Диссертация (1147428), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Серия 3: Педагогика ипсихология. – 2011. - N2. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/kmetodologii-vizualizatsii-uchebnoy-informatsii-integratsiya-hudozhestvennogo-ilogicheskogo.8. Арбузова, Е.Н. Развитие критического мышления при обучении биологии /Е.Н. Арбузова // Биология в школе. - 2011. – N 8. - С.29-35.9.Архипова,Л.М.Комиксыкакинновационныйметодактивациипознавательной сферы учащихся с задержкой психического развития в процессеобучения истории / Л.М.Архипова // Ярославский педагогический вестник. – 2012.
–N 4. – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 106-110.17610. Асмолов, А.Г. Деятельность и установка / А.Г.Асмолов. - М.: Изд-во МГУ,1979. – 151с.11. Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения / Р.Аткинсон. - М.:Прогресс, 1980. - 528 с.12. Афанасьева, Н.А.
Самоорганизация – фактор успешности учебнойдеятельности [Электронный ресурс] / Н.А.Афанасьева // Фундаментальныеисследования.–2008.-N2.-Режимдоступа:http://cyberleninka.ru/article/n/samoorganizatsiya-faktor-uspeshnosti-uchebnoydeyatelnosti.13. Ашихмина, Е.А. Мотивация и самоорганизация как взаимосвязанныеинтегральные свойства личности студентов / Е.А.Ашихмина // Известия Российскогогосударственного педагогического университета им.А.И.Герцена. - 2008. - №74-2. –С.37-42.14. Бадмаева, Н.Ц.
Влияние мотивационного фактора на развитие умственныхспособностей: монография / Н.Ц.Бадмаева. – Улан-Удэ: Издательство ВСГТУ, 2004.– 280 с.15. Бадмаева, Н.Ц. Мотивационные факторы формирования мыслительных имнемических способностей / Н.Ц.Бадмаева. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2000. -175 с.16.Байгонакова,Г.А.,Темербекова,А.А.Анализмотивациипрофессионального саморазвития педагога по использованию интерактивныхтехнологий/Г.А.Байгонакова,А.А.Темербекова//ВестникТомскогогосударственного педагогического университета. - 2013. - N1(129). – C. 89-92.17.
Балашова, Ю.В. Когнитивные и личностные особенности студентов очногои дистанционного обучения: афтореф. дис. …кандид. псих. наук: 19.00.01 / БалашоваЮлия Владимировна. - М., 2011. – 24 с.18.Белавин,В.А.,Голицына,И.Н.,Куценко,С.Н.Эффективностьиспользования моделирующих учебных систем в техническом вузе / В.А.Белавин,И.Н.Голицына, С.Н.Куценко // Образовательные технологии и общество. – 2000.
T3, N 2. – C. 161-174.17719. Бердникова, И.А. Обеспечение качества усвоения учебного материаластудентами в процессе развития критического мышления: дис. …канд. пед. наук:13.00.08 / Бердникова Ирина Александровна. - Челябинск, 2009. – 165 с.20. Бердникова, И.А. Условия повышения эффективности усвоения учебногоматериала [Электронный ресурс] / И.А.Бердникова // Материалы конференции«Становлениясовременнойнауки».-2007.-Режимдоступа:http://www.rusnauka.com/17_SSN_2007/Pedagogica.htm.21.
Берулава, Г.А. Стиль индивидуальности: Теория и практика: учебноепособие / Г.А.Берулава. — М.: Педагогическое общество России, 2001. – 236 с.22. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П.Беспалько. М., 1989. – 192 с.23. Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь [Электронныйресурс]/Б.М.Бим-Бад.—М.,2002.Режимдоступа:http://pedagogical_dictionary.academic.ru/1410/%D0%9A%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9.24.
Богданова, Е.Л., Богданова, О.Е. Развивающий потенциал методапостроения когнитивных карт в условиях образовательной практики высшей школы/ Е.Л.Богданова, О.Е.Богданова // Вестник Томского государственного университета.- 2011. – N 353. - С.161-165.25. Богданова, Е.Л.
Влияние процессуальных особенностей интеллектуальнойдеятельности студентов на успешность их обучения / Е.Л.Богданова // ВестникТомского государственного университета. – 2007. – N 302. – С.186-192.26. Богданова, Е.Л. Педагогические условия развития метагонитивнойкомпетентности студентов в дистанционном обучении / Е.Л.Богданова // ВестникТомского государственного университета. - 2006. - Выпуск 10(61). Серия:Педагогика. – С. 18-22.27. Богданова, О.В. Самостоятельная работа студентов технических вузов впроцессе экономической подготовки / О.В.Богданова // Вестник Томскогогосударственного университета.
- 2009. - Выпуск 5(83). – С. 76-79.17828. Большой толковый словарь [Электронный ресурс] / Р.А.Мандрик. –Новосибирск, 2010 – 2769 с. – Режим доступа: http://slovo.yaxy.ru29. Большой толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] / С.А.Кузнецов. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт, 1998. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/30.Бордовская,Н.В.Педагогическиеусловияэффективностиисследовательской деятельности студентов / Н.В.Бордовская // Педагогика.
- 2013. –N 9. – С. 70-77.31. Бордовская, Н.В. Системно-уровневый подход к управлению качествомсовременного образования / Н.В.Бордовская // Вестник северо-западного отделенияРоссийской академии образования. -2005. – N 9. – С.33-44.32. Бордонская, Л.А., Игумнова, Е.А. Подготовка будущих учителейестественно-научных дисциплин к реализации технологии учебных вопросов / Л.А.Бордонская, Е.А.Игумнова // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология.-2012. – N 1. - С.
7-14.33. Борисова, Л.Г. Педагогические условия формирования стиля учебнойдеятельности школьника: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Борисова ЛюдмилаГордеевна. - Калининград, 2001. - 215 c.34. Босова, Л.Л., Зубченок, Н.Е. Электронный учебник: вчера, сегодня, завтра /Л.Л.Босова, Н.Е.Зубченок // Образовательные технологии и общество. – 2013. – T.16,N 3.– C.
697-712.35. Брушлинский, А.В., Воловикова М.И. О взаимодействиях процессуального(динамического)иА.В.Брушлинский,личностного(мотивационного)М.И.Воловикова/аспектовПсихологическиемышления/исследованияпознавательных процессов и личности; под ред. Д.Ковач [и др.] - М.: Наука, 1983.- С.84-96.36. Буслова, Н.С., Вычужанина, А.Ю., Клименко, Е.В., Шешукова, Л.А.Семиотические[Электронныйособенностиресурс]/Н.С.презентацииБуслова,информационныхА.Ю.Вычужанина,сообщенийЕ.В.Клименко,Л.А.Шешукова // Современные проблемы науки и образования. – 2014.
– N 3. –Режим доступа: http://www.science-education.ru/117-13476.17937. Бусыгина, И.С.Дидактические условия повышения эффективностиусвоения студентами историко-педагогических знаний: дис. …канд. пед. наук:13.00.01 / Бусыгина Инна Сергеевна. - Екатеринбург, 1999. - 192 с.38. Веденеева, О.А. Усвоение содержания педагогического образованиястудентами вузов на основе контекстно-модульного подхода: дис. …канд. пед. наук:13.00.08 / Веденеева Ольга Анатольевна. – Магнитогорск, 2003. – 168 с.39. Винник, Ю.С., Кочетова, Л.В., Дунаевская, С.С., Кичигина, Е.И.Использование электронных образовательных технологий в учебном процессе /Ю.С.Винник,Л.В.Кочетова,С.С.Дунаевская,Е.И.Кичигина//Сибирскоемедицинское обозрение.
- 2001. – Т.71, №5. - С.97-100.40.Вихман,В.В.Оценкаианализэффективностипримененияинформационных технологий в образовании: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 /Вихман Виктория Викторовна. - Новосибирск, 2004. - 132 c.41. Влазнева, С.А. Контроль и оценка знаний студентов в процессе изученияэкономической теории / С.А.Влазнева // Известия высших учебных заведений.Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2011. – N 4. – C.130-136.42.
Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие для студентоввсех специальностей педагогических вузов / М.В.Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М. Орлова.— М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.43.Воробьёва,М.А.Связьмотивациисамоорганизацией деятельности у студентовучебнойдеятельностис/ М.А.Воробьёва // Педагогическоеобразование в России. – 2012.
– N 6. – C.184-188.44. Воронкова, Н.Ю. Динамика изменения мотивации учения у студентов /Н.Ю.Воронкова // Вестник Университета Российской академии образования. – 2007.- N 4. – С.77-80.45. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 томах. / Л.С.Выготский. - М.:Педагогика, 1982. – 2 т.46.Вымятнин,В.М.,Демкин,В.П.,Можаева,Г.В.,Руденко,Т.В.Мультимедиа-курсы: методология и технология разработки / В.М.Вымятнин,В.П.Демкин, Г.В.Можаева, Т.В.Руденко // Открытое и дистанционное образование. 2002.
– N 3 (7). - С. 34-61.18047. Гаврилов, А.В. Системы искусственного интеллекта. Методическиеуказания для студентов заочной формы обучения АВТФ / А.В.Гаврилов. –Новосибирск, 2004. – 59 с.48.Гадалина,П.П.Методическиерекомендациипоиспользованиюабстрактно-графической наглядности при формировании морфолого-синтаксическихнавыков у студентов-иностранцев: для слушателей повышения квалификации /П.П.Гадалина.
- М.: Изд-во УДН, 1990.49. Галкин, И.М. Семантические сети в разработке и сопровождениипрограмм: автореф. дис. ... канд. физико-матем. наук: 05.13.11 /Галкин ИгорьМихайлович. – СПб, 1991. – 15 с.50. Гасанова, Р.Р. Мотивационные детерминанты осознанной саморегуляцииучебно-профессиональной деятельности студентов вуза: дис….канд. псих. наук:19.00.07 / Гасанова Рената Рауфовна. – Нижний Новгород, 2010.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
