Диссертация (1147386), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Е.Е. Вахромов определял самоактуализацию как «особыйвид деятельности человека, направленный на самосовершенствование,развитие своей социальной и индивидуальной компетентности, максимальновозможное использование своего потенциала на благо общества и самогосебя» (Цит по: Андреева И.Н., 2009, с.31). С.А. Четвертаков (2011) углубилсистему А.Маслоу (2013), внеся в состав потребностей важные коррекции идополнения, четко разделяяинстинктивное и культурное в системемотивации человека.И.Н.
Андреева (2009) рассматривала самоактуализацию как фактор«эмоционального интеллекта» – психологического конструкта, которыйвключает способности отслеживать собственные и чужие чувства и эмоции,различать их и использовать эту информацию для направления мышления идействий (Mayer J. D., Salovey P., 2004). Д.В. Ушаков (2009) отмечает, чтоэмоциональность – это способность испытывать эмоции, а эмоциональныйинтеллект – «способность понимать эти эмоции у себя и других», также онпредполагает,что«условиямивысокогоразвитияэмоциональногоинтеллекта должны выступать достаточные показатели общего интеллекта нафоне развитой эмоциональной сферы» (Ушаков Д.В., 2009, с.28).
Эмоциямприписываютдвеключевыеадаптивныефункции,влияющиенакогнитивную сферу – информационную и мотивационную (Frida N.H. et. al.,1994). В соответствии с этим, в результате проведенного психологическогоисследования сделано заключение о том, что «… высокоразвитыйэмоциональный интеллект (в первую очередь внутриличностный) являетсяфактором самоактуализации в творческой деятельности, связанной с42общением и взаимодействием с другими людьми» (Андреева И.Н., 2009,с.38). Это предполагает установление глубоких, тесных и эмоциональнонасыщенных отношений с людьми и позитивное отношение к ним,естественность собственных эмоциональных проявлений и способностьпонимать эмоции других людей, и, вместе с тем, - выраженныепознавательные потребности, независимость, высокое самоуважение исамопринятие (Андреева И.Н., 2009).Исходя из концепции барьеров адаптации (Александровский Ю.А.,1976), можно утверждать, что здоровый человек не может быть полностьюзащищен от состояния дезадаптации.
Опираясь на классификацию А.Маслоу,которыйвыделялнизшиеивысшиепотребности,можнопредположить, что наиболее уязвимая адаптивная психическая активностьсвойственна низшим уровням психики и простым формам поведениячеловека. Высшие, бытийные потребности выходят за пределы обыденногофункционирования психической деятельности. Самоактуализация выступаеткак предпосылка жизнедеятельности человека на уровне Бытия, что связано скоренными изменениями самого человека, стремлением к сверхцели, котороебудет сопровождаться экзальтацией, вдохновением, озарением. Смыслчеловеческой жизни заключается в осмысленном призвании человека в мире,его направленности на высшие ценности, тем самым преображая свойвнутренний мир (Маслоу А., 2011).Таким образом, процесс социально-психологической адаптации естьпроцесс оптимального взаимодействия личности и среды.
Основнойкритерий адаптированности – степень интеграции личности и среды. В этомпроцессесущественнуюрольиграетспособностьчеловекаксамоактуализации, способствующая позитивному развитию личности ивоплощению ее собственных ценностей и личностных смыслов.1.2.3.Исследованияпсихологическойадаптациивклиникеалкоголизма и основы психологической реабилитации больныхВ соответствии с представленными выше положениями (АндрееваИ.Н., 2009; Ушаков Д.В., 2009) важными факторами психологическойадаптации является социальный, а также эмоциональный интеллект. В связи43с этим представляет интерес исследование А.М.
Камаловой (2013), котораяизучала социальный интеллект как адаптационный фактор личностнопрофессиональногоразвитиямолодежи,склоннойкалкогольнойзависимости. В ходе исследования были выявлены «три составляющиесоциального интеллекта, важные для развития студентов, склонных калкогольнойаддикции:аффективный(эмоции),коммуникативный(взаимодействие), регулятивный (воля, ответственность)» (Камалова А.М.,2013, с.60).Кроме того, А.М. Камаловой (2013) были исследованы особенностиэмоциональногоинтеллектаэтойгруппыстудентов.Результатыисследования показали, что студенты, склонные к алкогольной зависимости,имеют невысокий уровень эмоционального интеллекта, плохо понимаютсвои чувства и чувства других людей, не могут управлять своейэмоциональной сферой; у них отмечается низкий уровень сформированностисамомотивации, поэтому в обществе их поведение менее адаптивно, и онихуже добиваются своих целей во взаимодействии с окружающими, чтосущественно в период личностно-профессионального становления (КамаловаА.М., 2013).Ранее И.Н.
Андреева (2004) выделила трудности адаптации студентов,склонныхкалкогольнойзависимости,которыебылиобусловленыследующими причинами: в связи со сосредоточенностью на собственнойличности – неспособность замечать и правильно оценивать эмоциональноесостояние других людей; чувство собственного превосходства; чувствотревоги, связанное с проявлениями эмоций другими людьми и др..Изучались причины потребления студентами алкогольных напитков.
Вкачестве причин рассматривались аффективные нарушения личности(Hamdan-Mansour A.V. et al., 2009; Simons J., Gaher R., Wray T. B., Reed R.N., 2012). Г.Л. Гуревич(2005) также изучал влияние аффективныхрасстройств личности на зависимость от алкоголя. Была выявленавзаимосвязь алексетимии с зависимостью от алкоголя (Shishido H., Gaher, R.,Simons, J., 2013). N.Emeri, J.Simons, J. Clarke, R.Gaher (2014), исследовали44способность к дифференцировке эмоций лицами, зависимыми от алкоголя,которая была диагностирована достаточно низкой.Н.И. Зенцова (2009) исследовала влияние аффективно-когнитивныхфакторов (социального интеллекта, эмпатии, как структурного компонентаэмоционального интеллекта, и Я-концепции) на психосоциальную адаптациюпациентов, зависимых от алкоголя. Результаты исследования показали, чтодля этих лиц характерен недостаточно развитый уровень эмпатии, чтопрепятствует когнитивной осведомленности о чувствах другого человека,разделению эмоций с ним и формированию ощущения социальнойобщности, а также снижает возможности адаптации личности к болезни.«Под влиянием хронической интоксикации, из-за возникшего когнитивногодефицита и искажений, нарушается когнитивно-аффективное единствоэмпатиикаксмысловогопереживания.Успешномупониманиюикоммуникации с другими препятствует избегающее поведение больных сзависимостью от алкоголя, их склонность к манипулированию.
Выборочнодемонстрируемое сопереживание больных не имеет внутренней мотивации иявляется псевдоэмпатийным» (Зенцова Н.И., 2009, с.23-24). По данным этогоавтора,больные,противоречивойкомпонентызависимыеиоталкоголя,деформированнойсамооценкиобладалиЯ-концепцией,«Я-реального»ианегативной,структурные«Я-идеального»былирассогласованы.
В отличие от адаптивных характеристик гармоничныхличностей из контрольной группы, характеристики Я-концепции больныхносили преимущественно акцентуированный характер и по ряду параметровотражали дезадаптивный стиль реагирования. Важно отметить, что наосновании результатов исследования Н.И. Зенцовой (2009) была разработанакоррекционная программа с целью формирования позитивной Я-концепции,икотораявключалавсебятренингисоциально-коммуникативнойнаправленности и развития эмпатии у лиц, страдающих алкогольнойзависимостью.Н.С.Видерман(2000)изучалакопинг-поведениебольныхсалкогольной зависимостью, как один из центральных механизмов адаптацииличности к болезни и жизненной ситуации, связанной с ней. Целью работы45являлосьисследованиекопинг-стратегий,атакжеличностных(психологических) и средовых копинг-ресурсов больных с зависимостью оталкоголя и разработка программы медико-психологической реабилитациидля обследованного контингента, основанной на принципах адаптивногокопинг-поведения.Результатыисследованияпоказали,чточастотаиспользования больными копинг-стратегий, направленных на разрешениепроблемы, в результате алкоголизации значительно снижена.
Лица,зависимые от алкоголя, при столкновении с проблемной ситуацией, восновном, прибегали к малоадаптивным, дисфункциональным способамсовладания со стрессом. На фоне существования большого многообразияповседневных проблем, поиск и употребление алкоголя являлось длябольных доминирующей проблемой, в решении которой они проявлялинаиболее повышенную активность. В структуре копинг-поведения больных сзависимостью от алкоголя ведущее место занимала копинг-стратегия«избегание».
Как результат злоупотребления алкоголем, происходили нетолько глубокие нарушения в структуре поддерживающих социальных сетей,но и закономерное снижение использования больными копинг-стратегии«поиск социальной поддержки». Запрашиваемая поддержка в основномпредназначаласьдлярешенияпроблем,связанныхспоискомиупотреблением алкоголя. Исследование коммуникативных копинг-ресурсовбольныхпоказалоаффелятивнойнедостаточнуюсоставляющихсформированностьповедения.эмпатийнойБылаиразработанареабилитационная программа, цель которой заключается в целенаправленномразвитииадаптивного,высокофункциональногокопинг-поведенияубольных, направленного на достижение устойчивой ремиссии (ВидерманН.С., 2000).Важнейшим психологическим ресурсом совладающего поведенияявляется самооценка и отношение к себе – центральное отношение в системезначимых отношений личности (Исурина Г.Л., 2000) и важнейший элементсамосознания личности (Столин В.В., 2004).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
