Диссертация (1147308), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Показатели динамики КУПП иКВПНИ являются объективными критериями ИПуоп и формируют его структурус учетом коэффициентов значимости критериев, определенных по МАИ. С целью121анализа изолированного влияния учебных модулей на успешность веденияпереговоров в рамках эксперимента и способность обучающихся выявлятьпризнаки недостоверной информации сопоставлялись показатели КУПП иКВПНИ на этапах контроля данных КД-1 и КД-2 в следующих группах,проходивших обучение: ЭГ-1 и ЭГ-2 на этапе КД-1 после прохождения блокаРПВК и ЭГ-1 на этапе КД-2 после блока ТиПП. Сопоставление показателейКУПП и КВПНИ на этих этапах обусловлено тем, что ЭГ-2 и ЭГ-3 на этапеобучения КИД-КД-1 проходит только блок РПВК, а испытуемые ЭГ-1 на этапеобучения КИД-КД-2 проходят только блок ТиПП.
Ниже приводятся диаграммы ипиктограммы полученных результатов исследования (рис. 27-30).15%ЭГ114%ЭГ256%ЭГ3Рисунок 27 – Изменение КУПП по группам после этапа РПВК (ЭГ-2, ЭГ-3Изменение КУПП, %на КД-1) и после этапа ТиПП (группа ЭГ-1 на КД-2)60%50%40%30%20%10%0%РПВК-развитие РПВК-развитие БТиПП - наПВК на этапеПВК на этапе этапе КД2 ЭГ1КД1 ЭГ2КД1 ЭГ3Рисунок 28 – Относительное изменение КУПП по ЭГ-1,2,3 в зависимости отэтапа подготовки122Изменение КВПНИ, ед.2520КГ15ЭГ-110ЭГ-25ЭГ-30КИД-видео КД-1 -видео КД-2 видеоУчПП-1УчПП-2УчПП-3Рисунок 29 – Зависимость среднего значения КВПНИ в ЭГ-1,2,3 от этапаобученияДлясопоставлениякомплексного(блокРПВКиблокТиПП)иизолированного (или БРПВК, или БТиПП) результата воздействия учебныхблоков на КУПП и КВПНИ проводился анализ показателей ЭГ-3 на этапе КД-2.Ниже (рис. 30) приводятся пиктограммы изменения КУПП и КВПНИ в ЭГ-3 в2525202015на этапе КИД10на этапе КД-1на этапе КД-250Изменение КВПНИИзменение КУППзависимости от этапа обучения.15на этапе КИД10на этапе КД-1на этапе КД-2500123456789101112131415161718192021222324250123456789101112131415161718292021223245№ испытуемого№ испытуемогоРисунок 30 – Изменение показателей КУПП и КВПНИ в ЭГ-3 в зависимости отэтапа обучения1232.8.Установление корреляционной связи между общим интегральнымпоказателем выраженности профессионально-важных качеств иобъективными критериями успешности обучения – количествоуспешно проведенных переговоров и количество выявленныхпризнаков недостоверной информации в контрольной иэкспериментальных группах на этапах реализации базовой программыподготовкиУстановление корреляционной связи между ИПо выраженности ПВК ипоказателями успешности обучения переговорщиков – КУПП и КВПНИ в рамкахпроведенного эксперимента является одной из ключевых задач настоящегоисследования.НамиустанавливаласькорреляционнаясвязьмеждуИПовыраженности ПВК и КУПП, а также КВПНИ на каждом этапе эксперимента вовсех группах, проходящих эксперимент, при этом мы учитывали, в первуюочередь, наличие корреляции между показателями КУПП, КВПНИ и ИПо наэтапе КИД в группах ЭГ-1,2,3 и КГ, а также на этапе КД-1 в ЭГ-2,3, которыепроходят на этом этапе обучения только по блоку РПВК и ЭГ-1, испытуемыекоторой на этом этапе БРПВК не проходят.
Также нами был проведен анализналичия (отсутствия) корреляционной связи между ИПо и КУПП, а такжеКВПНИ в ЭГ-3 на этапе КД-2. Мы считаем необходимым отметить, что прианализе взаимосвязи между КУПП, КВПНИ и ИПо на КД-2 необходимоучитывать, что влияние на КУПП и КВПНИ на этом этапе обучения такжеоказывает БТиПП. Ниже приводятся (рис. 31-38) графики зависимости междуИПо выраженности ПВК и КУПП, а также КВПНИ в группах испытуемых наэтапах КИД, КД-1 и КД-2.124y = 0,0398x - 10,137R² = 0,5765y = 0,0358x - 8,202R² = 0,7617y = 0,0226x - 2,0487R² = 0,4992Значение КВПНИ в КГ1412108Ряд1Ряд2Ряд3Линейная (Ряд1)Линейная (Ряд2)Линейная (Ряд3)64200100200300400Значение ИПо500600Рисунок 31 – Зависимость КВПНИ от ИПо в КГ на этапах КИД, КД-1, КД-214y = 0,0161x + 2,7315= 0,3987y = R²0,0186x- 0,9266Значение КВПНИ12y = 0,0138x+ 0,9384R² = 0,5679R² = 0,3108108Ряд16Ряд24200100200300Значение ИПо400500Рисунок 32 – Зависимость КВПНИ от ИПо в ЭГ-1 на этапах КИД, КД-1, КД-2y = 0,0262x - 3,951R² = 0,6647y = 0,0289x - 3,3492R² = 0,428914Значение КВПНИ1210y = 0,049x - 10,779R² = 0,6741КИД86КД-14КД-2200100200300400500600Линейная(КИД)Значение ИПоРисунок 33 – Зависимость КВПНИ от ИПо в ЭГ-2 на этапах КИД, КД-1, КД-2125y = 0,0326x - 2,9238R² = 0,6751y = 0,0205x - 1,3136R² = 0,5584y = 0,0164x - 0,9606R² = 0,6441КИДКД-1КД-2Линейная (КИД)Линейная (КД-1)Линейная (КД-2)14Значение КВПНИ1210864200200400Значение ИПо600Рисунок 34 – Зависимость КВПНИ от ИПо в ЭГ-3 на этапах КИД, КД-1, КД-2Значение КУПП25y = 0,051x - 10,191R² = 0,7278y = 0,0704x - 19,36R² = 0,76292015y = 0,043x - 8,3611R² = 0,419310Ряд1500100200300Значение ИПо400500Ряд2Рисунок 35 – Зависимость КУПП от ИПо в КГ на этапах КИД, КД-1, КД-225y = 0,0426x - 3,6317R² = 0,5732y = 0,0286x - 2,2313R² = 0,5899y = 0,0257x - 1,6833R² = 0,4828Значение КУПП201510Ряд15Ряд2Ряд300100200300Значение ИПо400500Линейная(Ряд1)Рисунок 36 – Зависимость КУПП от ИПо в ЭГ-1 на этапах КИД, КД-1, КД-212625y = 0,0251x + 1,0147R² = 0,4486y = 0,0343x - 3,5789R² = 0,6622Значение КУПП2015y = 0,0272x - 2,0319R² = 0,689710Ряд15Ряд2Ряд300100200300400500Значение ИПоРисунок 37 – Зависимость КУПП от ИПо в ЭГ-2 на этапах КИД, КД-1, КД-2y = 0,0394x + 0,07720,669y = 0,0235xR²+ =0,581625R² = 0,6051y = 0,018x + 1,4548R² = 0,6401Значение КУПП201510Ряд15Ряд20Ряд30100200300400500600Значение ИПоРисунок 38 – Зависимость КУПП от ИПо в ЭГ-3 на этапах КИД, КД-1, КД-22.9.
Установление корреляционной связи между успешностьюпереговоров и эмоциональной удовлетворенностью переговорамиОдной из задач проводимого исследования было установление взаимосвязимежду ЭУП и успешностью переговоров. ЭУП определялась в соответствии смодифицированной автором методикой определения ЭУП, предложеннойЕ. И. Кимпеляйнен, описанной ранее. Ниже приводятся (рис. 39-41) пиктограммыизменения ЭУП в ЭГ-3, показавшей лучшие результаты в ходе реализациибазовой программы подготовки, в зависимости от этапа обучения, а также графиккорреляционной зависимости ЭУП от КУПП.127Среднее значение ЭУП в ЭГ-3,баллы25201510ЭГ-3 ЭУП50КИДКД-1КД-2Контроль данных после этапов обученияРисунок 39 – Зависимость ЭУП от этапа эксперимента в ЭГ-3Изменене КУПП / ЭУП252015ЭГ-3 КУПП10ЭГ-3 ЭУП50КИДКД-1КД-2Контроль данных после окончания этапов обученияРисунок 40 – Зависимость средних значений КУПП и ЭУП от этапа экспериментав ЭГ-3Значение ЭУП, баллы3530R² = 0,78182520Ряд115Линейная (Ряд1)10Линейная (Ряд1)500510152025Значение КУПП, ед.Рисунок 41 – Установление корреляции между КУПП и ЭУП в ЭГ-3 на этапе КД2 (после окончания обучения)1282.10.
Критерии успешности обучения переговорщиков по программе базовойподготовки. Структура интегрального показателя успешности обученияпереговорщиков и методы его определенияВ результатеанализауспешности обучения,научных исследований, посвященных проблемеучета специфики обучения переговорщиков, а также наосновании проведенного экспертного опроса (метод очного анкетирования) споследующей обработкой полученных данных (Приложение 14) с применениемфункции желательности Харрингтона, мы пришли к выводу о том, что наиболеезначимыми критериями успешности обучения переговорщиков являются:1)Объективные показатели успешности обучения переговорщиков попрограмме базовой подготовки, в том числе: положительная динамика измененияИПо, КУПП и КВПНИ в ходе обучения.2)Субъективные показатели успешности обучения, в том числе:эмоциональная удовлетворенность результатом и процессом обучения (ЭУРиПО)и самооценка готовности переговорщика к успешной профессиональнойдеятельности (УСО) после окончания обучения.В рамках проведенного исследования одной из основных задач являлосьопределение структуры и методов количественной оценки интегральногопоказателяуспешностиобученияпереговорщиков,сформированноговыявленными показателями критериев успешности с учетом их иерархии постепени влияния на успешность обучения.
Для целей количественной оценкиИПуоп использованы ранее полученные в исследовании следующие показатели:1. Показатели динамики изменения КУПП.2. Показатели динамики изменения КВПНИ.3. Показатели динамики ИПо.ЗначениядинамикиКУПП,ИПо,КВПНИявляютсяпоказателямиэффективности базовой программы подготовки переговорщиков. Кроме того, дляцелей количественной оценки ИПуоп нами разработаны и реализованыследующие методики:1291.
Методика оценки субъективного показателя критерия успешностиобучения переговорщиков – ЭУРиПО.2. Методика оценки субъективного показателя критерия успешностиобучения переговорщиков – УСО.Учитывая, чтолучшие объективные показателив ходе обученияпродемонстрировали испытуемые ЭГ-3, прошедшие программу подготовки вполномобъеме,рассчитанныевцеляхколичественнойколичественныезначенияоценкикритериевИПуописпользуютсяуспешностиобученияпереговорщиков для испытуемых ЭГ-3.ДляколичественнойоценкиЭУРиПОиУСОнамипредложеноиспользовать комбинацию методов и приемов, в том числе: МАИ, шкалажелательности Харрингтона, позволяющая в конечном итоге определитьключевойдляцелейисследованияпоказательуспешностиобученияпереговорщиков – ИПуоп.Последовательность определения числового значения ЭУРиПО можнопредставить следующим алгоритмом:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
