Диссертация (1146845), страница 39

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

Вдождливые дни любит сидеть в кресле, смотреть бразильские сериалы и пить чай с малиновымвареньем.ДЕДУШКА. Из года в год летом чинит свой старый автомобиль. По вечерам предпочитаетиграть в шахматы во дворе дома с соседями или слушать радио и читать газету «Спорт».МАРИНА. Школьница. Никогда не была на море, но всегда мечтала его посетить. Летомследующего года будет поступать в университет, так что это лето хочет провести особенновесело.НИКОЛАЙ. Студент-физик.

Готов целый день провести в лаборатории, наблюдая за различнымифизическими явлениями. Физика, математика, геометрия — вот все его интересы.ПЕС БАРБОС. Любимец всей семьи. Больше всего на свете любит бегать в поле, играть спалкой и лежать в ногах у хозяев, которые его гладят.2242. ВЫРАЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ «ОТСУТСТВИЕ КОГО-ЛИБО/ЧЕГО-ЛИБО»Конструкции со значением «отсутствиеотсутствие лица, предмета или явления.кого-либо/чего-либо»обозначают- Давай пойдём сегодня куда-нибудь, развлечёмся!- Сегодня? Нет, извини, у меня совсем нет сил развлекаться. К тому же здесь некудапойти, нет ни одного интересного заведения.12.- Тогда, может, завтра поедем на пикник за город?13.- Давай! Если завтра не будет дождя, то обязательно поедем!10.11.ОТСУТСТВИЕ КОГО-ЛИБО/ЧЕГО-ЛИБОЯдерные конструкцииКонструкцииПримеры— безличные предложения с главным членом,выраженным безлично-отрицательной формой Здесь никого нет.«нет»У меня нет учебника.— безличные предложения с отрицательнымиместоимениями и наречиями:некогонечегонегденекогданезачемнекуданеоткудаМне не к кому обратиться // = Нетчеловека, к которому можно было быобратитьсяВ этом городе негде повеселиться // = Нетместа, где можно было бы повеселитьсяЗдесь некуда пойти // = Нет места, кудаможно было бы пойтиПериферийные конструкцииДевочка была одета в синее летнее платье—конструкцияснесогласованным без узора.

// = На девочке было синееопределением с предлогом «без»платье, на котором не было узора.— предложения, построенные по фразеосхемам: - Вы купили новый учебник?- Где же мне было его купить? Он ещё не когда / где / зачем / что... (же) + кому + (было) появился в продаже. // = Нет магазина, вкотором можно было бы купить этотинф.;учебник. есть + что/кому/куда/где + инф.;- Давайте пойдём вечером в кино!Говорят, там можно посмотреть хорошийфильм.- Есть что там смотреть! Лучшепозовём всех друзей в гости. // = Сегодняв кинотеатре нет хорошего фильма.225Отсутствие лица или предмета часто выражается безличным предложением сословом «нет».

В качестве показателя времени (при обозначении действия впрошлом или будущем) употребляется безличный глагол был(а)/будет:Сегодня нет лекции,преподаватель заболел.3.Вчера не было лекции понет+ родительный падеж языкознанию, студенты уехали нане былосуществительногоэкскурсию.не будет4.Завтра лекции не будет, вуниверситете проводитсяконференция.2.когдагдекомуу когоОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!В русской разговорной речи вы можете услышать слово «нету». Запомните! Онохарактерно только для разговорного стиля.Задание 1. Ответьте отрицательно на вопросы, передавая значение «отсутствиекого-либо/чего-либо».1.2.3.4.5.6.7.8.В аудитории есть свободные места? Завтра будет занятие по фонетике? На прошлой неделе студенты были на встрече с ректором университета? Как вы думаете, много желающих посмотреть новый фильм? У вас есть ошибки в переводе? Летом у вас будет много экзаменов? У вас было желание ехать на эту выставку? У тебя есть время помочь мне? -ЗАПОМНИТЕ!Для усиления отрицания мы используем слова никакой, ни один, ничего, ни...ни, ни.Задание 2.

Прочитайте предложения. Выделите средства усиления отрицания.1. В Димином переводе нет ни одной ошибки. Прекрасная работа! 2. В этом нет ничегостранного. Почему вы удивляетесь? 3. Никаких противоречий в его словах нет. 4. У вас вхолодильнике нет никакой еды: ни сыра, ни колбасы, даже масла нет! 5. В аудитории не было низвука: все студенты писали контрольную работу.Задание 3. Ответьте на вопросы отрицательно, используя средства усиленияотрицания.Модель: У тебя в тесте есть ошибки? - Нет, в моём тесте нет ни одной ошибки!1. У вас есть братья или сёстры? 2. В вашем городе много круглосуточных магазинов? 3. У вас были сомнения в том, что вы сдадите этот экзамен? -2264.5.6.7.Разве в этой истории было что-то странное? В лесу было шумно? У вас есть дома принтер или сканер?Как вы думаете, у студентов будут какие-нибудь вопросы ко мне?Задание 4. Вставьте подходящие конструкции со значением «отсутствие коголибо/чего-либо» и средства усиления отрицания.1. Вчера на лекции …........................

студентов. 2. Если завтра ….......................... дождя, мыпоедем за город отдыхать. 3. Извините, у меня совсем …................. времени сейчас с вамиразговаривать. 4. Надо зайти в магазин: дома нет …............. хлеба, …............. сыра, …..............колбасы. 5. В том, что он говорит правду, нет …................... сомнений. 6. В лесу было тихо,…....................

звука. 7. Если в кабинете …................ …. …....................... преподавателя, это незначит, что можно ничего не делать. 8. К сожалению, завтра …........................ профессораИванова, он в отпуске. 9. С кем же мне поговорить? …........ профессора Иванова, ….........профессора Петрова ….............. на месте.Задание 5. а) Скажите, чего нет в вашем городе/районе/университете/...Используйте средства выражения значения «отсутствие кого-либо/чего-либо».Модель: Мой родной город очень маленький. В нём нет ни одной интересной выставки.Молодёжь не знает, что ей делать. Нет никаких развлечений.б) Нравится ли вам город, в котором вы сейчас учитесь? Какие интересные местаздесь есть? Каких нет? Сравните ваш родной город и город, в котором вы сейчаснаходитесь. Употребите отрицательные конструкции со значением «отсутствиекого-либо/чего-либо».Задание 6.

Прочитайте стихотворение. Найдите конструкции со значением«отсутствие кого-либо/чего-либо». Выделите средства усиления отрицания.Даниил Хармс. В гостяхМышь меня на чашку чаяПригласила в новый дом.Долго в дом не мог войти я,Все же влез в него с трудом.А теперь вы мне скажите:Почему и отчегоНет ни дома и ни чая,Нет буквально ничего!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!Для выражения отсутствияконструкцию:У кого(Род.п.)нетне былоне будет+ род. п.принадлежностипредметамыиспользуемУ меня нет словаряВчера у нас не было денег, чтобы пойти в киноСкоро у Димы уже не будет машины, он еёпродаёт227Задание 7. а) Ответьте отрицательно на вопросы.Модель: У вас когда-нибудь была собака? - Нет, у меня никогда не было собаки.1.

У ваших друзей есть машина? 2. У вас есть водительские права? 3. У вашего соседа есть мотоцикл? 4. У вас в городе будет новогодняя ярмарка? 5. У тебя были билеты на концерт? ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!При выражении наличия предмета мы можем использовать глагол естьСРАВНИТЕ:В Эрмитаже есть две картины В Русском музее картины толькоЛеонардо да Винчирусских художниковДома есть и чай, и кофе, не будем Дома чай зелёный, а кофе только вничего покупатьпакетиках.- У тебя есть словарь? - У тебя англо-русский словарь?У моей подруги есть рыжий парик У моей подруги рыжие волосыГлагол «есть» используется, если актуальносообщение или вопрос о наличии предмета,т. е.

когда мы хотим узнать, имеется ли этотпредмет у кого-то или в каком-то месте: У нас дома есть несколько оченьинтересных книг. Не надо ничего покупать к чаю, домаесть торт. У вас есть вчерашняя газета? Там естьодна интересная статья. Итак, что у нас есть? У нас есть спички,есть палатка, есть продукты. Можно идти впоход.Глагол «есть» не используется:1) если актуально сообщение о количествеили качестве предмета: - У тебя вчерашняя газета? - Нет, онасегодняшняя. В нашем городе много театров и музеев;2) если мы знаем, что предмет имеется, ихотим уточнить, какой именно это предмет: - Что у тебя в рюкзаке, почему он такойтяжёлый? - У меня там учебники и словарь.Задание 8.

Восстановите реплики диалогов. Где необходимо, используйте глаголесть.1. - …...........................................................? - К сожалению, нет. Давай купим торт или печенье.2. - Что у тебя лежит на балконе? Не вижу. - …............................................................3. - …............................................................? - У нас теперь три телевизора, а вотвидеомагнитофона нет.4.

- …..............................................................? - Да, конечно, сейчас принесу. Тебе какой, англорусский или русско-английский?5. - У меня дома большой двуязычный словарь. А у тебя какой? - ….....................................228Задание 9. Составьте диалоги. Студент А спрашивает, что есть устудента Б. Студент Б отвечает отрицательно, используя средствавыражения значения «отсутствия».

Если надо, используйте слова длясправок, данные ниже.Слова для справок: магнитофон, кассеты, учебники по грамматике русского языка, сладости,велосипед, братья и сёстры, школьные друзья, любимые книги, желание, сомнение, машина илимотоцикл, загородный дом.Задание 10. а) Познакомьтесь с таблицей.Для выражения просьбы обычноиспользуется вопрос с отрицанием:- У вас нет словаря?- Есть.

Возьмите, пожалуйста.Чтобы сделать вопрос более вежливым,после слова нет используется частица ли:- Нет ли у вас словаря?- Конечно есть, возьмите, пожалуйста.б) Попросите ваших одногруппников дать вам какую-нибудь вещь, используяданные конструкции.Слова для справок: интересный фильм, лишняя ручка, простой карандаш, маркер, бумажнаясалфетка, лишний билет в кино.ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!В отрицательных конструкциях со значением «отсутствие кого-либо/чего-либо»слово «нет» может опускаться. В этом случае отрицание выражается частицей «ни» сродительным падежом существительного:На небе ни облачка // = На небе нет ни одного облачка.В лесу ни звука // = В лесу нет ни одного звука.Такие предложения характерны для текстов художественного стиля.Задание 11.

Характеристики

Список файлов диссертации