Диссертация (1147308), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Критерии.Виды лжи, современныепредставления. Ложь каксоциальное явление.Профайлеры и верификаторы.Понятие константноеповедение. Основные группыпризнаков недостовернойинформации. Способывыявления ПНИ. Понятиекластерности. Системы СКЛиДи ЭмСКЛиД, понятиеДвигательные единицы иДвигательные дескрипторы-4часа 2.Практическоевыявление признаковнедостоверной информации -2часаКоммуникативныйтренинг.Индивидуальноепсихологическоеконсультирование.1. Ролевая игра "Дебаты"2.Индивидуальноепсихологическоеконсультирование.
В ходеконсультированияпридерживаютсяпринципов краткосрочнойпозитивной психотерапии1.Развитие умениякритически мыслить,рассуждать,продуктивноорганизовывать процессдискуссии.Формированиеготовностипротивостоять«информационномузомбированию» иумение самостоятельно,осознанно вырабатыватьжизненную позицию.2.Развитие навыковведения дискуссии иотстаиваниясобственной точкизрения, слышать иправильно восприниматьдругого человека,достижение пониманиятого, что другая позициятоже имеет право насуществование.Групповой тренинг1.Решение анаграмм,решение заданий, в которыхнеобходимо вставитьпропущенное слово,связывающее обавыражения.
Решениелогических задач.2.Упражнения на развитиеОиСЛП: 1.Текст наизусть 2.Мнемонические техники1.Развитие логическогои абстрактногомышления 2.Развитиеобъема кратковременнойпамяти, развитиеассоциативной памятиКоммуникативныйтренинг1.После теоретическогозанятия испытуемымпредлагаетсясформулировать своюпозицию попринципиальнымэмоционально значимымвопросам,например:"Необходима липрименять смертную казньза совершенные тяжкиепреступления?" или"Оправдано ли прерываниебеременности на раннихсроках без медицинскихпоказаний?". Каждыйучастник отвечает навопросы группы,аргументируя при этомпротивоположную своейпозицию.
Задача - выявитьПНИ.2. Использованиеобучающей программыСКЛиД – системыкодирования лицевыхдвижений СКЛиД (FACS –Facial Action Coding System)-системы дляклассификации икодирования выражений1.Приобритение иразвитие навыковвыявления признаковнедостовернойинформации2.Приобретение навыковраспознавания иописания(кодирования)выражений лицачеловека иуниверсальныхвыражениях отдельныхэмоций.186лица человека, а такжесистемы ЭмСКЛиД —Эмоциональная системакодирования лицевыхдвиженийЗан. 5Зан.6Зан. 76Развитие стрессоустойчивости(СУ), снижение уровня общей иситуативной тревожности(Т)61. Теоретическая часть:внутриличностные имежличностные конфликты и ихвиды, особенности веденияпереговоров в условияхконфликта.
Конфликтогены и ихвиды, понятие активногослушания - 2 часа2.Практическая часть:Моделирование конфликтныхситуаций с поискомконструктивных решений - 4часа61.Развитие эмоциональногоинтеллекта(ЭИ)- 3 часа2.Практическое выявлениепризнаков недостовернойинформации-3 часаПсихокоррекционныйтренингКоммуникативныйтренингГрупповой тренинг1.Введение: притча "Обабочке". Упражнения наснятие тревожности"диафрагмальное дыхание",упражнение «Глубокоедыхание с задержкой навыдохе», использованиетехники диссоциации,медитация сиспользованиемаудиопейзажа2.Индивидуальноепсихологическоеконсультирование.После теоретическогозанятия, проводитсяпрактическая работа попоиску вариантов выхода изконфликтной ситуации впарах с обязательнымиспользованием приемовактивного слушания.Предлагаются конфликтныеситуации: увольнение,различный подходродителей к воспитаниюребенка в частииспользования наказаний,резкое снижение з/платы всвязи с наймом новогосотрудника, в которыхиспытуемые выступают вролях начальника иподчиненного, родителейребенка, начальника инаемного работника1.
Упражнения на развитиеЭИ: Упражнение 1."Комитет порадости".Упражнение 2."Галерея радости".2.Анализ видео материаловна предмет выявления ПНИ1. Повышениестрессоустойчивости, тоесть способностипротивостоятьстрессорномувоздействию, активнопреобразовывая его илиприспосабливаясь кнему. Снижение уровнятревоги и волнения,снижение мышечногонапряжения1. Формированиепредставления о природеконфликта 2. Развитиеспособности адекватногореагирования наразличные конфликтныеситуации 3.Отработканавыков активногослушания и переводаконфликтной ситуации впереговорный процесс..Развитие навыковсамоконтроля, цельюкоторого является неподавление эмоций, адушевное равновесие.Развитие навыковосознания и управлениясвоими эмоциями.Развитие навыковвыявления ПНИ наосновании анализа видеоматериалов187Зан.8Зан.
9зан.10Зан.11Зан.1261.Теоретическая часть:вербальные и невербальныепризнаки недостовернойинформации: содержаниеречи(оговорки, уклончивость,тирады, речевые ошибки,паузы), изменениеголоса(высота, тональность,темп речи), телодвижения."Капкан Брокау" и ошибкаОтелло. Психофизиологическиепризнаки недостовернойинформации, мимическиепризнаки обмана, произвольныеи непроизвольные выраженияэмоций, микровыражения,смазанные выражения,движения глаз-2 часа2.Практическая частьвыявление ПНИ по анализувидеоматериалов с записьювыступлений, переговоров,общения публичных людей- 4часа6Развитие логики и скоростимышления(ЛиСМ), образной исловесно-логическойпамяти(ОиСЛП).61.Теоретическая часть:Предварительная подготовка кпереговорам(информационная,теоретическая, техническая).Основы делового этикета,формирование имиджауспешного переговорщика.Манера общения. Основыораторского мастерства, рольриторики в ходе переговоров.Значение громкости голоса,темпа речи и тембра голоса.Основные речевые ошибки.Техника "холодного чтения" -2часа 2.
Практическая часть Тренинг ораторского искусства-4 часа6Развитие стрессоустойчивости(СУ), снижение уровня общей иситуативной тревожности(Т)61.Теоретическая часть:эмблемы, эмблематическиеоговорки и иллюстрации, какпризнаки недостовернойинформации, и ихинтерпретация. Программы поидентификациимикровыражений МЕТТ, SETT,МИМИКА 3.0, "Мимическиемышцы лица"2 Практическаячасть: 1.Изучение основныхэмблем и иллюстраций,используемых в ходекоммуникаций 2.Ролевая игра"Мафия" 3.Карточная играпокер 4.Развитиеэмоционального интеллектаГрупповой тренингПосле теоретической частииспытуемымпредставляютсявидеоматериалывыступлений публичныхлюдей(ведущих программ,политиков, адвокатов визвестных "громких"процессах) после чегопроводится их анализ напредмет выявленияпризнаков недостовернойинформации.Выработка навыкараспознаванияпризнаковнедостовернойинформацииГрупповой тренинг1.Упражнения и задания наразвитие ЛиСМ: игра вшахматы-блиц сограниченным временем(5минут на партию), решениекроссвордов, ребусов,сканвордов, решениелогических задач2.Развитие ОиСЛП:применение мнемоническихтехник1.Развитиестратегического икомбинационноемышление, логики испособности приниматьне логические решения впользу положительногоконечного результата2.Развитие объемакратковременнойпамяти, развитиеассоциативной памятиКоммуникативныйтренинг1.После теоретическойчасти проводитсяупражнение "Дебаты" 2.Упражнение «Связанныеслова».
3.Демонстрациявидеоматериалов с цельюпоследующего анализаповедения человека и еговнешних характеристик длясоставленияпредварительногопсихологического"портрета" имоделированием егопотенциальных реакций входе общения.1.Отработка основныхнавыков публичноговыступления и приемоввоздействия нааудиторию в ходедискуссии, доклада,обмена мнениями2.Развитие навыковсоставления и описанияпредварительного"психологического"портрета человека наосновании полученнойвидеоинформацииПсихокоррекционныйтренингГрупповой тренинг.Ролевая игра1.Медитация сиспользованиемаудиопейзажа, упражненияна мышечную релаксацию2.ИндивидуальноепсихологическоеконсультированиеДля изучения проявленияэмоций помикроэкспрессии(микровыражению) эмоций былаиспользована обучающаяпрограмма METT(Microexpression TrainingTool).
В ходе практическогозанятия обучаемые изучалипроявления эмоций гнева,отвращения, страха,презрения, раздражения,удивления, радости, печали.Анализ видеоматериаловвыступлений публичныхлюдей(ведущих программ,политиков, адвокатов в1.Повышение уровнястрессоустойчивости:2.Снижение мышечногонапряжения, понижениеуровня общей иситуативнойтревожности1.Выработка навыкараспознаваниявыражения искренних исоциальных("фальшивых") эмоций.2. Выявлениев ходе ролевой игрыПНИ, развитие навыковаргументации иубеждения188известных "громких"процессах).Анализ видеопереговоров, в ходекоторых демонстрируютсяпризнаки недостовернойинформации с целью ихвыявления.
Упражнение наразвитие ЭИ "Развеселисвоего ребенка"Зан. 13Зан. 14Зан. 15Зан. 1666Проведение переговорныхпоединковРазвитие логики и скоростимышления(ЛиСМ),объема искорости переключениявнимания (ОСПВ).Групповой тренинг.Деловая играПроведение деловой игры«Переговорный поединок»Формированиенеобходимыхпереговорных навыков,получение четкойобратной связи каждомуучастнику поединков.Групповой тренинг1.Применение методадедукции и индукции приописании предлагаемыхситуаций 2.Игра "Добль",Игра "Турбосчет" 3.Упражнения на развитиелогики и скоростимышления: "Скажи какойцвет", "Таблица внимания","Найди 5 отличий", "Найди10 отличий", "Отследитечисла", "Прочитай запись","Секундная стрелка", "ИграЧто? Где? Когда? сукороченным временем наподготовку ответа, а такжес использованием раундов сэкспресс-вопросами, игра"Брейн-ринг"1.Выработкаконцентрированного иустойчивого внимания2.Выработка навыковпринятия решений вусловиях стресса,умение работать вкоманде в условиях"мозговогоштурма"3.Выработканавыков принятиярешений в условияхограниченности времении несколькихальтернатив6Проведение классических«Управленческих поединков»Ролевая играПроведение ролевой игры"Управленческийпоединок"6Развитие стрессоустойчивости(СУ), снижение уровня общей иситуативной тревожности(Т).ИндивидуальноепсихологическоеконсультированиеПсихокоррекционныйтренинг .Индивидуальноепсих.Консультирование1.Медитация сиспользованиемаудиопейзажа, упражненияна мышечную релаксацию2.Индивидуальноепсихологическоеконсультирование1.Освоениевыигрышныхпереговорных стратегий,повышение готовности кнеожиданнымситуациям, пониманиесобственныхпереговорныхстереотипов, выработкаличного переговорногостиля, развитие умениянестандартно подходитьк решению трудныхзадач, а такжедостижение болеевысокого уровняпрофессиональнойуверенности.1.Повышение уровнястрессоустойчивости:2.Снижение мышечногонапряжения, понижениеуровня общей иситуативнойтревожности189Зан.
17Зан. 18Зан. 19Зан. 20Зан. 21661.Теоретическая часть:понятие контрольные ирелевантные вопросы, тест на"знание виновного" -2 часа2.Практическая часть:использование обучающейпрограммы МЕТТ длявыявления искренних и"социальных эмоций",выявление ПНИ при анализевидео материалов - 4 часаПроведение Управленческих"экспресс-поединков"6Практическая часть:1.Выявление признаковнедостоверной информации впредставленныхвидеоматериалах -2 часа2.Ролевая игра "Мафия"-2 часа3.Игра в карточный покер- 2часа6Развитие логики и скоростимышления -4 часа Развитиеэмоционального интеллекта инавыков применения активногослушания -2 часа6Проведение деловых экспресспереговоров -6 часовГрупповой тренингПосле теоретической части,отработка обучаемымитехники контрольныхвопросов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
