Диссертация (1147428), страница 35
Текст из файла (страница 35)
- 214 с.51. Гельфман, Э.Г., Холодная, М. А., Демидова, Л. Н. Психологические основыконструирования учебной информациипреподавания)/Педагогическая(проблема интеллектоемких технологийпсихология.Хрестоматия.–Челябинск,Издательство ЮУрГУ. – 1999.52. Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность / Э.А.Голубева. – М.:Прометей, 1993. - 306 с.53. Голубь, О.В., Фокина, Е.А. Оптимизация мыслительно-познавательнойдеятельности при решении аналитико-диагностических задач / О.В.Голубь,Е.А.Фокина // Фундаментальные исследования. – 2013.
– N 11. – С. 525-528.54. Григоренко, И.Н. Электронные изображения в обучении иностранномуязыку / И.Н.Григоренко // Экономика. Право. Печать. Вестник КСЭИ. – 2014. – N 34(6364). - С.105-110.55. Грицанов, А.А. Новейший философский словарь / А.А.Грицанов. - 3-е изд.,исправл. - Минск: Книжный Дом, 2003. — 1280 с.56. Губарь, С.А., Фейгин, А.В. Об оценке качества знаний / С.А.Губарь,А.В.Фейгин // Проблемы высшего образования. – 2015. – N 1. - C.52-53.18157.Гусакова,Е.М.Электроннаяинтерактивнаядоска:программноеобеспечение и технические характеристики, влияющие на эффективность обучения /Е.М.Гусакова // Интеграция образования. – 2013.
– N 1(70). – C.89-93.58. Гусева, Е.Ю. Дальтон-план как средство повышения эффективностиобучения русскому языку: дис. …канд. пед. наук: 13.00.02 / Гусева Елена Юрьевна. –М., 2010. – 274 с.59. Даниленко, О.В. Повышение эффективности процесса усвоения учебногоматериала младшими школьниками в условиях компьютеризации обучения: дис.…канд. пед. наук: 13.00.01 / Даниленко Оксана Валерьевна. – М., 2000. – 193 с.60. Дворяткина, С.Н.
Концептуальные положения модели обучения теориивероятностей и статистик, ориентированная на комплексную профессиональнуюподготовку студентов технических и гуманитарных направлений / С.Н.Дворяткина //Теория и практика общественного развития. – 2011. – N 7. – C.168-172.61. Деревякина, Н.Ю. Методическая система дифференциации обученияматематике с учетом особенностей темперамента школьников подростковоговозраста: дис. …канд. пед. наук: 13.00.02 / Деревякина Нина Юрьевна. – Волгоград,2005. –218 с.62. Деркач, Ф. МАНГА.
Отличительные особенности [Электронный ресурс] /Ф.Деркач // Вестник Иркутского госуниверситета. – 2003. – N 3. – Режим доступа:http://www.susi.ru/manga/.63. Диагностика познавательных способностей: Методики и тесты: учебноепособие. – М.: Академический Проект; Альма Матер, 2009.
– 533 с.64. Диканова, М.Ю. Взаимосвязь особенностей характера и профессиональнойнаправленности личности студентов педагогического вуза: дис… .канд. псих. наук:19.00.07 / Диканова Марина Юрьевна. - Москва, 2000. –180 с.65.Дмитриев,В.Н.,Зелинский,М.М.Модульноеструктурированиеспециальных дисциплин / В.Н.Дмитриев, М.М.Зелинский // Известия Волгоградскогогосударственного технического университета. – 2007. – N 4, Т.7.
– С. 26-28.66. Дмитриева, И.А. Повышение эффективности обучения средствамиинтерактивныхинформационныхтехнологий:напримереизучениякурса182«Педагогика»: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Дмитриева Ирина Анатольевна. –Таганрог, 2005. - 147 с.67. Донцов, В.Н. Учебная самоорганизация студентов как фактор успеваемости(на материале динамики младших курсов): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 /Донцов Вадим Николаевич. – Ленинград, 1977. – 22 с.68.Друзь,И.Н.профессиональнойФормированиедеятельностисготовностибудущихиспользованиеминженеровновыхктехнологиймоделирования / И.Н.Друзь // Вестник Харьковского национального автомобильнодорожного университета. – 2013.
– N 60. – C.12-16.69. Елистратова, Н.Н. Электронный учебник как средство и условиемультимедийного обучения в педагогике высшей школы [Электронный ресурс] /Н.Н.Елистратова // Вестник Рязанского государственного университета им.С.А.Есенина.-2010.-N27.–Режимдоступа:http://cyberleninka.ru/article/n/elektronnyy-uchebnik-kak-sredstvo-i-usloviemultimediynogo-obucheniya-v-pedagogike-vysshey-shkoly.70.
Железнякова, О.М., Зорькина, Н.В. Организация процесса усвоенияпонятий на основе идеи опережения / О.М.Железнякова, Н.В.Зорькина // Сибирскийпедагогический журнал. – 2010. – N 5. - С.185-191.71. Жук, Ю.А. Дидактические условия использования дисплейных формнаглядности в обучении студентов: автореф. дис. …кандид. пед.
наук: 13.00.01 / ЖукЮлия Александровна. – Санкт-Петербург, 2010. – 22 с.72. Жукова, Г.А. Использование техник активного слушания на лекционныхзанятиях как средство повышения эффективности усвоения учебного материала /Г.А.Жукова // Ученые записки Санкт-Петербургского университета управления иэкономики. – 2009. – N 4.
– С. 87-94.73. Заславская, О.Ю., Пучкова, Е.С. Визуализация и подходы к ее применениюпри обучении информатике учителей начальных классов в системе среднегопрофессионального образования / О.Ю.Заславская, Е.С.Пучкова // Вестник МГПУ.Серия «Информатика и информатизация образования». – 2014.
– N 3 (29)/ – C. 44-50.18374. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: учебноепособие для студентов высших учебных заведений / И.Г.Захарова. – М.:Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.75.Зибров,П.Ф.,Кузнецова,О.А.Математическоемоделированиемониторинга технологии подготовки бакалавров по направлению экономика иуправление / П.Ф.Зибров, О.А.Кузнецова // Вектор науки Тольяттинскогогосударственного университета. – 2011. – N 3. – С.331-335.76. Злуникин, Г.Е. Методика распределения учебной нагрузки по предмету (напримере курса «Программирование») / Г.Е.Злуникин // Известия Волгоградскогогосударственного педагогического университета. – 2008. – N 1.
– С.139-143.77. Зорькина, Н.В. Организация процесса усвоения базовых понятий учебнойдисциплины средствами опережающего обучения: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 /Зорькина Наталья Владимировна. – Ульяновск, 2011. – 166 с.78. Зорьков, И.А. Повышение качества усвоения биологических понятийсредствамизнаково-символическойнаглядности/И.А.Зорьков//ВестникКрасноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева.– 2012. – N 4(22).
– С.102-108.79. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П.Ильин. – СПб: Издательство«Питер», 2000. - 512 с.80. Ильясов, И.И. Лекции, прочитанные на факультете психологии МГУ им.М.В. Ломоносова: учебное пособие / И.И.Ильясов. - М.: МГУ, 2003. – 207 с.81. Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И.И.Ильясов.
– М.: МГУ, 1986.82. Информационные технологии в образовании: материалы II Международнойнаучно-практической конференции «Информационные технологии в образовании(ИТО-Черноземье – 2008)». Курск, 8—11 декабря 2008 г. Ч. 1. – Курск: Изд-во КГУ,2008. – 208 с.83. Исикава, Кэндзи. Занимательная астрономия. Вселенная. Манга.
М.:Додэка-XXI, 2011. – 256 с.84. Ишков, А.Д. Учебная деятельность студента: психологические факторыуспешности / А.Д.Ишков. - М.: Издательство АСВ, 2004. - 224 с.18485. Калашникова, А.В. Понимание научного текста студентами в аспектеиндивидуально-психологических особенностей личности [Электронный ресурс] /А.В.Калашникова // Гуманитарные научные исследования. - 2013. - N 7.
– Режимдоступа: http://human.snauka.ru/2013/07/3522.86.Капранова,Е.А.Интерактивныеформыобучениякаксредствоэффективной организации образовательного процесса в вузе / Е.А.Капранова //Веснік ВДУ. - 2012. - N 4(70). – С. 116-122.87. Каргинова, Ф.Д.Учет индивидуальных особенностей обучаемого какфактор повышения эффективности усвоения иностранного языка: дис. …канд. пед.наук:13.00.01 / Каргинова Фатина Дзамболатовна. - Владикавказ, 1999. –158 с.88. Карпов, А.В.
Понятия метакогнитивных и интегральных процессов какконцепты психологии саморегуляции / А.В.Карпов / Субъект и личность впсихологии саморегуляции; под ред. В.В.Моросановой – М.: Изд-во ПИ РАО,СевКавГТУ, 2007. – 431 с.89. Карпов, А.В. Психология метакогнитивных процессов личности / А.В.Карпов, И.М. Скитяева.
– М.; Ярославль: Институт психологии РАН, 2005. – 352 с.90. Касавин, И.Т. Знание / Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-тфилософии РАН, Нац. общ.-научн. фонд / научно-ред. совет: В.С.Степин,А.А.Гусейнов, Г.Ю.Семигин, А.П.Огурцов. - М.: Мысль, 2010.
- 634 [2] с. – 2 т.91.Кашапов,М.М.Творческоепрофессиональноемышлениекакметапознавательная характеристика преподавателя / М.М.Кашапов / Развитиепсихологии в системе комплексного человекознания. Ч.2; отв.ред. А.Л.Журавлев,В.А. Кольцова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 696 с.92. Кибальченко, И.А., Зурначян, Г.М. Роль метакогниций в интеграцииинтеллектуального и творческого ресурсов студентов / И.А.Кибальченко, Г.М.Зурначян // Известия ЮФУ. Технические науки. -2013.
– N 10. – С. 213-217.93.Кибальченко,Н.А.Взаимосвязьсубъектного,ментальногоипознавательного опыта у лиц с разной успешностью деятельности / Н.А.Кибальченко// Психологический журнал. - 2010. - Т. 31., N 3. - С. 33-45.94. Киселева, Т.В. Стихотворные учебные тексты – современное эффективноесредство,способствующееусвоениюучебногоматериала(напримере185математических дисциплин) / Т.В.Киселева // Международный журнал прикладных ифундаментальных исследований. - 2011.
- N 8. – С.82-84.95.Кислякова,М.А.Развитиеметакогнитивныхуменийстудентов-гуманитариев на занятиях по математике / М.А.Кислякова // Вестник ЧГПУ. – 2011.- N 4. – С.79-89.96. Кичева, И.В. Обогащение педагогической терминологии в 90-е годы XXвека / И.В.Кичева. - Пятигорск, 2004. - С. 282-283.97. Коджаспирова, Г.М., Петров, К.В. Технические средства обучения иметодика их использования: учебное пособие для студентов высших педагогическихучебных заведений / Г.М.Коджаспирова, К.В.Петров – М.: Издательский центр«Академия», 2001 – 256 с.98.
Кондращенко, В.Я., Яловец, А.Л. Представление и обработка знанийсредствами СЛМ-технологии / В.Я.Кондращенко, А.Л.Яловец // Искусственныйинтеллект. – 2002. – N 3. – С. 107-117.99. Коломенская, В.В., Нудьга, А.А., Шубкин, К.В. Об использованииграфических средств при обучении алгоритмизации в школьном курсе информатики/ В.В.Коломенская, А.А.Нудьга, К.В.Шубкин // Теория и методика обученияматематике, физике, информатике. – 2002. -Т.2, N 3. - C.125-126.100. Конфедератов, И. Я. Новые идеи и методы в педагогике высшей школы /И.Я.Конфедератов. - М.: Знание, 1969.101.
Копеина, Н. С. Самоорганизация в системе психодиагностики. Типысамоорганизации / Н.С.Копеина / Вопросы практической психодиагностики ипсихологического консультирования в вузе; под ред. Н.Н.Обозова. - Ленинград:ЛГУ, 1984.102. Копша, О.Ю., Елесеева, Е.Ю. Компетентностный подход к оценкерезультатов подготовки бакалавров технических специальностей / О.Ю.Копша,Е.Ю.Елесеева // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. –2010. – N 1. – С.82-86.103.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
