Диссертация (1147383), страница 28
Текст из файла (страница 28)
При повышенииуровня параметров интеллекта снижается значимость статусного смыслажизни в обеих группах, то есть более интеллектуальные респондентыменее ориентированы на достижение высокого статуса как формысоциального успеха.2. Более интеллектуальные студенты в группе с уровнем интеллекта вышесреднего в большей степени ориентированы на самореализацию, в товремя как в группе со средним уровнем – на получение удовольствия.Таким образом, ориентация на общение связана с повышением уровняинтеллекта в обеих группах, а ориентация на достижение статуса болеезначима при относительном снижении интеллекта. При этом для студентов суровнем интеллекта выше среднего повышение его уровня предполагаетбольшую значимость самореализации как смысла жизни, а для студентов сосредним уровнем интеллекта – более значимо получение удовольствия каксмысл жизни.Взаимосвязь показателей интеллекта и осмысленности жизниПоказателиинтеллектаположительносвязаныспараметрамиосмысленности жизни (Рис.26.).177(В)Способность кабстрагированию(Н)Практическоематем.мышлениеРезультат(Н)Теоретическоематем.мышлениеЛокус контроля жизнь(Н)Пространственное мышлениеОсмысленность жизниПроцесс(В)ПамятьЛокус контроля ЯОбщий интеллектЦельr>0 р<0,01r>0 р<0,05r<0 р<0,01r< 0 р<0,05Рис.
26. Взаимосвязь показателей интеллекта и смысложизненныхориентацийНаибольшеечислокорреляционныхсвязейспараметрамиосмысленности жизни имеют пространственное мышление (кубики) и общийинтеллект. Пространственное мышление связано с удовлетворенностьюцелью жизни, локусом контроля Я, осмысленностью жизни. То естьспособность обобщать образы, видеть отношения между ними способствуетосмыслению цели жизни, формированию представления о способности еюуправлять и общей осмысленности жизни.Показательобщегоинтеллектасвязансудовлетворенностьюпроцессом, результатом и осмысленностью жизни в целом, то есть чем вышеуровень общего интеллекта, тем выше осмысленность жизни в прошлом инастоящего.Способность оперировать логическими закономерностями (ряды чисел)связана с удовлетворенностью результатом жизни, возможно, эффективное178планирование приводит к достижению результата и удовлетворенности им;Практическоематематическоемышление(счет)связаносудовлетворенностью результатом, то есть учет различных обстоятельств,тщательный расчет действий может способствовать достижению желаемогои удовлетворенности результатом.Повышение уровня мнемической функции связано с представлением обуправляемости жизни, возможно зафиксированный жизненный опыт даетоснования предполагать управляемость жизни.Способность к абстрагированию отрицательно связана с локусомконтроля Я, то есть приводит к осознанию ограниченности собственныхспособностей.Таким образом, в результате анализа взаимосвязи показателейинтеллекта и осмысленности жизни было выявлено, что показателиосмысленности жизни положительно связаны с интеллектом, за исключениемотрицательной связи осведомленности и представления о способностиуправлять жизнью.Удовлетворенность результатом жизни тесно связана с показателямиинтеллекта, которые помогают в достижении результата и его оценке.
Вчастности,счетно-математическийипространственныйкомпонентыинтеллекта позволяют эффективно планировать действия и оценивать ихрезультаты.Повышение уровня большего количества показателей интеллектаспособствуетбольшейосмысленностижизни.Вероятно,правытеисследователи, которые утверждают, что интеллект и осмысленность имеютобщие корни в структуре умственных функций (Чернов, 2010).Особенности взаимосвязей в подгруппах мужчин и женщин.Уженщин10корреляционныхсвязеймеждупоказателямиосмысленности жизни и интеллекта (Рис. 27).179(В)Способность кабстрагированиюОсмысленностьжизни(Н)Практическоематем.мышлениеУдовлетворенностьналичием цели(Н)Теоретическоематем.мышлениеУдовлетворенностьрезультатом жизни(Н)ПространственноевоображениеЛокус контроля Я(Н)Пространственноемышлениеr>0 р<0,01r>0 р<0,05r<0 р<0,01r< 0 р<0,05ОбщийинтеллектРис.
27. Взаимосвязь параметров интеллекта и показателейосмысленности жизни у женщинБольшая часть корреляционных связей являются положительными.Может быть выделена корреляционная плеяда центром, которой являетсяпоказатель удовлетворенности результатом жизни (4 связи), имеющий связис показателями счетно-математического, пространственного и общегоинтеллекта. То есть уровень интеллекта в наибольшей степени связан судовлетворенностьюрезультатомжизни.Следовательно,чемвышепоказатели общего и невербального интеллекта (счетно-математический,пространственный), тем выше удовлетворенность результатом жизни уженщин.Следует отметить, что способность к абстрагированию («общиечерты») связана отрицательно с показателями осмысленности жизни,удовлетворенностьюцельюжизниилокусомконтроля.Возможно,абстрагирование (синтез) препятствует осмысленному анализу отдельныхотрезков жизни и оценке управляемости собственной жизни.180У мужчин выявлено 5 связей между параметрами осмысленностижизни и интеллектом (Рис.
28).(В)ОбщаяосведомленностьОсмысленностьжизни(Н)Теоретическоематем.мышление(Н)ПространственноевоображениеУдовлетворенностьналичием целиУдовлетворенностьпроцессом жизни(Н)ПространственноемышлениеЛокус контроля Яr>0 р<0,01r>0 р<0,05r<0 р<0,01r< 0 р<0,05Локус контроляжизньОбщийинтеллектРис. 28. Взаимосвязь параметров интеллекта и показателей осмысленностижизни у мужчинВсе связи положительные, то есть различные интеллектуальныеспособности способствуют большей осмысленности жизни.Таким образом, могут быть сделаны следующие выводы:- У женщин более высокий уровень интеллекта связан с большейудовлетворенностью результатом жизни, а у мужчин – с осмысленностьюцели жизни, представлением об управляемости жизни, осмысленностьюжизни в целом.
Косвенно из этого можно предположить, что болееинтеллектуальныеженщиныориентированынапозитивнуюоценкупрошлого, а более интеллектуальные мужчины – на целеполагание, то естьженщины ориентированы на сохранение полученного, результаты, амужчины – на достижение чего-то нового, цели.- Способность абстрагироваться от деталей (субтест общие черты)может препятствовать осознанию целей и интернальности у женщин.181К этому можно также добавить, что в целом количество связейпоказателей интеллекта и ЦСС (осмысленность жизни, смысл жизни,ценностные ориентации) у мужчин и женщин различается (38 и 49соответственно) (Таблица 41.).
То есть у женщин взаимосвязь интеллекта иценностно-смысловой сферы более выражена. Следовательно, интеллектженщины в большей степени связан с выбором ею ценностных и смысловыхустановок, чем интеллект мужчин. Однако, это может быть связано сразмером групп мужчин и женщин (98 женщин, 27 мужчин).У женщин более тесная взаимосвязь ценностно-смысловых ориентацийи вербального компонента интеллекта, у мужчин невербального.Таблица 41.Общее количество корреляционных связей между показателямиинтеллекта и ценностно-смысловой сферы у мужчин и у женщинПоказателиВербальныйкомпонентинтеллектаМНевербальный компонентинтеллектаЖМОбщийОбщее числоинтеллектКорр. связейЖМЖМЖЦенностныеориентации1223125142532Смыслжизни56201288Показателиосмысленности жизни042531510Сумма17321610573849Взаимосвязь интеллекта и показателей осмысленности жизни вмикровозрастных группах.В 19 лет показатели осмысленности имеют только две связи споказателями интеллекта (Рис.
29.). Повышение способности обобщатьинформацию связано с повышением показателя «цель в жизни», обобщениеможет способствовать эффективному целеполаганию. А способность канализу закономерностей связана с удовлетворенностью результатом жизни.182(В)ВербальныйсинтезРезультат(Н)Теоретическоематем.мышлениеЦельr>0 р<0,01r>0 р<0,05r<0 р<0,01r< 0 р<0,05Рис. 29. Взаимосвязь показателей интеллекта и смысложизненныхориентаций в 19 летВ 20 лет показатели осмысленности жизни более тесно связаны синтеллектом, чем в 19 лет (Рис. 30). Выделяются шесть положительныхкорреляционных связей. Практическое математическое мышление связано судовлетворенностью процессом жизни, ее результатом, наличием цели вжизни и общей осмысленностью жизни.Пространственное мышление связано с общей осмысленностью жизни.Показательобщегоинтеллектасвязансудовлетворенностьюпроцессом жизни.То есть показатели осмысленности жизни связаны с невербальным иобщим интеллектом.(Н)Теоретическоематем.мышлениеОсмысленность жизниЦель жизни(Н)Пространственное мышлениеОбщийинтеллектПроцесс жизниРезультат жизниРис.
30. Взаимосвязь показателей интеллекта и смысложизненныхориентаций в 20 лет183В 21 год обнаружена одна положительная корреляционная связь: приповышении пространственного мышления повышается удовлетворенностьпроцессом жизни (Рис. 31).(Н)Пространственное мышлениеПроцесс жизниr>0 р<0,01r>0 р<0,05r<0 р<0,01r< 0 р<0,05Р и с . 31. Взаимосвязь показателей интеллекта и смысложизненныхориентаций в 21 год.Таким образом, показатели интеллекта и осмысленности жизни во всехтрех группах связаны положительно. При повышении уровня интеллектаповышается осмысленность жизни.
В то же время можно предположить, чтопроцесс осмысления наиболее интенсивно протекает в 20 летнем возрасте,поскольку его показатели образуют наибольшее количество взаимосвязей споказателямиинтеллекта.Тоестьосмыслениевданномвозрастепредполагает более интенсивное включение показателей интеллекта.Помимо этого можно отметить, что количество корреляционныхсвязей показателей интеллекта и ЦСС (осмысленность жизни, смыслжизни, ценностные ориентации) существенно различается (19 лет – 24, 20 лет– 33, 21 год - 28) (Таблица 42.). Наименьшее количество связей наблюдаетсяв возрасте 19 лет, в 20-21 год корреляционных связей значительно больше.Вероятно, в ходе обучения, получения знаний и опыта, в целом рольинтеллекта в формировании ценностных ориентаций возрастает. Но в 20летнем возрасте процесс выбора ценностей наиболее детерминированинтеллектом студентов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
