответ на вопрос «Является ли ваша работа для Вас источникомположительных эмоций» в группах по уровню эмоционального интеллекта1 группа2 группаВсегоДа153146Не в полной мере19827Нет101Критерий χ²10,862 ⃰⃰ – р<0,01Таблица 31 – Ответ на вопрос «Является ли ваша работа престижной средидругих медицинских специальностей» в группах по уровню эмоциональногоинтеллекта1 группа2 группаВсегоДа82028Не в полной мере141428Нет13518Критерий χ²8,507 ⃰⃰ – р<0,05Личностные особенности.
Рассматриваются различия между крайнимигруппами (опросник EQ) по факторам методики «Личностный дифференциал»(табл. 32). С высоким уровнем статистической значимости группы с разнымиуровнями эмоционального интеллекта отличаются друг от друга по факторам«Оценка» (t= -2,821, р=0,007) и «Сила» (t= -4,044, р=0,000) и не отличаются пофактору «Активность» (t=0,086, р=0,958). Фактор «Активность», согласноописанию, данному авторами (Бажин Е.Ф., Эткинд А.М., 1983), отражаетэкстравертированностьличности,атакжетакиехарактеристикикакобщительность / замкнутость, импульсивность / пассивность. По этому факторуне было обнаружено различий между группами, следовательно, группы с высокиминизкимэмоциональнымхарактеристикам.интеллектомнеотличаютсяподанным89Таблица 32 – Результаты методики «Личностный дифференциал» в группахпо уровню эмоционального интеллекта, M±mФакторы1 группаN=352 группаN=39t-критерийОценка11,37±1,1315,33±0,86-2,821 ⃰Сила4,85±1,0310,43±0,93-4,044 ⃰ ⃰Активность6,56±1,256,00±1,230,316⃰ – р<0,01; ⃰ ⃰ – р<0.001Врачигруппывысокихзначенийобладаютдостаточнымуровнемсамоуважения, позитивно относятся к себе, считают себя носителями социальножелаемых характеристик, удовлетворены собой и принимают себя как личность(фактор «Оценка» 15,33±0,86).
Они высоко оценивают свои волевые качества,независимы, склонны в трудных ситуациях полагаться на свои силы, обладаютуверенностью в себе (фактор «Сила» 10,43±0,93).Врачи группы низких значений не вполне удовлетворены своим уровнемдостижений, поведением, особенностями личности, могут иметь склонностькритично относиться к себе; отличаются недостаточным уровнем принятия себя(фактор «Оценка»). Для них характерен недостаточно высокий уровеньсамоконтроля. Они не всегда способны держаться принятой линии поведения,быть независимыми от внешних оценок и обстоятельств (фактор «Сила»).Согласно результатам методики «Личностный дифференциал» с высокимэмоциональным интеллектом ассоциированы такие качества как высокаяуверенность в себе, позитивное самоотношение, склонность полагаться на своисилы, независимость от внешних обстоятельств.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
